Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Презентации / Информатика пәнінен презентация және сабақ жоспары тақырыбы "Есептеуіш техниканың даму тарихы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Информатика пәнінен презентация және сабақ жоспары тақырыбы "Есептеуіш техниканың даму тарихы"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Сабак информатика.doc

библиотека
материалов

Павлодар облысы, Лебяжі ауданы, Қызылқоғам ауылы

С.Сатыбалдин атындағы орта мектеп

Информатика пәнінің мұғалімі Жакупбекова Инкар Муратовна


Сабақтың тақырыбы: Есептеуіш техниканың даму тарихы

Мақсаты: 1. Білімділік: Оқушыларға есептеуіш техниканың даму тарихы жайлы мағлұмат беру.

2. Тәрбиелік: Оқушыларға есептеуіш техниканың даму тарихы жайлы мағлұмат бере отырып, оларды жауапкершілікке, өз ойларын еркін жеткізе білуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

3. Дамытушылық: Оқушыларға есептеуіш техниканың даму тарихы жайлы мағлұмат бере отырып, олардың көру және есту арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру.

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың түрі: аралас сабақ (түсіндіру, “Көңілді батырмалар”, «Ол кім? Бұл не?», «Саңырауқұлақ терейік!» ойындары)

Сабақтың әдісі: тірек-сызба арқылы түсіндіру, сұрақ-жауап, сәйкестендіру тесті

Сабақтың көрнекілігі: компьютер, интерактивті тақта, есептеуіш техника құралдарының суреттері

Пәнаралық байланыс: тарих, география

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу, түгелдеу.

2. Оқушылардың құрал-жабдығын тексеру.

3. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: «Көңілді батырмалар» ойынымен тексеру. Интерактивті тақтада түрлі-түсті батырмалар беріледі. Оқушылар қалаған батырмаларын таңдайды және батырмаларды басқан кезде сол батырманың сұрағы шығады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

  1. Дисплей дегеніміз не?

  2. Маустың неше түрі бар?

  3. Ақпараттарды қағазға басып шығаратын құрылғы.

  4. Принтердің түрлерін атаңдар.

  5. Пиксель дегеніміз не?

  6. Алғашқы түрлі-түсті мониторлар қай жылы шығарылды?

  7. Электронды-сәулелі түтікше дегеніміз не?

  8. Лазерлік принтер қалай жұмыс жасайды?

ІІІ. Жаңа түсінік беру: Есептеу құрылғылары пайда болмай тұрып, адамдар әр түрлі есептеуді жүргізу мүмкіндіктерін іздеді. Бұл үшін олар саусақтарын, тастарды, ағаш таяқшаларды пайдаланды. Олар тастарды үйіп немесе қатарлап тізіп есептеулер жүргізді. Есептеу көлемінің күн санап артуы есептеулерді қалайда бір құралдың көмегімен жүргізуді талап етті.

hello_html_42bf13f4.png













hello_html_1b374ac1.png

hello_html_19dac93c.png

ІҮ. Жаңа түсініктер мен іс-әрекеттер тәсілін қалыптастыру:

А) жаңа ұғымдар: абак, суанпан, серобян – есепшот.

Ү. Мұғалімнің проблемалық және ақпараттық сұрақтары: Интерактивті тақтада мұғалімдердің және оқушылардың еркін жұмыс істеуін қамтамасыз ету.

ҮІ. Жаңа түсінікті тексеру: «Ол кім? Бұл не?» ойыны арқылы тексеру. Тақтада 8 ұяшық беріледі. Ұяшықтар астында суреттер жасырылған, ұяшықтардағы суреттерге жауап бергеннен соң оның астарында жасырынған суреттерге анықтамалар беріледі.

1. Бұл санау құрылғыларын гректер мен Батыс Еуропалықтар «абак» деп, қытайлықтар «суанпан» деп атаған, ал жапондықтар не деп атаған?

2. 19 жасында дүние жүзінде бірінші рет қосу машинасын жасап шығарған ғалым.

