Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе

Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе


Технология

Обоснование выбора

Системность использования


Результат

(методическая и практическая направленность использования)


Здоровьесберегающие технологии


Позволяет обеспечить обучение на оптимальном уровне трудности (сложности), вариативность методов и форм обучения, оптимальное сочетание двигательных и статических нагрузок, создание эмоционально благоприятной атмосферы, формирование положительной мотивации к учебе (“педагогика успеха”), культивирование у школьников знаний по вопросам здоровья.


Ежедневно на всех этапах урока (физкультминутки, тренажёры для глаз, дозированная по времени работа с электронными устройствами, разнообразие форм и методов работы, смена видов деятельности, дозировка домашнего задания, соблюдение норм СанПиН)


*снижение утомляемости учащихся;

*снижение заболеваемости и пропусков занятий учащимися








Исследовательская технология

В ходе исследовательской деятельности учащиеся знакомятся с научными методиками добывания знаний, осваивают элементы научных методов, овладевают умением самостоятельно добывать новые знания, планировать поиск и открывать новую для себя зависимость или закономерность.

В процессе такого обучения школьники учатся мыслить логично, научно, диалектически, творчески; самостоятельно добытые знания более прочные.



Применение как на уроках – мастерских, когда учащиеся работают с задачами, работают в малых группах, индивидуально

проводя исследования, так и во внеклассной работе.

*учащиеся умеют находить информацию в разных источниках

*учащиеся умеют делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи

*у учащихся сформирован навык самостоятельной работы

*участие в научно – практической конференции исследовательских работ учащихся

Технология творческих самостоятельных работ

Данная технология даёт учащимся возможность выполнять задания несколькими способами, находить рациональный подход к решению, выбирать наиболее приемлемый для себя вариант, требует от учащихся собственной инициативы,заставляет анализировать и самостоятельно принимать решения, способствует формированию личностных и регулятивных УУД.

Еженедельно во время занятий внеурочной деятельности, на уроках технологии и окружающего мира при повторении изученного материала



*учащиеся умеют анализировать, выбирать оптимальный для них способ выполнения работы

*учащиеся являются победителями творческих конкурсов


Метод проектов


Предметная и внеурочная ПД развивает умение работать в группах, самостоятельно мыслить, сотрудничество, развивает умение устанавливать причинно-следственные связи, способствует развитию креативного мышления учащихся.




Еженедельно в рамках проектно-предметной деятельности и на занятиях внеурочной деятельности

*

учащиеся умеют выявлять проблему и находить адекватные способы её решения

* планировать свою работу и выстраивать алгоритм действий

* создавать творческие проекты в рамках учебных предметов

* применять полученные знания в различных жизненных ситуациях

*развиваются индивидуальные творческие способности учащихся

*в ходе работы над групповыми проектами у учащихся эффективно формируются коммуникативная компетентность и личностные УУД


Технология развития критического мышления


Критическое мышление дает возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что человек знает и о чём думает на уровне осознания

   На уроке, с использованием данной технологии выстраиваются три фазы: -вызов;

-осмысление или фаза реализации смысла;

-рефлексия.

На каждом этапе реализуются свои педагогические приёмы.



Систематически, на различных этапах урока и на занятиях внеурочной деятельности.

* у обучающихся формируется новый стиль мышления

*развиваются базовые качества личности

формируется способность к рефлексии собственной деятельности

*формируется навык самооценки

* формируются познавательные интересы, коммуникативные и деятельностные навыки, глубокие и прочные знания,

*возросла самостоятельность детей в процессе учебной деятельности



Игровые технологии


Игра как ведущий вид деятельности младшего школьника.

 Формирует умение выделять основные характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их; умение отличать реальные явления от нереальных, умения владеть собой, быстроту реакции.

Используются для усвоения нового материала, развития творческих способностей, формирования общеучебных умений.



Ежедневно в процессе урочной и внеурочной деятельности.

*развиваются общеучебные умения и навыки

*учащиеся мотивированы на усвоение знаний *формируются умения и навыки, необходимые в практической деятельности

*учащиеся умеют адаптировать полученные знания к конкретной жизненной ситуации

*расширился кругозор обучающихся

*возрастает познавательная активность учащихся


Развивающее обучение

Ребенок как самостоятельный субъект, взаимодействующий с окружающей средой.

Важен мотивационный этап!

Опора на уроке на:познавательный интерес индивидуальный опыт личности, творческие потребности

Ежедневно, на всех этапах урока и на занятиях внеурочной деятельности

*каждый ребёнок попадает в «ситуацию успеха»

*развиваются индивидуальные творческие способности учащихся

*у учащихся возросла мотивация

*повысилось качества знаний учащихся

*обучающиеся проявляют больший интерес к изучаемому материалу


Проблемное обучение

Обучение основано на получении учащимися новых знаний при решении теоретических и практических задач в создающихся для этого проблемных ситуациях.

Цель применения технологии проблемного обучения: научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий.

В системе, на этапе ознакомления с новым материалом и во внеурочной деятельности.

*учащиеся умеют выявлять проблему и находить адекватные способы её решения

*учащиеся легче преодолевают трудности в усвоении учебного материала

*развиваются познавательные и творческие способности обучающихся




Дифференцированное обучение

Объединяет в рамках отдельного урока материал из разных учебных курсов, изучающих общие явления, но с разных сторон и имеющих общую научную основу.

