Инклюзивное образование глазами детей
Главным
показателем здоровья и гуманности общества служит его отношение к старикам и
детям, особенно если речь идет об инвалидах. Обучение детей с инклюзивностью
(детей с особенными образовательными потребностями) в массовых
общеобразовательных школах, по месту жительства – новый подход для российского
образования. Интеграция детей с особенностями развития в школу задача сложная,
но благородная и милосердная. Сегодня отношение общества и государства к
человеку меняется, мы становимся добрее и внимательнее к ближнему, от общих
интересов глобального масштаба переходим казалось бы единичным, незначительным
случаям. Но слава Богу, что мы стали понимать, что за каждым таким случаем
стоит чья-то конкретная судьба. Именно поэтому последние годы в России
значительно вырос интерес к интеграции детей с отклоняющимся развитием в
общеобразовательную среду. Особенно отрадно отметить тот факт, что Осетия
находится в числе тех регионов нашей огромной страны, в которых от единичных
случаев удачной интеграцией переходят все большему применению такого подхода в
обучении и воспитании детей.
Инклюзивное образование в
Северной Осетии набирает обороты. В 2011 принята государственная программа
«Доступная среда». Учиться – всем вместе. Сегодня в десяти школах республики
внедрена инклюзивная форма обучения. В них вместе с остальными учится около 200
ребят с ограниченными физическими возможностями.
Не остался в
стороне и Северо-Осетинский государственный педагогический институт во главе с
ректором Кучиевой Людмилой Асланбековной. В институте создано и функционирует
волонтерское движение «Острова надежды».
Кроме того, с 28ноября
по 5 декабря 2013 года, в МБОУ СОШ № 50 города Владикавказ под руководством
заведующего кафедры дефектологического образования СОГПИ Юрловской Иллоны Александровны
и по запросу инспектора по правам и защиты детства микрорайона СОШ № 50
Варзиевой Ирины Феликсовны, студентами четвертого курса коррекционно-педагогического
факультета отделения «Логопедия» проведены серии внеклассных мероприятий в девятых
и одиннадцатых классах (11 «А»-классный руководитель Варзиева И.Ф.,11 «Б»-
классный руководитель Ногаева И.С, 11 «В»- Хамицаева Ф.Б.)в рамках проекта
«Коррекционно-педагогическое сопровождение инклюзивного образования».Данный
проект является одной из попыток систематизировать имеющийся опыт
социально-образовательной интеграции в школьном образовании.Мы убеждены в том, что инклюзия – это не просто проект «из доброй воли».
Инклюзия – это подход и философия, которая предполагает, что все ученики (и с
инвалидностью, и без инвалидности) получают больше возможностей и в плане
социальном, и в плане учебы.
Итогом
внеклассных мероприятий стало написание эссе по теме «Школа – доступная среда
для всех». Недетские мыслиучащихся СОШ №50 г. Владикавказ поразили своей
глубиной всех участников данного проекта.
Гумецова Луиза,
11 «А» класс:
«Люди забыли, что
такое доброта и отзывчивость, каждый думает о себе, душа черствеет, инвалиды
заброшены в специализированные учреждения, а ведь им нужны наше внимание и
любовь, они ведь Живые люди! Мы все виноваты, что изменились ценности».
Кокоева Сима, 11
«Б» класс:
«Инклюзия нужна
именно в нашей школе, потому что здесь работают и учатся добрые и отзывчивые
люди. Инвалидам будет легче и они хоть ненадолго смогут забыть о своих
проблемах».
Плиева Лаура, 11
«В» класс:
«Я не могу выразить словамито, что
чувствую. Просто хочу сказать: Люди,цените то, что у вас есть!».
Гимнопуло
Георгий, 11 «А» класс:
«Дети с ОВЗ нуждаются больше других в
общении со сверстниками, их сердца открыты, они тянутся к нам, а мы
отворачиваемся. Это нужно менять!!!».
Чкареули Зинаида,
11 «Б» класс:
«Мы отворачиваемся от тех, кто
нуждается в нашей поддержке, в нашем принятии и понимании, а ведь у этих людей
такой богатый внутренний мир, они готовы обнять всю планету, я не могу
назвать их инвалидами – это грубо. Инклюзивное образование нужно всем!».
В нашей цивилизации все больше людей предпочитают заниматься
«наблюдательным спортом», посещая спортивные соревнования в качестве зрителей,
а не упражнять свое собственное физическое тело. То же верно и в отношении
социальных норм. Люди ходят в кино, театры, читают газеты и журналы ради
получения опыта поведения, выходящего за рамки обыкновенного. Позиция людей,
работающих в инклюзивном образовательном пространстве, иная. Это люди, на
собственном опыте познающие наш непредсказуемый мир, не боящиеся столкнуться с
любыми сложностями и трудноразрешимыми проблемами, каждый день творящие наш мир
и преобразующие его своей активностью.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.