1063445
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИнструментарий оценки познавательных УУД при реализации программы «Экотерра»

Инструментарий оценки познавательных УУД при реализации программы «Экотерра»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Инструментарий

оценки познавательных УУД при реализации программы «Экотерра»


Задание №1.

Направленное на поиск информации в справочной литературе.


«Как приспособились растения пустынь к условиям обитания?»


Задание №2.

Направленное на умение формировать вопрос или проблему.


«Растёт в лесу цветок, голубой как небо, и с такой с такой голубой чашечкой , что каждое утро в ней собирается роса, как в настоящей чашечке. Капля за каплей, капля за каплей… Полный цветок. И тогда тоненький стебелёк наклоняется, и чашечка опрокидывается. «Кап-кап, динь-динь», - звенят капельки, ударяясь о траву. Птицы слышат это и начинают щебетать:

- Утро, утро наступила!

А цветок роняет капли и звенит.»

Задайте вопрос об услышанном. ( «Почему так названо растение?» )


Задание №3.

Направленное на понимание информации, представленной в

изобразительной, схематичной, модельной форме


1) Рассказать по схеме о последовательности наступления признаков весеннего сезона: Солнце выше


Дни длиннее

Прогревается и оттаивает почва

Прогреваются и освобождаются ото льда водоёмы

Прогревается воздух ------------ снег сменяется дождём


Потепление


Изменяется жизнь растений, животных, труд людей


2) «Расположи растения по росту от самых маленьких до самых высоких.

  1. Веточка яблони с плодами ( дерево не показывать)

  2. Растение тюльпана с цветами и листьями

  3. Листья и плоды малины ( куст не показывать)


3) «Что перепутано?» Учитель создаёт на фланелеграфе путаницу, помещая животных и растения в несвойственные для них условия и в неправильные положения. Дети должны найти ошибки и устранить их, самостоятельно переместив объекты в более удачные места.


4) «Что случиться, если из леса исчезнут птицы?» После того, как биоценоз собран, учитель убирает с экрана всех насекомоядных птиц. Дети быстро догадываются, что количество насекомых увеличится. Они выкладывают на экран всех имеющихся насекомых. Возникшая картина должна поразить воображение: насекомых – тучи. В этом случае сразу же возникает понимание, что насекомые быстро съедят всю растительность: с экрана убирается трава, а зелёные деревья и кустарники заменяются голыми. В итоге: лес исчезнет.


Задание №4

Направленное на умение устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщение и выводы.


1) «На какие две группы можно разделить этих животных: лошадь, волк, заяц, пчела, собака, курица, муравей, сорока?»


2) «Перелётными называются птицы, которые:

А. Всё время перелетают с места на место.

Б. Всё время живут на одном месте.

В. Вьют гнёзда и выводят птенцов в одном месте, а зимуют - в другом»


3) «Найди подходящий дом для ягнёнка.

А. Конюшня

Б. Свинарник

В. Овчарня»


Задание №5.

Направленное на умение проводить несложные наблюдения и опыты


  1. «Какое полезное ископаемое обладает следующими свойствами: хрупкость, чёрный цвет, тяжелее воды, горит»

  2. Наблюдение за веткой, поставленной в подкрашенную воду. Этот опыт позволяет лучше понять, как осуществляется движение воды по стеблю. В воду , куда помещена срезанная веточка, добавляются чернила или ( что лучше) пищевые красители. Через некоторое время прожилки древесины и листьев окрасятся в соответствующий цвет . При длительном наблюдении видно, что вода поднимается по стеблю всё выше и выше. Полученный результат можно зарегистрировать , отмечая высоту подъёма краски на линейке или бумажной ленте. Вывод: сокодвижением называется процесс перемещения воды и растворённых в ней веществ из нижележащих частей растений в вышележащие и из вышележащих в нижележащие.



Оценивание сформированности познавательных УУД при реализации

программы «Экотерра»


Ф.И.О. учащегося

1

2

3

4

5

Сумма баллов

% формирования УУД

1








2








3








4








5








6








7








8








9








10








11








12








13








14








15








16








17








18








19








20








21








22








23








24








25










2 балла – владение УУД полностью

1 балл – владение УУД частично

0 баллов – не владеет

Краткое описание документа:

Познавательные  универсальные учебные действия  обеспечивают способность к познанию окружающего мира: готовность осуществлять  направленный поиск, обработку и использование информации.

К познавательным УУД относятся: осознавать познавательную задачу; читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей; понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных  учебных задач; выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществлять для решения учебных задач операции  анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.   

Общая информация

Номер материала: 130161

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.