Интегрированное мероприятие: география + биология + ТРИЗ для учащихся 7-х классов

Интегрированное мероприятие: география + биология + ТРИЗ для учащихся 7-х классов

Цель: развитие умственной, познавательной и творческой деятельности учащихся через использование приемов и элементов ТРИЗ-технологии.

Учебно-воспитательные задачи:

1. Привить навыки самостоятельного поиска новых закономерностей, пробуждать любознательность учащихся;
2. Развитие интереса к занятиям географией, биологией, ТРИЗом;
3. Развитие культуры умственного труда;
4. Научить учащихся отстаивать свои убеждения и вырабатывать общую позицию при ответе, прислушиваться к мнению друг друга;
5. Выработать у учащихся умения отвечать на нестандартные вопросы.

Форма занятия: дидактическая игра “ Биолого-географическое кафе “.

Оснащение: кабинет, оформленный в стиле кафе со столиками, набор меню и карточек с заданиями, большие часы с секундной стрелкой, табло для фиксации счета, фломастеры, альбомные листы.

Технология игры:

Класс делится на  команды  из 6 человек. Жюри составляется из учителей-предметников. В роли официантов выступают учащиеся 9-х классов. За каждым столиком закреплен один официант, в обязанности которого входит раздача меню, принятие от команды заказа, в соответствии с которым выдаются карточки с заданиями, передача выполненного задания жюри для проверки и подведения итогов. Администратор кафе – учитель биологии или географии, который знакомит учащихся с правилами игры, следит за регламентом, объявляет итоги и вручает сертификаты и удостоверения. В конце игры проводит рефлексию.

1.      Организационный момент.

Здравствуйте, дорогие гости. Мы рады приветствовать Вас в нашем Биолого-географическом кафе, необычном кафе. Здесь мы с вами не только отдохнем, но и «окунемся» в такие науки как биология и география. Изучать географию и биологию мы привыкли по строгим школьным учебникам. Всегда ли о географии и биологии можно говорить  только на уроках? Конечно же нет!

Сегодня мы с вами оказались в престижном кафе,  в престижном быстро развивающимся районе нашей школы. Каждый из вас сегодня не просто ученик, а гость. В течении всего обеда, который продлиться 45 минут выполнять ваши заказы будут официанты.

Знакомство команд  с правилами игры:

1. Каждая команда должна выбрать по одному первому, второму, третьему и т.д. блюду.
2. На решение каждого “блюда” отводится определенное время.
3. Выбрать следующее “блюдо” можно после того, как “съешь” предыдущее.
4. Выполненное задание (“съеденное блюдо”) отдают официанту, который передает его в жюри.
5. Жюри проверяет правильность и выставляет счет табло.
6. В каждой параллели выбирается команда, набравшая наибольшее количество баллов, им вручают сертификаты. Остальные команды получают удостоверения.

План:

1. Организационный момент.

а) регистрация участников;
б) игра “Знакомство”.

2. Знакомство с меню.

3. Прохождение игры согласно выбранному “меню”.

4. Рефлексия.

5. Подведение итогов и награждение участников.

САЛАТЫ:

1.      География на все сто

2.      «Легенды о цветах»

3.      Винегрет (

ПЕРВЫЕ БЛЮДА:

1.      Уха

2.       Суп харчо

3.      Музыкальный суп.

ВТОРЫЕ БЛЮДА:

1.      Историческое пюре

2.      Картофель “ПРИ”

3.       Сложный гарнир “ГЕТРИЗБИ”.

НАПИТКИ:

1.      Коктейль.

2.      Компот

ДЕСЕРТ:

1.      Рефлексия .

2.      Награждение участников.

Рефлексия.

Участникам кафе “ГЕТРИЗБИ” предлагается ответить на вопросы анкеты:

1.      ФИО.

2.      Класс.

3.      С каким настроением ты уходишь с мероприятия?

4.      ( нарисуй мордашку)

5.      Что тебе наиболее всего понравилось?

6.      Хотел ли бы ты, чтобы проводились еще такие мероприятия?

Десерт.

Подводятся итоги дидактической игры, участникам вручаются удостоверения, а самым активным участникам вручаются сертификаты.

Каждый обед начинается с салата.

Салаты

1.География на все сто! (За каждый правильный ответ 1 баллов). Итого 10 баллов

Отгадай слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть число 100.

