Интегрированный урок Австралия 7 класс

Интегрированный урок «Австралия» 7 кл.

Учитель: Есина Наталья Александровна (учитель географии)

                 Аюрзанаева Ирина Андреевна  (учитель английского языка)

Цель (география) – Сформировать у учащихся представление о физико-географическом положении  Австралии и познакомить с историей открытия и исследования материка.

Цель (англ.яз) – формирование основ страноведения через практику аудирования, говорения и ознакомление с новым лексическим материалом, способствовать формированию лексических навыков.

Задачи:

Воспитательные:

- воспитание культуры общения,

- умение работать в группе.

Развивающие:

- продолжить формирование познавательной активности учащихся,

- умения самостоятельно добывать знания,

- расширить кругозор детей,

- формирование умений работать с картой, анализировать, делать выводы;

- продолжить формирование приема определения ГП материка.

- развитие навыков аудирования.

Оборудование: видеоматериал, карты, атласы, учебники, рабочие тетради, проектор, интерактивная доска.  

Ход занятия

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ

Н.А. – Good morning.

И.А. – What do you think what is the topic of our lesson?

Н.А. - Как вы думаете, о чем пойдет сегодня речь?

Дети озвучивают тему урока на англ.яз. и на рус. яз.

Н.А. Вспомните по какому плану мы даем характеристику материка.

План характеристики:

1. Географическое положение

2. История исследования

3.Рельеф

4.Климат

5.Внутреннние воды

6. Природные зоны

7.Население и страны

Н.А. Ну а поскольку на уроке прозвучала не только русская речь, то и …… 

И.А. Объявляет свою цель…

и раздает карточки со словами: пустыня, побережье, тропики, динго, кенгуру.

III. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА

И.А – Наш друг из Австралии подготовил репортаж о своей удивительной стране. В чем ее уникальность вы должны нам ответить.

Идет репортаж: 1.20

И.А. Что же удивительного в  стране Австралия?

___________________________________________________________________________

Н.А. Выше сказанному можно добавить и стихи Галины  Усовой.

Она располагается под нами.

Там, очевидно, ходят вверх ногами,

Там наизнанку вывернутый год,

Там расцветают в октябре сады,

Там в октябре, а не в июле лето,

Taм протекают реки без воды.

(Они в пустыни пропадают где-то)

Там в зарослях следы бескрылых птиц.

Там кошкам в пищу достаются змеи,

Рождаются зверята из яиц,

И там собаки лаять не умеют,

Деревья сами лезут из коры.

Там кролики страшней, чем наводнение.

Н.А. Австралийцы очень любят свою страну. И называют его не иначе как: Самый, самый, самый… 

Используя карты атласа, попробуйте выяснить по каким критериям, помимо сказанных выше уникальных особенностей, его можно отнести к Самому, самому…

Работа с картами атласа:

 Н.А. Приступаем к характеристике ГП материка

Далее идет история Австралии (аборигены, история заселения)

Н.А. В историю Австралии вошло много путешественников, но имена трех навечно.

Родившись в семье батрака-поденщика, с 7 лет стал работать вместе с отцом, в 13 начал посещать школу, где научился читать и писать, в 17 нанялся в ученики приказчика к торговцу в рыбацком поселке и впервые увидел море. В 1746 поступил юнгой на судно, перевозящее уголь, затем стал помощником капитана; ходил в Голландию, Норвегию и порты Балтики, выкраивая время на самообразование. В июне 1755 завербовался на британский военный флот матросом, через два года в должности штурмана был послан в Канаду. В 1762-67, уже командуя кораблем, выполнил съемку берегов острова Ньюфаундленд, исследовал его внутренние районы, составил лоции северной части залива Святого Лаврентия и Гондурасского залива. В 1768 произведен в лейтенанты.

В 1768-71 Кук возглавил английскую экспедицию на барке «Индевр», направленную в Тихий океан британским адмиралтейством для выявления Южного материка и присоединения новых земель к Британской империи. После открытия четырех островов из группы Общества прошел по «пустому» океану более 2,5 тыс. км и 8 октября 1769 достиг неизвестной земли, с высокими, покрытыми снегом горами. Это была Новая Зеландия. Более 3-х месяцев плавал Кук вдоль ее берегов и убедился, что это два крупных острова, разделенных проливом, позднее получившим его имя. Летом Кук впервые подошел к восточному побережью Австралии, которое объявил британским владением (Новый Южный Уэльс), первым исследовал и нанес на карту около 4 тыс. км ее восточного побережья и почти весь (2300 км) открытый им Большой Барьерный риф. Через пролив Торреса Кук прошел к острову Ява и, обогнув мыс Доброй Надежды, 13 июля 1771 вернулся домой, потеряв от тропической лихорадки 31 человека. Благодаря разработанной им диете никто из команды не болел цингой. Первое кругосветное плавание Кука длилось немногим более 3-х лет; ему было присвоено звание капитана I ранга.

Экспедиция 1776-80 на двух судах — «Резольюшен» и шлюп «Дискавери» — была направлена на поиски Северо-Западного прохода из Тихого океана в Атлантический вдоль берегов Северной Америки и захвата новых земель. Зимой 1777-78 Кук открыл 3 атолла из цепи Кука, 2 острова в архипелаге Лайн, 5 Гавайских островов. Он прошел вдоль северо-западного побережья Северной Америки от 44° 20' до 70° 44'северной широты и открыл заливы Принс-Уильям, Кука, Бристольский и Нортон, продолжил открытие гор Святого Ильи, полуостровов Кенай, Аляска и Съюард, Аляскинского и Алеутского хребтов, подтвердив наличие Берингова пролива между Азией и Америкой. Натолкнувшись на сплошные льды, вернулся на зимовку на Гавайские острова, где в очередной ожесточенной схватке с жителями был убит.

Кук обладал выдающимися способностями и сам «сделал себя» благодаря огромному трудолюбию, несгибаемой воле и целенаправленности. «Стремиться и достигать» — вот девиз его жизни; он шел к намеченной цели мужественно, не страшась трудностей и неудач, не теряя присутствия духа. Кук был женат и имел 6 детей, умерших в раннем детстве. Его именем названо более 20 географических объектов, включая три залива, две группы островов и два пролива.

Н,А. А теперь обратная сторона медали.

Работа с текстом на английском языке.

1 ряд. Моря: Тасманово, Тиморское

Проливы: Торресов, Басов, мыс. Йорк.

2 ряд, Моря: Коралловое, Арафурское, мыс. Байрон.

Заливы: Большой Австралийский, Карпентария.

З ряд Острова: Тасмания, Новая Зеландия, Новая Гвинея.

Полуострова: Кейп-Йорк, Арнемленд, мыс. Стип-Пойнт, мыс. Саут-Ист-Пойнт

III. ИТОГ УРОКА

1.      Что вы ожидали от работы  на данном уроке? Сравните свои предварительные цели и реально достигнутые результаты.

2.      Что вам более всего удалось, какие моменты были выполнены наиболее успешно?

3      Какие трудности вы испытывали во время урока?. Как вы их преодолевали?