Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Борисова Лилия Гилимхановна
МБОУ «Утяшкинская СОШ Новошешминский муниципальный район РТ»
Использование кейс-технологий на уроках обществознания для развития общих универсальных действий
2 слайд
«Учить – это все равно,
что бросать мысли в почтовый ящик человеческого подсознания.
Вы знаете, когда они отправлены,
но никогда не известно,
когда они будут получены и в каком виде»
Э. Ловелл
3 слайд
Историческая справка
Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г.
В России данная технология стала внедряться лишь в последние годы.
4 слайд
casus (лат.)– запутанный необычный случай;
case (анг.) – портфель, чемоданчик.
5 слайд
Возможности кейс - технологии:
видеть проблемы;
понимать и использовать концепции
анализировать профессиональные ситуации
оценивать альтернативы возможных решений
выбирать оптимальный вариант решения
составлять план его осуществления
развивать мотивацию
развивать коммуникационные навыки и умения.
6 слайд
Методы кейс - технологии
7 слайд
Метод инцидентов
В центре внимания находится процесс получения информации.
Цель метода — поиск информации самим учеником, и – как следствие – обучение его работе с необходимой информацией, ее сбором, систематизацией и анализом.
8 слайд
Метод разбора деловой корреспонденции
Метод основан на работе с документами и бумагами, относящимися к той или иной организации, ситуации, проблеме.
Учащиеся получают от преподавателя папки с одинаковым набором документов, в зависимости от темы и предмета.
Цель ученика — занять позицию человека, ответственного за работу с «входящими документами», и справиться со всеми задачами, которые она подразумевает.
9 слайд
Игровое проектирование
Цель — процесс создания или совершенствования проектов.
Участников занятия можно разбить на группы, каждая из которых будет разрабатывать свой проект.
Игровое проектирование может включать проекты разного типа: исследовательский, поисковый, творческий, аналитический, прогностический.
10 слайд
Ситуационно-ролевая игра
Цель - в виде инсценировки создать перед аудиторией правдивую историческую, правовую, социально-психологическую ситуацию и затем дать возможность оценить поступки и поведение участников игры.
Одна из разновидностей метода инсценировки — ролевая игра.
Метод дискуссии
Дискуссия — обмен мнениями по какому-либо вопросу в соответствии с более или менее определёнными правилами процедуры.
К интенсивным технологиям обучения относятся групповые и межгрупповые дискуссии.
11 слайд
Кейс - стади
Этот метод отличается большим объемом материала, так как помимо описания случая предоставляется и весь объем информации, которым могут пользоваться ученики.
Основной упор в работе над случаем делается на анализ и синтез проблемы и на принятие решений.
Цель метода кейс-стади – совместными усилиями группы учащихся проанализировать представленную ситуацию, разработать варианты проблем, найти их практическое решение, закончить оценкой предложенных алгоритмов и выбором лучшего из них.
12 слайд
Виды кейсов
Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным).
Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы).
Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра искажение информации и ошибки).
Виды кейсов
13 слайд
Кейс дает возможность учителю использовать его на любой стадии обучения и для различных целей.
Кейс - обучение
Открытая дискуссия
Опрос (презентация)
Руководимая
Свободная
Индивидуальный
Групповой
14 слайд
Кейс – экзамен (зачет)
С предварительной подготовкой
Без предварительной подготовки
Кейс – метод возможно использовать и в качестве экзаменов или зачетов.
Перед зачетом ученик может получить кейс-задание на дом, он должен его проанализировать и принести отчет с ответами на поставленные вопросы. Можно предложить кейс и прямо на зачете, но тогда он должен быть достаточно коротким и простым, для того чтобы уложиться в отведенное время.
15 слайд
“Самое главное в жизни – это собственный опыт”.
В. Скотт
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Использование кейс-технологий на уроках обществознания для развития общих универсальных действий
Возможности кейс - технологии:
-видеть проблемы;
-понимать и использовать концепции;
-анализировать профессиональные ситуации оценивать альтернативы возможных решений;
-выбирать оптимальный вариант решения;
-составлять план его осуществления;
-развивать мотивацию;
-развивать коммуникационные навыки и умения.
Историческая справка
Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г.
В России данная технология стала внедряться лишь в последние годы.
6 665 015 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Борисова Лилия Галимхановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.