3. XVII ғасырдың басында логарифм түсінігін енгізген шотландиялық математик.

4. Ада Лавлейс Бэббидж машинасына бағдарламасын қай жылы жазды?

5. Екінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не болды?

6. Төртінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не болды?

7. ЭЕМ буындарын атаңдар.

8. Бірінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не?

ҮІІІ. Жаңа сабақты бекітуге арналған жаттығулар: «Сыңарын тап» ойынымен бекіту.


hello_html_1ed01717.gif


ІХ. Сабақты қорытындылау: «Саңырауқұлақ терейік» ойынымен қорытындыланады. Тақтада тиін, тиіннің шелегі және 6 саңырауқұлақ берілген. Оқушылар саңырауқұлақтарды таңдайды және саңырауқұлақтардың сұрағына жауап береді. Дұрыс жауап алынғансаңырауқұлақ өзі шелекке салынады.

Х. Үй тапсырмасы: Есептеуіш техниканың даму тарихы

ХІ. Оқушыларды бағалау.

Выбранный для просмотра документ педоку сабак.ppt

библиотека
материалов
Ашық сабақ: информатика Сабақтың тақырыбы: Есептеуіш техниканың даму тарихы...
Дисплей дегеніміз не? Маустың неше түрі бар? Ақпараттарды қағазға басып шығар...
Жаңа сабақ: Есептеуіш техниканың даму тарихы
Есепшот Абак Суанпан Серобян Есепшот Батыс Еуропа Қытай Жапония Ресей Ү-ҮІ ға...
Есептеуіш машиналар Логарифм сызғышы Паскаль машинасы Арифмометр Аналитикалық...
ЭЕМ буындары Бірінші буын Екінші буын Үшінші буын Төртінші буын Электрондық ш...
Абак, суанпан, серобян – есепшот Логарифм – қатынас және сан (logos – қатынас...
Бұл санау құрылғыларын гректер мен Батыс Еуропалықтар «абак» деп, қытайлықтар...
19 жасында дүние жүзінде бірінші рет қосу машинасын жасап шығарған ғалым Дұры...
XVII ғасырдың басында логарифм түсінігін енгізген шотландиялық математик Дұры...
Ада Лавлейс Бэббидж машинасына бағдарламасын қай жылы жазды? Дұрыс жауап: 184...
Екінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не болды? Дұрыс жауап: Жартылай...
Төртінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не болды? Дұрыс жауап: Үлкен и...
ЭЕМ буындарын атаңдар. Дұрыс жауап: І, ІІ, ІІІ, ІҮ, Ү буындары
Бірінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не? Дұрыс жауап: электрондық ша...
Бұл құралмен күрделі қосу мен алу, сандарды бөлу, көбейту, тіпті квадрат түбі...
 Рахмет!!!
1. “Есептеуіш техниканың даму тарихы” тақырыбын оқу 2. “Есепшот” сөзіне сөзжұ...
Психологтар мен педагогтардың зерттеулері бойынша үлгерімі төмен баланың шығу...
Бала тәрбиесі қай заманның, қай қоғамның болсын ойшылдары мен зерделі зиялыла...
Үлгермеушіліктің себептері: Бұл пән оқушыға қиындық туғызады. Пән қызықтырмай...
Үлгерімі төмен балаларды болдырмау үшін ата-анамен және ұстазбен шәкірт арас...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ашық сабақ: информатика Сабақтың тақырыбы: Есептеуіш техниканың даму тарихы
Описание слайда:

Ашық сабақ: информатика Сабақтың тақырыбы: Есептеуіш техниканың даму тарихы Мақсаты: 1. Білімділік: Оқушыларға есептеуіш техниканың даму тарихы жайлы мағлұмат беру. 2. Тәрбиелік: Оқушыларға есептеуіш техниканың даму тарихы жайлы мағлұмат бере отырып, оларды жауапкершілікке, өз ойларын еркін жеткізе білуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. 3. Дамытушылық: Оқушыларға есептеуіш техниканың даму тарихы жайлы мағлұмат бере отырып, олардың көру және есту арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру. Сабақтың типі: жаңа сабақ Сабақтың түрі: аралас сабақ (түсіндіру, “Көңілді батырмалар”, “Ол кім? Бұл не?”, “Саңырауқұлақ терейік”ойыны) Сабақтың әдісі: тірек-сызба арқылы түсіндіру, сұрақ-жауап, сәйкестендіру тесті Сабақтың көрнекілігі: компьютер, интерактивті тақта, есептеуіш техника құралдарының суреттері Пәнаралық байланыс: тарих, география Сабақтың барысы:

№ слайда 2 Дисплей дегеніміз не? Маустың неше түрі бар? Ақпараттарды қағазға басып шығар
Описание слайда:

Дисплей дегеніміз не? Маустың неше түрі бар? Ақпараттарды қағазға басып шығаратынқұрылғы. Принтердің түрлерін атаңдар. Пиксель дегеніміз не? Алғашқы түрлі-түсті мониторлар қай жылы шығарылды? Электронды-сәулелі түтікше дегеніміз не?

№ слайда 3 Жаңа сабақ: Есептеуіш техниканың даму тарихы
Описание слайда:

Жаңа сабақ: Есептеуіш техниканың даму тарихы

№ слайда 4 Есепшот Абак Суанпан Серобян Есепшот Батыс Еуропа Қытай Жапония Ресей Ү-ҮІ ға
Описание слайда:

Есепшот Абак Суанпан Серобян Есепшот Батыс Еуропа Қытай Жапония Ресей Ү-ҮІ ғасыр ҮІ ғасыр ХҮ-ХҮІ ғасыр ХҮІІ ғасыр

№ слайда 5 Есептеуіш машиналар Логарифм сызғышы Паскаль машинасы Арифмометр Аналитикалық
Описание слайда:

Есептеуіш машиналар Логарифм сызғышы Паскаль машинасы Арифмометр Аналитикалық машина Холлерит машинасы Марк-1 1761 жылы 1642 жылы 1694 жылы 1833 жыл ХІХ ғ. соңында 1944 жылы Д.Робертсон Блез Паскаль Лейбниц Чарлз Бэббидж Герман Холлерит Говард Айкен Навигациялық есептеулер жүргізуге арналған Көп мәнді сандарды қосуға арналған Күрделі қосумен алу, бөлу, көбейту, квадрат амалдарды орындауға арналған Қазіргі компьютерге ұқсас болды. Компьютердің атасы. Перфорациялау, сұрыптау, қосу, сандық кестелерді басылымға шығару Автоматты есептеуіш машина

№ слайда 6 ЭЕМ буындары Бірінші буын Екінші буын Үшінші буын Төртінші буын Электрондық ш
Описание слайда:

ЭЕМ буындары Бірінші буын Екінші буын Үшінші буын Төртінші буын Электрондық шамдар Жартылай өткізгіш- транзисторлар Интегралдық схема Үлкен интегралды схемалар

№ слайда 7 Абак, суанпан, серобян – есепшот Логарифм – қатынас және сан (logos – қатынас
Описание слайда:

Абак, суанпан, серобян – есепшот Логарифм – қатынас және сан (logos – қатынас, arithmos - сан) Логарифмдік сызғыш – есептеуіш сызғыш Перфорация – перфоратормен тесік және сол тесілген тесік Перфокарта – тесілген парақ Навигация – кемемен жүземін (лат. navigatio, navigo )

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Бұл санау құрылғыларын гректер мен Батыс Еуропалықтар «абак» деп, қытайлықтар
Описание слайда:

Бұл санау құрылғыларын гректер мен Батыс Еуропалықтар «абак» деп, қытайлықтар «суанпан» деп атаған, ал жапондықтар не деп атаған? Дұрыс жауап: Серобян

№ слайда 10 19 жасында дүние жүзінде бірінші рет қосу машинасын жасап шығарған ғалым Дұры
Описание слайда:

19 жасында дүние жүзінде бірінші рет қосу машинасын жасап шығарған ғалым Дұрыс жауап: Блез Паскаль

№ слайда 11 XVII ғасырдың басында логарифм түсінігін енгізген шотландиялық математик Дұры
Описание слайда:

XVII ғасырдың басында логарифм түсінігін енгізген шотландиялық математик Дұрыс жауап: Джон Непер

№ слайда 12 Ада Лавлейс Бэббидж машинасына бағдарламасын қай жылы жазды? Дұрыс жауап: 184
Описание слайда:

Ада Лавлейс Бэббидж машинасына бағдарламасын қай жылы жазды? Дұрыс жауап: 1846 жылы

№ слайда 13 Екінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не болды? Дұрыс жауап: Жартылай
Описание слайда:

Екінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не болды? Дұрыс жауап: Жартылай өткізгіш-транзистор

№ слайда 14 Төртінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не болды? Дұрыс жауап: Үлкен и
Описание слайда:

Төртінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не болды? Дұрыс жауап: Үлкен интегралды схема

№ слайда 15 ЭЕМ буындарын атаңдар. Дұрыс жауап: І, ІІ, ІІІ, ІҮ, Ү буындары
Описание слайда:

ЭЕМ буындарын атаңдар. Дұрыс жауап: І, ІІ, ІІІ, ІҮ, Ү буындары

№ слайда 16 Бірінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не? Дұрыс жауап: электрондық ша
Описание слайда:

Бірінші буындағы ЭЕМ-дердің элементтік базасы не? Дұрыс жауап: электрондық шамдар

№ слайда 17 Бұл құралмен күрделі қосу мен алу, сандарды бөлу, көбейту, тіпті квадрат түбі
Описание слайда:

Бұл құралмен күрделі қосу мен алу, сандарды бөлу, көбейту, тіпті квадрат түбірін табу амалдарын орындады Бұл машинада қазіргі компьютерлерде бар барлық негізгі құраушылар бар Бұл машина перфорациялауды, сұрыптауды, қосуды және сандық кестелерді басылымға шығаруды орындады Бұл машина релелік және механикалық элементтерге негізделген Бұл құралмен көп мәнді сандарды қосу мүмкін болды Бұл құралмен навигациялық есептеулер жүргізілді Бұл құралмен есептеулер оның шұңғыл тақтада орналасқан тастарын жылжыту арқылы жүргізілген Аналитикалық машина Арифмометр Паскаль машинасы Логарифм сызғышы Марк-1 Холлерит машинасы Абак, суанпан, серобян

№ слайда 18  Рахмет!!!
Описание слайда:

Рахмет!!!

№ слайда 19 1. “Есептеуіш техниканың даму тарихы” тақырыбын оқу 2. “Есепшот” сөзіне сөзжұ
Описание слайда:

1. “Есептеуіш техниканың даму тарихы” тақырыбын оқу 2. “Есепшот” сөзіне сөзжұмбақ немес ребус құрып келу

№ слайда 20 Психологтар мен педагогтардың зерттеулері бойынша үлгерімі төмен баланың шығу
Описание слайда:

Психологтар мен педагогтардың зерттеулері бойынша үлгерімі төмен баланың шығуына үш фактор себепші болады: Біріншіден, бұдан қоғамдық жағдай мен өмірдегі тұрмыс жағдайы себепші болады; Екіншіден, Балалардың мінез-құлқындағы жағымсыз ерекшеліктері мен психикасының өзгеше қалыптасуынан немесе қалыпты нормадан ауытқуы; Үшіншіден, педагогикалық тәрбиенің дұрыс болмауы.

№ слайда 21 Бала тәрбиесі қай заманның, қай қоғамның болсын ойшылдары мен зерделі зиялыла
Описание слайда:

Бала тәрбиесі қай заманның, қай қоғамның болсын ойшылдары мен зерделі зиялыларын толассыз толғанысқа, үздіксіз ізденіске түсірген ізгі мұрат екені даусыз. Балаға берілетін алғашқы тәрбие ата-анасын, туғантуысқандарын, жолдасын сыйлаудан басталады, себебі ата-анасын сыйламайтын жолдасына да, қоғамға да пайда келтіре алмайды, ал қоғамға пайда келтіре алмаса бұл тәрбие одан әрі шиеленісіп, ақыры үлгермеуші балаларға әкеп соқтырады. Әрине үлгермеуші балалардың пайда болуы көптеген үлгермеуші себептерге байланысты.

№ слайда 22 Үлгермеушіліктің себептері: Бұл пән оқушыға қиындық туғызады. Пән қызықтырмай
Описание слайда:

Үлгермеушіліктің себептері: Бұл пән оқушыға қиындық туғызады. Пән қызықтырмайды. Мұғалім пәнге қызықтыра алмайды. Оқулықтағы мағлұматты түсінбейді. Үй тапсырмасын үнемі орындамайды. Оқулықпен жұмыс істеуді білмейді. Сабаққа зейін қоя алмайды. Үйде қадағаланбайды. Сабақтан көп қалады. Әлеуметтік жағдайы төмен.

№ слайда 23 Үлгерімі төмен балаларды болдырмау үшін ата-анамен және ұстазбен шәкірт арас
Описание слайда:

Үлгерімі төмен балаларды болдырмау үшін ата-анамен және ұстазбен шәкірт арасында тартыс тумауы қажет. “Егер бала бұзақы болса, онда оған бала кінәлі емес. Педагогикалық әдістер кінәлі” деген А.С.Макаренко. Олай болса мұғалім, біріншіден, терең білімді, жауапкершілікті жете түсінетін, сабағын жан-жақты даярлану арқылы саналы, тиімді қызғылықты етіп өткізсе, оқушылар сабаққа зейін аударады да, басқа нәрсеге көңіл бөлмейді; екіншіден, оқушының әрбір тәртіпсіздігі мен шәлкем-шалыстығының себебін анықтап көз жеткізіп алып барып, шара мен жазаны соған лайықтап қолдану керек; үшіншіден, мұғалім шыншыл, әділетті болуы керек; төртіншіден, ұстаз кекшіл болмай, кеңпейілді, кешірімді, мейірімді, сабырлы, ұстамды болғаны жөн.

Краткое описание документа:

Павлодар облысы, Лебяжі ауданы, Қызылқоғам ауылы

С.Сатыбалдин атындағы орта мектеп

Информатика пәнінің мұғалімі Жакупбекова Инкар Муратовна

 

Сабақтың тақырыбы: Есептеуіш техниканың даму тарихы

Мақсаты: 1. Білімділік: Оқушыларға есептеуіш техниканың даму тарихы жайлы мағлұмат беру.

2. Тәрбиелік: Оқушыларға есептеуіш техниканың даму тарихы жайлы мағлұмат бере отырып, оларды жауапкершілікке, өз ойларын еркін жеткізе білуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

3. Дамытушылық: Оқушыларға есептеуіш техниканың даму тарихы жайлы мағлұмат бере отырып, олардың көру және есту арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту, пәнге қызығушылығын арттыру.

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың түрі: аралас сабақ (түсіндіру, “Көңілді батырмалар”, «Ол кім? Бұл не?», «Саңырауқұлақ терейік!» ойындары)

Сабақтың әдісі: тірек-сызба арқылы түсіндіру, сұрақ-жауап, сәйкестендіру тесті

Сабақтың көрнекілігі: компьютер, интерактивті тақта, есептеуіш техника құралдарының суреттері

Пәнаралық байланыс: тарих, география

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу, түгелдеу.

                                          2. Оқушылардың құрал-жабдығын тексеру.

                                                   3. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: «Көңілді батырмалар» ойынымен тексеру. Интерактивті тақтада түрлі-түсті батырмалар беріледі. Оқушылар қалаған батырмаларын таңдайды және батырмаларды басқан кезде сол батырманың сұрағы шығады. Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров1113
Номер материала 332937
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх