249582
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыИнтегрированный корнесловный урок по басне И.А.Крылова

Интегрированный корнесловный урок по басне И.А.Крылова

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интегрированный корнесловный урок по басне И.А. Крылова «Квартет»

(литература и музыка)


Что такое музыка?


I.Объявление темы. Тема урока Что такое музыка?

Л: Скажите, тема урока связана как-либо с басней И.А.Крылова?

М: Цель урока: Попробуем разобраться, что такое музыка, в чём её сила, и что она даёт человеку и миру?

Л: Поможет нам в этом басня И.А. Крылова «Квартет». Запишем тему в тетрадь - - 2 мин.

II. Прослушаем музыкальный фрагмент известного вам произведения

- Какие чувства передаёт эта музыка? (добрые, нежные, красивы, светлые, лёгкие…)

- Прослушивание (звучит квартет А. П. Бородина)

М: - Что вы почувствовали, прослушав эту музыку?

( существительные)







запись на доске Л: теплота спокойствие

ласка

нежность

умиротворение доброта забота…

- Объясните, как вы понимаете смысл слова МУЗЫКА?

4 мин.


III.Л: - Попробуем прикоснуться к исконному смыслу слова МУЗЫКА

Подберите синонимы к слову Музыка и выделите корни -МУЗ -

МУЗЫКАЛЬНЫЙ

МУЗЫКАНТ

МУЗИЦИРОВАТЬ

МУЗА

Запись в тетради


4 мин.

- Загляните в словари и выберете то толкование слова, которое вам ближе, более точно: ( Ребята называют и объясняют почему)

IV.Л:- А как понимают это слово герои басни И.Крылова «Квартет»

М: - Кто из вас помнит, что такое КВАРТЕТ? (Квартет – ансамбль из четырех музыкантов, музыкальное произведение для четырех исполнителей).

М:- Прослушаем басню в художественном исполнении и подчеркнём в тексте басни музыкальные слова.

Л: Вспомните, какие чувства вы испытывали, когда разыгрывали басню. (СМЕШНОЙ РАССКАЗ)

М:- Получилась у героев музыка? Давайте разберёмся, Почему? -5 мин.

V. М: - Музыкальные слова знают герои? Какие? (ребята называют слова)

- Проверим, как вы знаете толкование выделенных вами с слов. Впишем их в кроссворд, чтобы получилось ключевое слово.

1.П

Р

И

М

А




2.М

У

З

Ы

К

А

Н

Т

3.Л

А

Д


4.С

К

Р

И

П

К

А


5.В

Т

О

Р

А


6.Б

А

С


7.Н

О

Т

Ы


8.А

Л

Ь

Т


1.ПРИМА. Инструмент, голос, исполняющий ведущую партию в оркестре, хоре (спец.)

2.МУЗЫКАНТ. Артист, играющий на музыкальном инструменте, а также вообще человек, занимающийся такой игрой.

3.ЛАД . Согласие, мир, порядок. Строй музыкального произведения, сочетания звуков и созвучии.

4.СКРИПКА. Четырёхструнный смычковый музыкальный инструмент высокого регистра.

5.ВТОРА. Второй голос в музыкальной партии

7.БАС. Контрабас или виолончель, музыкальный смычковый инструмент, формой похожий на скрипку, но значительно больше.

8.НОТЫ. Графический знак, изображающий музыкальный звук.

9.АЛЬТ– музыкальный смычковый инструмент, немного больше скрипки.(4)


VI. Л: -Какое ключевое слово получилось? (МУДРОСТЬ). Как это слово связано с нашей темой.

- Помогут нам словари. Какой словарь в большей степени помогает найти ответ? Почему в слове мудрость соединяются и музыкант, и поэт, и художник, и учёный, что их связывает? Запись в таблицу слова мудрость-3 мин.

VII. Л:- Есть ли мудрость в действиях наших героев?

- Достаточно ли знания слов, наличия инструментов и нот для создания музыки? Что необходимо ещё?

- Что предпринимают герои?

- Найдите строчки в тексте , соответствующие иллюстрациям. В каком смысле употреблено слово лад

Разговор о слове « ЛАД» - 4мин.


VIII. Работа над иллюстрацией И.Иванова

Л: - Какое действующее лицо появилось у художника, но не называется в басне Крылова? ( МУЗА) Кто такая муза ( покровительница искусств) Что она делает? Куда? Почему покидает героев?

-Мы помним,что басня аллегорическое (иносказательное) произведение, кто же оказался мудрым? (Соловей)

- Что говорит Соловей? Прочитайте его слова

(« надобно уменье»)

2 мин.

IX. М:- Как связаны слова музыкант и уменье и почему «уши понежней»? (Корнем У). Работа со словами УМ, МЫСЛЬ.


МУЗЫКАЛЬНЫЙ

МУЗЫКАНТ

МУЗИЦИРОВАТЬ

МУЗА

Запись в тетради

МУДРЫЙ

УМЕНЬЕ

УМ

МЫСЛЬ


У - « ухо»

М- «душа»


Если Ум – понимание стремления, то МУ – стремление к пониманию (запись в тетради) - 2 мин.

X. Л: - Изменилось ли ваше отношение к героям басни?

- Как сам автор относится к ним? Смеётся или ему больно?

(Герои стремятся не к пониманию музыки, а к славе, причём ложной, «пленять своим искусством свет»).

Они пока не накопили уменья, мудрости, им нечего отдавать.

Не случайно первоначально басня заканчивалась вот такими словами:

Им соловей на то в ответ:
«А этого-то в вас и нет.
То как друзья вы ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь».

- Что имел в виду автор под местоимением «этого-то»? - 2 мин.

М: - Вы стали мудрее на один урок, приготовили свою душу для вдохновения. Поделитесь своими открытиями, видениями, которые подарит вам музыка.

Давайте ещё раз прослушали квартет А. П. Бородина. Как она сейчас зазвучит для вас?

- Прослушивание

- Изменились ли ваши чувства от этого музыкального произведения? Как теперь звучит для вас эта музыка? 3 мин. (Запись в тетради)

XI. М: Так музыка это что?

(Язык чувств, переживаний, мыслей т.е. мудрость души)

Запись – МУЗЫКА - МУДРОСТЬ ДУШИ

О музыке и музыкальном исполнительстве И.Бах писал: «Музыка должна быть ничем иным, как хвала Господу и услаждение души. Где не стремятся к этому, там нет настоящей музыки, а есть лишь дьявольские звуки и пиликанье».

XII. Домашнее задание: Создание книжки-малышки по басням Крылова. Ваши пожелания героям басни и тем, кого они олицетворяют.





Словари для урока

МУЗЫКА

Толковый словарь живого великирусского языка В.И.Даля

1.МУЗЫКА и музыка, мусикия, искусство стройного согласного сочетания звуков, как последовательных ( мелодия, напев, голос), так и совместных ( гармония, соглас, созвучие).

2.Искусство в действии. Музыкальный, музычный к музыке относящийся (Музыкальный вечер, музыкальные дарования). Музыкант, музыкантша, занимающийся музыкой как промыслом, или как знаток и любитель

Словарь русского языка С.И. Ожегова (1988 г. )

МУЗЫКА -и, ж. 1. Искусство, отражающее действительность в звуковых художественных образах, а также сами произведения этого искусства. Классическая м. Переложить (слова, текст) на музыку (написать музыкальное произведение к данному тексту).

2. Исполнение таких произведений на инструментах, а также само звучание этих произведений. Музыка и пение. Слышится, играет, доносится музыка

МУЗЫКАЛЬНЫЙ -ая, -ое; -лен, -льна. 1. см. музыка. 2. Способный к музыке, тонко понимающий, воспринимающий музыку. М. ребёнок. М. слух. 3. Приятный по звуку, мелодичный. М. голос. II сущ музыкальность, -и, ж


МУДРОСТЬ

Толковый словарь живого великирусского языка В.И.Даля

МУДРЫЙ – 1. Основанный на добре и истине 2.Праведный, соединяющий в себе любовь и правду 3. В высшей степени разумный и благонамеренный

МУДРОСТЬ – 1.Свойство мудрого. 2.Премудрость – соединение истины и блага, высшая правда. 3.Слияние любви и истины, высшее состояние умственного и нравственного совершенства; 4.Философия (фило- люблю; софия-мудрость).5.Хитость, искусство, умение. 6.Замысловатость или трудность. 7.Мудрость Божеская, промысел, провидение

МУДРЕТЬ – делаться мудрым, умнеть и добреть, извлекая из учения и опыта высшие истины. (Живучи, мудреют. Без Бога не помудрееешь).


Полный церковнославянский словарь Гр.Дьяченко

МУДРОСТЬ- образ мыслей и чувствований.

МУДРОСТНО – явственно, ясно.

МУДРСТВУЮ- думаю, разбираю, отличаю.

МУДРЁНО - мудро, благоразумно.

МУДРЕЦ –музыкант, поэт, художник, изобретатель, искусник, учёный

Историко-этимологический словарь современного русского языка П. Я. Черных

Мудрый – это «разумный в наивысшей степени», «обладающий проницательным умом, большими знаниями и жизненным опытом». С греч.- «учусь», «изучаю», «узнаю», возможно, сюда относится муза.

Производные: мудрость, мудрей, мудрить, мудрствовать

УМ- способность человека познавать, мыслить, высокое развитие интеллекта.

С чеш. um - ум, разум, опыт, искусство

Корень У -*au – воспринимать органами чувств, понимать, тот же корень в рус. – явь, наяву

МЫСЛЬ – процесс мышления, размышления, рассуждения, продукт мыслительной деятельности, идея. Корень мъ - * meudh- стремиться к кому-либо, чему-либо. С греч. - речь, слово, слух, замысел, сказание, сказка. Суффикс –сл- (sl –ь) тот же . что и в слове гусли.

УМ – способность мыслить. Состоит из двух древнейших корней –у- *au «понимать» + мъ -* meudh – «стремиться к». Буквально «понимать» + «стремиться к » = «понимание стремления» - способность и потребность человека понимать, к какой цели стремиться о сам и весь окружающий мир, т. е. понимание устремлённости мира к Богу




Информация верна _______________ Е.А.Винокурова


Краткое описание документа:

Урок разработан двумя педагогами: учителем литературы Рыбаковой Е.В. и учителем музыки Пономарёвой О.И.Цель урока: разобраться в том, что такое музыка и что она даёт человеку и миру. Основная работа на уроке проходит  со смыслом слова  МУЗЫКА, развитие умения видеть его глубокое смысловое толкование, сопоставление с однокоренными словами УМ, МУДРОСТЬ, МУЗЫ. Ребята не только анализируют басню Крылова "Квартет", но и слушают  квартет композитора А.Бородина. В ходе урока учащиеся обращаются к разным видам толковых и этимологических словарей (В.Даля, С.Ожегова, Фасмера, полный церковнославянский  словарь Гр.Дьяченко) и приходят к выводу МУЗЫКА - МУДРОСТЬ ДУШИ.

Общая информация

Номер материала: 179499

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.