Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Интерактивные методы и формы работы по обучению дошкольников правилам дорожного движения на дороге
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Интерактивные методы и формы работы по обучению дошкольников правилам дорожного движения на дороге

библиотека
материалов
Интерактивные методы и формы работы по обучению дошкольников правилам дорожно...
«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и, может быть, я запомню. Но вовлеки меня...
С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах России возрастает...
«Безопасное поведение ребенка на улице – это не просто сумма усвоенных знаний...
Главная цель воспитательной работы по обучению детей основам безопасности дор...
- умение вовремя замечать опасные места, приближающийся транспорт; - умение р...
Знать правила дорожного движения Знать психологoфизиологические основы обучен...
неустойчивость (непостоянство) и быстрое истощение нервной системы; неспособн...
Преемственность Последовательность и постепенность Принцип развивающего обуче...
Методическая работа Работа с родителями Работа с детьми Основные направления...
Методическая работа - это Организация предметно-развивающей среды, Подбор мет...
Предметно-разППредметно-развивающая среда в ДОУредметно-развивающая среда в Д...
Программа социально-педагогического направления по обучению детей дошкольного...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
«Страшная опасность- безделье за партой: безделье шесть часов ежедневно, безд...
P Положительная взаимозависимость I Индивидуальная ответственность Е Равное у...
Работа в команде
Команда из 4 человек Все в команде партнеры (партнеры по плечу (АВ), партнеры...
 Тимбилдинг Классбилдинг Безопасная обучающая среда
Упражнения: «Найди ложь» «Геометрические фигуры» «Расскажи о себе» «Художеств...
Упражнения: «Встать – сесть» «Углы» «Круги» «Пила» «Назначь встречу» и др. Ст...
Структуры используют как для академических целей, так и классбилдинга, тимбил...
Раунд Робин (Round Robin)
Релли Робин (Rally Robin)
Перемешаться- Найти пару- Проговорить (Mix-Pair-Share)
Структуры (используются все) Упражнения: Встать – сесть» «Круги» «Углы» «Найд...
Игровые технологии в обучении младших школьников правилам дорожного движения
Игры («Следуй за лидером», «Замри-Соедини» др.) Танцы ( на выбор) Песни Перер...
Чередование академического материала с классбилдингом и тимбилдингом Использо...
 «КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ»
определение критического мышления: «Мышление о вашем мышлении в процессе мышл...
«Я сужу о своих учениках не по их ответам, а по вопросам, которые они задают»
Действенные вопросы Генеративные (вопросы для изучения темы) Конструктивные (...
Почему? Как? Почему нет? Что? Кто? Да?/Нет? Что если? Когда? Где? Распределит...
Записать вопросы
подумать и записать вопросы
Проблемно-ориентированное обучение
1. Определение базового уровня знаний и опыта учеников; 2. Ученики сами берут...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
41 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интерактивные методы и формы работы по обучению дошкольников правилам дорожно
Описание слайда:

Интерактивные методы и формы работы по обучению дошкольников правилам дорожного движения на дороге

№ слайда 2 «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и, может быть, я запомню. Но вовлеки меня
Описание слайда:

«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и, может быть, я запомню. Но вовлеки меня, и я пойму». Китайская пословица

№ слайда 3 С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах России возрастает
Описание слайда:

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах России возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий . Особую тревогу вызывает рост числа пострадавших детей. Основными причинами детского дорожно-транспортного травматизма являются незнание и нарушение правил дорожного движения Поэтому важную роль в предупреждении травматизма на дорогах играет ознакомление с правилами дорожного движения детей дошкольного возраста. Роль ДОУ в профилактике ДТП

№ слайда 4 «Безопасное поведение ребенка на улице – это не просто сумма усвоенных знаний
Описание слайда:

«Безопасное поведение ребенка на улице – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в разных ситуациях» Р.Б. Стеркина

№ слайда 5 Главная цель воспитательной работы по обучению детей основам безопасности дор
Описание слайда:

Главная цель воспитательной работы по обучению детей основам безопасности дорожного движения должна заключаться в формировании у них необходимых умений и навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улице.

№ слайда 6 - умение вовремя замечать опасные места, приближающийся транспорт; - умение р
Описание слайда:

- умение вовремя замечать опасные места, приближающийся транспорт; - умение различать величину транспорта; - умение определять расстояние до приближающегося транспорта; - знание сигналов светофора, символов на дорожных знаках и их значение; - понимание особенностей движения транспорта; того, что он не может мгновенно остановиться, увидев на своем пути пешехода (ребенка); - понимание потенциальной опасности транспорта; того, что на дорогах могут быть аварии с гибелью и ранениями людей; - умение связно выражать свои мысли. Основные умения

№ слайда 7 Знать правила дорожного движения Знать психологoфизиологические основы обучен
Описание слайда:

Знать правила дорожного движения Знать психологoфизиологические основы обучения детей ПДД Знать педагогические условия обучения детей ПДД Владеть современными технологиями обучения детей ПДД Задачи воспитателя по обучению детей дошкольного возраста ПДД

№ слайда 8 неустойчивость (непостоянство) и быстрое истощение нервной системы; неспособн
Описание слайда:

неустойчивость (непостоянство) и быстрое истощение нервной системы; неспособность правильно оценить обстановку; быстрое образование условных рефлексов и быстрое их исчезновение; процессы раздражения и возбуждения сильнее процессов торможения; потребность в движении преобладает над осторожностью; специфичность восприятия дорожной ситуации и реакции на приближающийся автомобиль и др.; отсутствие способности отделять важные факторы от менее важных и т.д.    Психофизиологические особенности детей дошкольного возраста

№ слайда 9 Преемственность Последовательность и постепенность Принцип развивающего обуче
Описание слайда:

Преемственность Последовательность и постепенность Принцип развивающего обучения Доступность Наглядность Принцип единства воспитания и обучения Принципы обучения

№ слайда 10 Методическая работа Работа с родителями Работа с детьми Основные направления
Описание слайда:

Методическая работа Работа с родителями Работа с детьми Основные направления педагогической работы в ДОУ по профилактике ДТП и изучению ПДД

№ слайда 11 Методическая работа - это Организация предметно-развивающей среды, Подбор мет
Описание слайда:

Методическая работа - это Организация предметно-развивающей среды, Подбор методической литературы, Консультации, семинары, практикумы

№ слайда 12 Предметно-разППредметно-развивающая среда в ДОУредметно-развивающая среда в Д
Описание слайда:

Предметно-разППредметно-развивающая среда в ДОУредметно-развивающая среда в ДОУвивающая среда в ДОУ

№ слайда 13 Программа социально-педагогического направления по обучению детей дошкольного
Описание слайда:

Программа социально-педагогического направления по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения «Светофор» Т.И.Даниловой (основная) Программа Р.Б.Стеркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Методические пособия по ОБЖ под редакцией А.Усачева, А.Березина. Пособия по ОБЖ и профилактике детского дорожно - транспортного травматизма. Авторы О.Ю.Старцева, М.А.Фисенко, Л.Б.Поддубная, Т.А.Шорыгина, О.А.Скоролупова, С.Н.Черепанова, Л.А.Вдовиченко, О.В.Чермашенцева, М.В.Манакова и др. Плакаты «Светофорчик (правила дорожного движения для детей»,) Папка с таблицами «Правила поведения на дороге» Наборы напольных и настольных дорожных знаков Методическая копилка

№ слайда 14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

№ слайда 15 «Страшная опасность- безделье за партой: безделье шесть часов ежедневно, безд
Описание слайда:

«Страшная опасность- безделье за партой: безделье шесть часов ежедневно, безделье месяц и годы- это развращает, морально калечит человека» В.А.Сухомлинский

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 P Положительная взаимозависимость I Индивидуальная ответственность Е Равное у
Описание слайда:

P Положительная взаимозависимость I Индивидуальная ответственность Е Равное участие S Одновременное взаимодействие Принципы кооперативного обучения

№ слайда 18 Работа в команде
Описание слайда:

Работа в команде

№ слайда 19 Команда из 4 человек Все в команде партнеры (партнеры по плечу (АВ), партнеры
Описание слайда:

Команда из 4 человек Все в команде партнеры (партнеры по плечу (АВ), партнеры по лицу (АВ) В каждой команде 1 сильный ученик, 1 слабоуспевающий и 2 среднеуспевающих ученика В каждой команде два мальчика , две девочки (желательно) Правила формирования команды

№ слайда 20  Тимбилдинг Классбилдинг Безопасная обучающая среда
Описание слайда:

Тимбилдинг Классбилдинг Безопасная обучающая среда

№ слайда 21 Упражнения: «Найди ложь» «Геометрические фигуры» «Расскажи о себе» «Художеств
Описание слайда:

Упражнения: «Найди ложь» «Геометрические фигуры» «Расскажи о себе» «Художественный образ» «Сделай клоуна» и др. Структуры: Раунд Робин (Round Robin) Релли Робин (Rally Robin) «Веер ( Fan-N-Pick) и др. ! Тимбилдинг рекомендуется проводить 2 раза в неделю Тимбилдинг – процесс, при котором группа из 4 человек с разным происхождением и опытом становится скооперированной и заботливой командой

№ слайда 22 Упражнения: «Встать – сесть» «Углы» «Круги» «Пила» «Назначь встречу» и др. Ст
Описание слайда:

Упражнения: «Встать – сесть» «Углы» «Круги» «Пила» «Назначь встречу» и др. Структуры: Перемешаться- Найти пару- Проговорить (Mix-Pair-Share) Перемешаться – Замереть-Группироваться (Mix-Freeze-Group) и др. ! Классбилдинг рекомендуется проводить 1 раз в неделю КЛАССБИЛДИНГ – процесс, при котором обучающиеся с разным опытом и происхождением становятся скооперированной и заботливой командой

№ слайда 23 Структуры используют как для академических целей, так и классбилдинга, тимбил
Описание слайда:

Структуры используют как для академических целей, так и классбилдинга, тимбилдинга Известно более 250 структур. Из них самые эффективные: Round Robin ( обсуждение в команде устно) Round Table  (пишем, затем обсуждаем в команде) Rally Robin (обсуждение в паре) Перемешаться- Найти пару- Проговорить (Mix-Pair-Share) Достань карточку и ответь на вопрос («Веер) ( Fan-N-Pick) Один в паре решает, другой тренирует (при необходимости) или проверяет (Rally Сoach) и др. ! При использовании структур должны строго соблюдаться инструкции учителя (преподавателя) Структуры

№ слайда 24 Раунд Робин (Round Robin)
Описание слайда:

Раунд Робин (Round Robin)

№ слайда 25 Релли Робин (Rally Robin)
Описание слайда:

Релли Робин (Rally Robin)

№ слайда 26 Перемешаться- Найти пару- Проговорить (Mix-Pair-Share)
Описание слайда:

Перемешаться- Найти пару- Проговорить (Mix-Pair-Share)

№ слайда 27 Структуры (используются все) Упражнения: Встать – сесть» «Круги» «Углы» «Найд
Описание слайда:

Структуры (используются все) Упражнения: Встать – сесть» «Круги» «Углы» «Найди ложь» «Мозговой штурм» «Замри – соедини» «Пила» «Бинго» «Распиши слово» «Сочини песню по пройденной теме» и др. Структуры и упражнения для академических целей

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Игровые технологии в обучении младших школьников правилам дорожного движения
Описание слайда:

Игровые технологии в обучении младших школьников правилам дорожного движения

№ слайда 30 Игры («Следуй за лидером», «Замри-Соедини» др.) Танцы ( на выбор) Песни Перер
Описание слайда:

Игры («Следуй за лидером», «Замри-Соедини» др.) Танцы ( на выбор) Песни Перерывы на обед и кофе-брейк Питание для мозга

№ слайда 31 Чередование академического материала с классбилдингом и тимбилдингом Использо
Описание слайда:

Чередование академического материала с классбилдингом и тимбилдингом Использование разных структур, упражнений Разнообразие системы опроса ( «Кто выше, кто ниже», «у кого украшения», «у кого светлее волосы» и т.д.) Разнообразие системы поощрения («Фейерверк», «Хвалилки», пожатие рук, аплодисменты и тд.) Новизна

№ слайда 32  «КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ»
Описание слайда:

«КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ»

№ слайда 33 определение критического мышления: «Мышление о вашем мышлении в процессе мышл
Описание слайда:

определение критического мышления: «Мышление о вашем мышлении в процессе мышления, чтобы сделать ваше мышление лучше» Ричард Пол

№ слайда 34 «Я сужу о своих учениках не по их ответам, а по вопросам, которые они задают»
Описание слайда:

«Я сужу о своих учениках не по их ответам, а по вопросам, которые они задают»

№ слайда 35 Действенные вопросы Генеративные (вопросы для изучения темы) Конструктивные (
Описание слайда:

Действенные вопросы Генеративные (вопросы для изучения темы) Конструктивные (способствующие построению новых знаний) Фасилитирующие (способствуют более глубокому пониманию, развитию)

№ слайда 36 Почему? Как? Почему нет? Что? Кто? Да?/Нет? Что если? Когда? Где? Распределит
Описание слайда:

Почему? Как? Почему нет? Что? Кто? Да?/Нет? Что если? Когда? Где? Распределите вопросы по восходящей силе:

№ слайда 37 Записать вопросы
Описание слайда:

Записать вопросы

№ слайда 38 подумать и записать вопросы
Описание слайда:

подумать и записать вопросы

№ слайда 39 Проблемно-ориентированное обучение
Описание слайда:

Проблемно-ориентированное обучение

№ слайда 40 1. Определение базового уровня знаний и опыта учеников; 2. Ученики сами берут
Описание слайда:

1. Определение базового уровня знаний и опыта учеников; 2. Ученики сами берут на себя ответственность за свое обучение; 3. Проблемы – сложноструктурированные, межпредметные, соединяют теорию и практику; 4. Роль учителя – фасилитатор, а не инструктор; 6. В основе лежат взаимопомощь, взаимообучение: фокус на межличностных навыках и навыках общения; 5. Фокус скорее на процесс обучения, чем на приобретение знаний; 7. Пересмотр размышления в конце процесса; 8. Подходящие методы оценивания; 9. PBL должен быть педагогической основой учебного плана, а не воспитательным инструментом. Особенности РВL

№ слайда 41 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

Краткое описание документа:

*С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах России возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий . *Особую тревогу вызывает рост числа пострадавших детей. *Основными причинами детского дорожно-транспортного травматизма являются незнание и нарушение правил дорожного движения *Поэтому важную роль в предупреждении травматизма на дорогах играет ознакомление  с правилами дорожного движения детей дошкольного возраста. *- умение вовремя замечать опасные места, приближающийся транспорт; *- умение различать величину транспорта; *- умение определять расстояние до приближающегося транспорта; *- знание сигналов светофора, символов на дорожных знаках и их значение; *- понимание особенностей движения транспорта; того, что он не может мгновенно остановиться, увидев на своем пути пешехода (ребенка); *- понимание потенциальной опасности транспорта; того, что на дорогах могут быть аварии с гибелью и ранениями людей; *- умение связно выражать свои мысли. 
Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров679
Номер материала 359706
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх