Индивидуальный план профессионального развития

План самообразования Юзумхановой Риммы Ахметгалиевны,  учителя русского языка и литературы  МБОУ «Тубылгытауская ООШ Новошешминского муниципального  района Республики Татарстан»

Образование: высшее, ЕГПИ, 1995

Квалификация: первая

Последняя аттестация: 2017

Последние курсы  по программе «Лингводидактические и культурологические основы обучения русскому языку как государственному языку Российской Федерации как родному языку (уровень основного общего образования)»,  72 часа, ФГБУ «Федеральный  институт родных языков Российской  Федерации», 2021 г.; «Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя русского языка», 36  часов, ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», 2022 г.; «Реализация требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя  литературы», 36 часов, ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», 2022 г.

Районная тема: «Создание системы  повышения качества образования  при комплексном использовании современных подходов к организации образовательного  процесса  в условиях перехода на ФГОС  третьего поколения»

Тема школы: «Применение эффективных методов учебно-воспитательного процесса для раскрытия индивидуальных  качеств учащихся в условиях реализации ФГОС начального  общего образования и введения ФГОС  основного общего образования».

Индивидуальная тема: «Развитие самостоятельности и творческой активности  учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях  реализации ФГОС».

Когда начата работа над темой: 2018-2019 учебный год

Когда предполагается закончить работу над темой:

2022-2023  учебный год.

Актуальность темы.

        Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

     Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы.

     Задачи:

        изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

        изучить опыт педагогов, школы, района,  республики;

        овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

        вести мониторинг саморазвития школьников;

        обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

№ № п/п                         План мероприятий Примерный срок (год) реализации               Повышение квалификации и профессиональная переподготовка 1. Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах 2018– 2019 2. Прохождение курсов повышения квалификации  2021-2022 3. Аттестация на соответствие занимаемой должности 2022 4. Изучение применения новых образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, района в области обучения и воспитания. 2019-2022 5. Участие в профессиональных встречах педагогического актива школ района.  2019-2022                 Использование современных образовательных технологий 1. Использование возможностей Интернет на уроке. постоянно 2. Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий постоянно 3.  Использование на уроках русского языка и литературы электронных учебников постоянно 4. Приобретение новых электронных учебников систематич. 5. Составление собственных авторских разработок в электронном варианте и использование их в обучении русскому языку и литературе. систематич. 6. Проведение опытно-экспериментальной работы по теме «Технология подготовки учащихся к ГИА по русскому языку». Тестирование в сети Интернет. 2019-2022 7. Проведение развернутых долговременных экспериментов с использованием средств педагогической диагностики, проведение срезов с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: 1) блочно-модульная система обучения русскому языку с использованием опорных схем; 2) анализ литературных произведений на основании опорных положений (конспектов); 3) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по русскому языку и литературе с использованием тестов; 4) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков; 5) дистанционные формы работы с учащимися; 6) проекты на уроках русского языка и литературы. 2020-2022 9. Внедрение полученных результатов в педагогическую практику. 2021 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта по ФГОС 1. Выступление перед коллегами на занятиях ШМО,  педсовете: 1)      «Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы»; 2)      Применение новых образовательных технологий и формирование языковой компетентности учащихся на уроках и в ходе подготовки к ОГЭ»; 3)      «Состояние успеваемости  учащихся  9 класса  по русскому языку и литературе. Работа со слабоуспевающими  учащимися  при подготовке  к ОГЭ 2018  2019 2021 2. Проведение творческого отчета на занятии ШМО учителей русского языка и литературы. 2019 3 Создание собственного сайта и размещение информации о реализации программы самообразования 2018 Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время по ФГОС 1. Совершенствовать систему подготовки учащихся к экзаменам в форме ГИА  2018-2022 2. Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования 2018-2022 3. Создать условия для участия особо одаренных детей в дистанционной олимпиаде и международной игре «Русский медвежонок», грантовых конкурсах. 2018-2022 4. Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на районном  уровне. 2018-2022 5. Вовлекать больше обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на районных научно-практических конференциях. 2018-2022  6 Ведение мониторинга саморазвития школьников 2018 7 Анкетирование учащихся, родителей с целью выявления КПД использования новых образовательных технологий ежегодно Предполагаемый  результат. 1. Повышение  качества  преподаваемого предмета (средний  балл  по  предмету  не  ниже  3,6, отсутствие  неуспевающих). 2. Проведенные  открытые  уроки  перед  учителями  школы, района 3. Доклады  и  выступления. 4. Разработка  дидактических  материалов. 5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям. 6. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий. 7. Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям. 8. Личная  методическая  веб-страница.       Оценка эффективности проекта Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качествен- ным показателям: качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий (уровень мастерства педагогических кадров); уровень обучаемости и обученности школьников; Степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитатель- ным процессом; Качество учебно-методического и технологического обеспечения.