Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение Борисоглебского городского округа
средняя обшеобразовательная школа №4
ИНТЕРАКТИВНЫЕ
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
Автор :
учитель информатики и ИКТ
Грудинина
Юлия Сергеевна
МБОУ БГО
СОШ №4
Борисоглебский
городской округ 2015 г.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ
Грудинина Ю.С.
МБОУ БГО СОШ №4
«Наибольшее
значение имеет не то, что
ученик использует
новые технологии, а то,
как это
использование способствует
повышению его
образования».
С.
Эрманн
В
настоящее время образование использует различные формы, средства и методы,
получившие название интерактивных. Согласно ФГОС «реализация компетентностного
подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе
активных и интерактивных форм проведения занятий». Слово
"интерактив" образовано от слова "interact"
(англ.), где "inter" - взаимный, "act" - действовать.
Следовательно, интерактивное обучение - это, прежде всего, диалоговое обучение,
специальная форма организации познавательной деятельности, когда в учебный
процесс вовлечены все обучащиеся.
Место учителя на
интерактивных занятиях резко меняется, перестаёт быть центральным, сводится к
направлению деятельности обучающихся на достижение целей занятия.
Интерактивные
формы обучение позволяют решать одновременно несколько задач:
·
пробуждение
у обучающихся интереса;
·
эффективное
усвоение учебного материала;
·
самостоятельный
поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор
одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и
обоснование решения);
·
обучение
работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право
каждого на свободу слова, уважать его достоинства;
·
формирование
у обучающихся мнения и отношения.
Использование
интерактивных форм в процессе обучения, как показывает практика, снимает
нервную нагрузку обучающихся, дает возможность менять формы их деятельности,
переключать внимание на основные вопросы темы занятий.
Я, для решения воспитательных и учебных задач, на уроках информатики использую следующие
интерактивные формы:
·
«Займи
позицию»;
·
«Дерево
решений»;
·
«Попс-формула»;
·
Case-study
(анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ).
·
Круглый
стол (дискуссия, дебаты);
·
Тренинги;
·
Групповое
обсуждение;
·
Интерактивная
экскурсия;
·
Видеоконференция;
·
Фокус
- группа;
·
Мозговой
штурм ( брейнсторм, мозговая атака);
·
Деловые
и ролевые игры.
В ходе подготовки
урока на основе интерактивных форм обучения перед учителем стоит вопрос не
только в выборе наиболее эффективной и подходящей формы обучения для изучения
конкретной темы, а открывается возможность сочетать несколько методов обучения
для решения проблемы, что, несомненно, способствует лучшему осмыслению
обучающихся. Представляется целесообразным рассмотреть необходимость
использования разных интерактивных форм обучения для решения поставленной
задачи.
В заключение хотелось бы
сказать о том, что применение интерактивных форм в учебном процессе хотя и
трудоемкий процесс во всех отношениях, но он оправдывает все затраты, повышает
эффективность образовательного процесса, делает обучение более интересным,
увлекательным и содержательным, открывая для педагогов новые горизонты и
обеспечивая возможность адаптации процесса образования к специфическим
особенностям отдельных индивидуумов. На мой взгляд, это прекрасный способ
реализации личностно-ориентированного подхода в обучении. Учитель вправе выбирать
свою технологию и методы работы, но каждый учитель обязан работать во благо
развития ребенка. Главный принцип – принцип деятельности – можно
проиллюстрировать древней мудростью: «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне,
- я смогу запомнить. Позволь мне сделать самому, и это станет моим навсегда».
Используемая литература:
1.Современные образовательные
технологии: учебное пособие / под ред. Н.В. Бордовской и др. – М.: КНОРУС,
2010.
2.Ивановский Р. И. Компьютерные технологии в науке
и образовании. М., Высшая школа, 2003.
3.Сложнева В.
Г. Аспекты применения современных информационных технологий в образовании.
Челябинск: Два комсомольца, 2013.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.