--сто- сторона света

-сто- начало реки 

Сто----главный город страны

-сто---государство в Прибалтике

--сто-город «Золотого кольца

-------сто-город РФ, порт в Тихом океане

Сто------столица Швеции, порт на Балтийском море.

------сто-фамилия исследователя, открывшего водопад Виктория, одноименный город в Замбии

----сто----героический город в Крыму, давший название знаменитому вальсу.

---сто---имя мореплавателя, открывшего  Америку.

2. «Легенды о цветах» (За каждый правильный ответ 1 баллов). Итого 10 баллов

Вопрос	Ответ
Христианская легенда: Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве было очень холодно и грустно. Тогда несколько снежинок сжалились над ней, упали на землю и превратились в цветы - ***.  Увидев их, Ева обрадовалась, повеселела, у нее появилась надежда, и с тех пор этот цветок стал символом радости и надежды. О каком цветке идет речь?	Подснежники
Древнерусская легенда: Морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, который прекрасно играл на гуслях, а он отдал свое сердце красавице Любаве. Грустная Волхова вышла на берег и стала горько плакать. И там, где падали слезинки царевны, выросли  *** - символ чистоты, любви и печали.О каком цветке идет речь?	Ландыш
Украинская легенда: Молодого статного крестьянского парня Василия полюбила красавица русалка, и он ответил ей взаимностью. Были они очень счастливы, только не могли договориться, где им лучше жить. Русалка звала Василия в милые сердцу прохладные воды реки, а молодой пахарь хотел поселиться у родных полей. Долго они спорили, уговаривали друг друга, но никто не желал уступать. Тогда русалка превратила его в скромный голубой цветок  ***  надеясь, что голубой цветочек рано или поздно придет в ее водяной дом. Но он крепко держится корнями за пашню и неразлучен с родными полями. О каком цветке идет речь?	Василек
Древнегреческая  легенда: Фиванская царица Алкмеда родила от Зевса мальчика Геракла, но, боясь мести Геры – жены Зевса, спрятала младенца  в густом кустарнике. Однако Гера случайно обнаружила его и решила покормить грудью. Но маленький Геракл почувствовал в Гере врага и оттолкнул ее. Молоко брызнуло на небо, отчего образовался Млечный Путь, а несколько капель упали на землю и превратились в белые  ***. О каком цветке идет речь?	Лилии
Христианская легенда: Дева Мария, будучи ребенком, как-то смотрела на ночное небо, усеянное сверкающими звездами, и высказала желание: как было бы хорошо, если бы эти звезды стали земными цветами, и она могла с ними играть. И как только звезды услышали это пожелание, они отразились в хрустальных капельках росы, блестевших на земных растениях. На другое утро солнце озарило землю, и все увидели, что она покрыта словно маленькими звездочками – белыми цветочками. О каких цветах идет речь?	Маргаритки

3.Винегрет

конкурс «Лишнее слово» (За каждый правильный ответ 1 баллов). Итого 10 баллов

Вычеркните лишнее слово и объясни почему.

1. Дождь, град, бриз, иней, снег
2. Барометр, осадкомер, муссон, гигрометр
3. Бриз, дождь, муссон, ветер
4. Роса, иней, дождь, туман
5. Роса, дождь, снег, ливень

6. Хлеб, кофе, утюг, мясо.

7. Фляга, пустыня, море, аквариум, бутылка

8. лист, корень, ткань, цветок

9. Водоросли, мхи, папоротниковидные, голосеменные.

10. Споры, гаметофит, антеридии, архегонии.

Первые блюда:

1.Уха ( шарады) За каждое задание 1 балл. Итого 10 баллов.

Первое можно из снега слепить,

Грязи кусок может тоже им быть.

Ну, а второе - мяча передача,

Важная это в футболе задача.

Целое люди в походы берут,

Ведь без него они путь не найдут.

(Ком + Пас = Компас.)

Вот вам лёгкая шарада:

К ноте "Н" прибавить надо.

Нота больше не поёт,

А рекой она течёт.

(До + Н = Дон.)

У слона букву "С" отнимите

И названье реки припишите.

Получиться столица должна,

Что на карте Европы видна.

(Лон + Дон = Лондон.)

С буквой "С" - Российский город

Близко к северу, где холод.

Без неё - берём мы в руки,

Чтоб погладить юбки, брюки.

(Устюг - утюг.)

С "Ч" - по небу я гуляю

И грозу вам предвещаю.

С "Л" - я город на реке

От Москвы невдалеке.

Пряник мой и самовар

Знают все: и мал и стар.

(Туча - Тула.)

Огромная стройка когда-то была,

И Бам для страны был отвагой тогда,

Там шпалы и рельсы ровно сложили,

Бук хоть и хорош, но его не рубили,

Какую траву описать мы забыли?

Ответ: Бам-бук

Чисто вымыла я пол,

Яна нам накрыла стол,

А потом пошли играть,

Место чудное искать!

Ответ: Пол-яна

Первое — нота,
Второе — тоже,
А целое — растение,
На горох похоже.

(Фа-соль)

Моё начало - буква алфавита, 
Она всегда шипит сердито. 
Второго - корабли боятся 
И обойти его стремятся. 
А целое весной жужжит: 
То сядет на цветок, то снова полетит.

(ш-мель)

Ты найдешь меня на дне
В синем море.
И во мне
От начала до конца
Два предлога и три «ца».

(у-с-три-ца)

2. Суп харчо

Географические анаграммы. За каждое задание 1 балл. Итого 10 баллов.

1.      В каждом из приведенных пяти слов переставьте буквы так, чтобы получилось название города или реки:

1.      Дно

2.      Игра

3.      Рука

4.      Веки

5.      Муар

2. Отгадайте  биологические шарады, например  С буквой «В» – ночная птица, а вот с «Ф» - нам спать годится.

С

О

Ф

А

С

О

В

А

Вопрос		Ответ
С буквой «К» – летаю я, кусаю, А без «К» - уж в море обитаю.	К О М А Р	О М А Р
С буквой «Ш» – он над цветком жужжит, А без «Ш» - на ней  корабль сидит.	Ш М Е Л Ь	М Е Л Ь
Вы поверьте сами, коль не верите: К супу – букву «М» добавьте спереди. Тут же, всем и каждому знакомое, Явиться из супа насекомое.	У Х А	М У Х А
Не то чтоб видом страшен и сердит, Однако – сплошь и рядом – он зудит. А если внутрь добавить букву «Ш», То станет жизнь совсем не хороша.	К О М А Р	К О Ш М А Р
Вовсе не домашняя, но птица Может в каждом доме очутиться, После однобуквенной замены Превратившись в средство гигиены.	С О В А	С О Д А

3.Музыкальный суп

Геогр+биолог

Перед детьми  отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»:

Над омраченным Петроградом

Дышал ноябрь осенним хладом.

Плеская шумною волной

В края своей ограды стройной,

Нева металась, как больной

В своей постели беспокойной

Уж было поздно и темно;

Сердито бился дождь в окно,

И ветер дул, печально воя.

А)В какое время года происходят  описываемые события?

(осенью)

Б)О каком же грозном явлении природы пишет автор?

(о наводнении)

В)Разберите слово «наводнение» по составу.

Какой корень в этом слове?

Г)Значит с чем это явление связано? (с водой)

Д) Поможет представить вам наводнение, силу природы, могущество и зависимость человека от нее музыка. Нарисуйте рисунки с изображением разбушевавшейся водной стихией.

Вторые блюда

1.Пюре. Стихи с точки зрения географии. За каждое задание 5 баллов. Итого 10 баллов

Не допущено ли географической ошибки в стихотворении?

Чтобы не быть с географией в споре,
Волга впадает в Каспийское море,
Но трудно прожить на Земле одиноко,
И воды из Волги текут в Ориноко.
Хоть в это поверить не очень легко,
Но Волги вода есть в реке Лимпопо.
И, путешествуя облаком пара,
Воды из Волги текут в Ниагару.
Волги вода и в Байкале, и в Ниле,
И в Танганьике, и в нашей квартире,
Значит должны понимать это все мы,
Реки – часть водной единой системы.
Но, чтобы не быть с географией в споре,
Волга впадает в Каспийское море”.

( Ошибки не допущено, потому что в природе существует мировой круговорот в природе)

Поэт П. Богданов пишет:

Ни разу не был я на океане

Мне даже не представить никогда,

Что на каком- то там меридиане

От полюса до полюса вода.

Существуют ли такие меридианы?

(Нет, так как все меридианы не пересекают Антарктиду)

2.Картофель ФРИ.  За каждое задание 5 баллов. Итого 10 баллов

Задача 1

Леснику предложили выбрать себе участок для постройки дома. Какой участок порекомендовали бы вы ему выбрать: в еловом лесу или в сосновом бору? Почему?

(ответ: Сосновый лес  для лечения нервозов и болезней легких.

Воздух в лесу, говорят, чище, чем в операционной в несколько раз. Это происходит из-за выделения деревьями фитонцидов.. Поэтому воздух в хвойном лесу помогает даже от похмелья.
Особенно хороши сосновые леса в лечении туберкулеза. Уже очень долго используют спиртовую настойку пыльцы дерева. Живица сосны спасает от ран и трещин, а настой сосновых почек советуют употреблять при ревматизме.
Сосновый воздух может помочь даже при головной боли. Но если переборщить, мигрень может стать еще сильнее – из-за перенасыщения кислородом. 
Молодая хвоя может помочь в борьбе с цингой. Древние сибирские мореплаватели даже не догадывались об этой болезни, в то время как испанские и английские путешественники теряли до 70 % своей команды. Для создания витаминного коктейля нужно 4 стакана свежих иголок залить тремя стаканами воды. Употреблять 2 раза в день по 100 мл.
От инсульта спасут сосновые шишки благодаря большому содержанию танинов. )

Задача 2

Скарабей ест пищу у себя в норке.

 Но для того чтобы, поесть ему нужно навоза в 20 раз больше себя! Если тащить большой кусок в норку, жук обессилит, а если таскать понемногу – это займет весь день.

Как быть жуку?

(ответ: Жук делает шар и катит его!)

3.Сложный гарнир. За каждое задание 1 балл. Итого 10 баллов

1. На научной конференции присутствовали представители из Санкт-Петербурга,  Оймякона,  Триполи,  Черапунджи и  Токио также представители цитологии, зоологии, ботаники, анатомии, гистологии.  Каждый из них сделал по одному из следующих докладов: “Наводнение ”, “Землетрясения”, “Полюс холода”,  “Самое дождливое место на планете” , “Самое жаркое место на планете” , " Самая тяжелая собака", "Голосеменные растения", "Строение организма", "Ткань", "Клетка" . Как вы думаете, какой именно доклад был сделан каждым из участников конференции?

2. Напитки:

1Коктель:

Вопросы:
1. Тёплое течение у берегов Северной Америки.
2. Полезное ископаемое.
3. Периодически фонтанирующий горячий источник.
4. «Цветное море».
5. Самый твёрдый минерал.
6. Часть света.
7. Самая высокая вершина Кавказского хребта (5633 м).
8. Самая длинная параллель.
9. Государство, столицей которого является город София.
10. Русский мореплаватель, автор книги «Хождение за три моря».
1 1. Глубинная оболочка, находящаяся между земной корой и ядром Земли; парадное одеяние царей.
Если все слова будут вписаны правильно, то буквы в выделенном вертикальном столбце образуют название науки о землетрясениях.

Ответы
1. Гольфстрим. 2. Железо. 3. Гейзер. 4. Красное. 5. Алмаз. 6. Европа. 7. Эльбрус. 8. Экватор. 9. Болгария. 10. Никитин. 11. Мантия.

 

2.Компот биология

ребус

1.

(каланхоэ)

2. 

Ф ,О С И Н 

ответ (фотосинтез)

3.

Ом = ых    ,,,,  3 4 2 

(дыхание)

4. белый мох

(сфагнум)

5. многоклеточная водоросль                       

    

(спирогира )           

6. растение-долгожитель

(тысячелистник)

ДЕСЕРТ:

1. Рефлексия .
2. Награждение участников.

Рефлексия.

Участникам биолого-географического кафе "ГЕТРИЗБИ" предлагается ответить на вопросы анкеты:

1. ФИО.
2. Класс.
3. С каким настроением ты уходишь с мероприятия?
4. ( нарисуй мордашку)
5. Что тебе наиболее всего понравилось?
6. Хотел ли бы ты, чтобы проводились еще такие мероприятия?

Десерт.

Подводятся итоги дидактической игры, а самым активным участникам вручаются сертификаты.

Ребята и  дорогие наши гости  вы сегодня хорошо поработали в команде, молодцы. Но кто-то работал лучше, а кто-то хуже, и это видно по табло.

Ответы 1. Дно-Дон, игра-Рига; рука-Кура; веки- Киев- муар -Амур

Анкета:

1. ФИО.

2.      Класс.

3.      С каким настроением ты уходишь с мероприятия?

4.      ( нарисуй мордашку)

5.      Что тебе наиболее всего понравилось?

6.      Хотел ли бы ты, чтобы проводились еще такие мероприятия?