Создаёт оптимальные условия для развития детей, повышает эффективность и качество учебно-воспитательного процесса. Способствует построению личностно-ориентированного образовательного пространства для ученика.

Систематически, на различных этапах урока и на занятиях внеурочной деятельности.

* увеличилась доля самостоятельности детей в процессе учебной деятельности

*развиваются индивидуальные творческие способности учащихся, их коммуникабельность

*повысилось качества знаний

*возросла мотивация к усвоению знаний




Обучение в сотрудничестве

Предполагает обучение в малых группах. Главная идея обучения в сотрудничестве — учиться вместе, а не просто помогать друг другу, осознавать свои успехи и успехи товарищей.

 формируется адекватная самооценка личности, своих возможностей и способностей, достоинств и ограничений;

обсуждение одной информации с несколькими сменными партнерами увеличивает число ассоциативных связей, и, следовательно, обеспечивает более прочное усвоение. 

Еженедельно, на различных этапах урока и на занятиях внеурочной деятельности.

*повысилось качества знаний

*развиваются творческие способности обучающихся

*возросла мотивация к усвоению знаний




Личностно – ориентированное обучение

В данной технологи в центре всей образовательной системы -личность обучаемого. Важно - обеспечить комфортные, бесконфликтные условия ее развития, реализацию ее природных потенциалов. Особенности личностно – ориентированного урока.

1.Конструирование разного типа, вида и формы дидактического материала и разумность использования его на уроке.

2.Продумывание учителем и предоставление возможностей обучающимся задавать вопросы, высказывать оригинальные идеи и гипотезы.

3.Организация обмена мыслями, мнениями. Стимулирование учащихся к дополнению и анализу ответов товарищей.

4.Стемление к созданию ситуации успеха для каждого ученика.

Ежедневно, на различных этапах урока и на занятиях внеурочной деятельности.

*раскрываются индивидуальных способностей обучающихся

*ученик попадает в «ситуацию успеха»

*возросла мотивация к усвоению знаний

*развиваются познавательные и творческие способности обучающихся








Использование ИКТ :

Электронные учебники Электронные образовательные ресурсы

Интернет - ресурсы

Учебно-лабораторное оборудование

Основные возможности ИКТ: *получения информации для дополнительного образования по предмету.

*Большой набор тестирующих, обучающих, контролирующих, электронных материалов для проверки качества обученности учащихся.

*Неоценима польза для работы с обучающимися в классе: создание печатных изданий, творческих проектов, презентаций, тестов для проведения различных мероприятий.

*Приобретение навыков использования ИКТ в жизни.


Интернет;

- большой набор тестирующих, обучающих, контролирующих, электронных материалов для проверки качества обученности учащихся;

Неоценима польза УЛО для работы с обучающимися в классе:

- Повышение качества и результативности урока.


На уроках и внеклассной работе в помощь учителю единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/,


президентский сайт для школьников
http://www.uznay-prezidenta.ru/

http://www.kinder.ru/

школьную библиотеку
http://www.schlib.ru/


Умник http://childfest.ru/

Электронную энциклопедию «Кругосвет» http://www.krugosvet.ru/ и др.

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru


Учительский портал http://www.uchportal.ru


Российский общеобразовательный портал www.school.edu.ru


Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» www.ict.edu.ru


Уроки.Net http://www.uroki.net/docinf.htm


Стандарты общего образования нового поколения http://standart.edu.ru/ и др.



Ежедневно на всех уроках и на занятиях внеурочной деятельности (с учётом соблюдения норм СанПиН)



*развиваются познавательные и творческие способности

*возросла активность учащихся в учебной деятельности

*повысилось качества знаний

*возросла мотивация к усвоению знаний

*у обучающихся сформированы элементарные навыки самообразования и самоконтроля

*расширился кругозор учащихся путём получения дополнительной информации по предметам

*повысилась активность и инициативность учащихся на уроке

*учащиеся приобрели навыки использования ИКТ в жизни






Краткое описание документа:

Использование новых образовательных  технологий

(в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе

 *Здоровьесберегающие технологии,

 *Исследовательская технология,

*Технология творческих самостоятельных  работ,

*Метод проектов,

 *Технология развития критического мышления,

*Игровые технологии,

 *Развивающее обучение,

* Проблемное обучение,

*Дифференцированное обучение,

* Обучение в сотрудничестве,

*Личностно – ориентированное обучение,

 

*Использование ИКТ

На уроках и внеклассной работе   в помощь учителю единая коллекция  цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/,

 

президентский сайт для школьников
http://www.uznay-prezidenta.ru/

http://www.kinder.ru/

школьную библиотеку
http://www.schlib.ru/

 

Умник    http://childfest.ru/

Электронную энциклопедию «Кругосвет» http://www.krugosvet.ru/ и др.

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru

 

Учительский портал http://www.uchportal.ru

 

Российский общеобразовательный портал www.school.edu.ru

 

Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» www.ict.edu.ru

 

Уроки.Net http://www.uroki.net/docinf.htm

 

 

Стандарты общего образования нового поколения http://standart.edu.ru/ и др.

 

Автор
Дата добавления 18.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2618
Номер материала 570206
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх