Управление образования администрации

 Новосибирского района Новосибирской области

XII районная научно-практическая конференция школьников «Надежды района-2014»

 

Отделение младших школьников «Мое первое исследование»

 

 

 

 

Исследовательская работа

 

Детская мечта в выборе профессии

 

 

 

 

 

 

 

                                    Выполнили:

                                                             Файт Ксения, ученица 2 «Б»,

                                                              МБОУ Боровская СОШ № 84

                               Файт Н.П.     

 

                                           Научный руководитель:

                                                                 Белокобыльских Наталья Алексеевна,

                                               учитель начальных классов

 

 

 

 

 

 

 

2014 год

Содержание

Введение                                                                                                   2

Глава 1 Теоретическая часть

1.1 Сущность понятия « профессия». История профессий             3

Глава 2 Практическая часть

2.1 Выбор профессии одноклассников                                                5

2.2 Выбор профессии родителей                                                           6

2.3 Итоги исследования                                                                          7

Заключение                                                                                               8

Список литературы                                                                                 9 Приложение 1  «Анкета для одноклассников»                                  10

Приложение 2  «Анкета для родителей»                                             11

Приложение 3  Диаграммы по результатам анкет                           12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Актуальность исследования:   В школе на уроке «Окружающий мир» изучали интересную тему «Профессия моих родителей», и учитель нам предложил домашнее задание: разработать проект на эту тему. Мы с мамой начали подбирать материал для презентации и решили, что расскажем подробно о маминой профессии «хореограф». На защите проектов я узнала о профессиях родителей моих одноклассников. Это было так интересно! После школы рассказала папе, как необычно прошёл урок по окружающему миру. Каково же было моё удивление, когда  узнала, что  папа в детстве хотел быть лётчиком, но ведь он по образованию учитель физической культуры! Но почему? Почему папа не стал тем, кем мечтал стать в детстве? Оказалось, что мама мечтала стать балериной,  но она по образованию «хореограф».

И тогда мне захотелось выяснить, кем мечтают стать в будущем мои одноклассники и, самое главное, сбылась ли детская мечта в выборе профессии у родителей моих одноклассников.

Цель работы: проанализировать реалистичность претворения детской мечты в выборе профессии и определить причины несбывшихся мечтаний.

Задачи:

¾              проанализировать  сущность  понятия «профессия»;

¾              проанализировать  востребованность профессий на рынке труда;

¾              определить и систематизировать перспективное видение одноклассников о будущей профессии;

¾              определить и систематизировать реализацию мечтаний и профессий родителей  одноклассников  в детском возрасте;

¾              обобщить результаты  исследования и сделать выводы.

Объект исследования: процесс выбора профессии.

Предмет исследования: отношения, возникающие в процессе выбора профессии в детском возрасте.

Объект наблюдения: ученики 2 «Б» класса Боровской школы № 84 и их родители.

Методы исследования: общенаучные методы: наблюдение  и сравнение,  анализ и синтез; эмпирические методы; статистические и социологические методы: опрос, анкетирование, группировка и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1 Теоретическая часть

1.1. Сущность понятия «профессия». История профессий.

   Словарь В. Даля констатирует, что термин "профессия" происходит от латинского слова: "professio" – промысел, всякое сословное занятие [1,с.45].

     С. Ожегов определяет понятие  профессия как основной род занятий, трудовой деятельности [3, с. 67].

 В настоящее время существует огромное количество профессий (в России насчитывается около 20 тысяч названий профессий). И чуть ли не каждый год появляются новые и исчезают старые профессии. Так, ещё в начале прошлого века стали ненужными и исчезли профессии [3, с.89].:

¾              водовоз (возчик, доставляющий воду);

¾              извозчик  (кучер наёмного экипажа, повозки) 

¾              фонарщик  (рабочий, зажигающий уличные фонари, следящий за их исправностью);

¾              трубочист  (рабочий, занимающийся чисткой печных труб, дымоходов);

¾              шарманщик (музыкант, играющий на шарманке – музыкальном инструменте);

¾              ямщик  (возчик на ямских лошадях, перевозил людей, почту, различный груз).

     С наступлением ХХI века отмирают профессии, связанные с обслуживанием устаревших информационных средств, например [3, с.33].:

¾              машинистка (специалистка, печатающая на пишущей машинке),

¾              телефонист (специалист по телефонии, работник телефонной станции);

¾              типографский наборщик (рабочий специалист по типографскому набору) и др.

По мнению Чудинова  [10, с. 54], уже в конце ХХ века начали появляться новые профессии:

¾              аудитор (финансовый ревизор, контролирующий финансовую деятельность компании, организации);

¾              брокер (экономический посредник при заключении сделок на бирже, действует от имени и за счёт клиентов);

¾              маркетолог (изучает конкуренцию и рынок сбыта);

¾              менеджер (экономический руководитель компании, предприятия, банка и т. п., управляющий);

¾              программист (профессия человека, который занимается разработкой программного обеспечения для программируемых устройств – компьютеров, сотовых телефонов, смартфонов, игровых приставок и др.);

Есть и такие профессии, которые можно назвать «вечными». Они существуют сотни лет и будут существовать всегда [6, с. 75],:

¾              артист;

¾              врач (специалист с высшим медицинским образованием узкой специализации (педиатр, терапевт, хирург и др.));

¾              учитель (школьный преподаватель, лицо, которое обучает чему- нибудь);

¾              строитель (специалист по строительству новых зданий);

¾              полицейский;

¾              чиновник.

   Популярность профессий зависит от их спроса. В 80-е годы прошлого столетия престижной считалась профессия инженера. В 90-е годы модно было быть экономистом, финансистом, юристом и журналистом. В самом начале XXI века на первый план вышли профессии, связанные с бизнесом.   Сейчас очень популярны профессии, связанные с информационными технологиями, а также менеджеры, брокеры и психологи. Но что будет и с этими профессиями лет через десять, никто не знает.

Вывод

Слово "профессия" происходит от латинского слова: "professio" – промысел, всякое сословное занятие. Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности. Существует огромное количество профессий. На сегодняшний день в России насчитывается около 20 тысяч названий профессий. И чуть ли не каждый год появляются новые и исчезают старые профессии.

Популярность профессий зависит от их спроса. В 80-е годы прошлого столетия престижной считалась профессия инженера. В 90-е годы модно было быть экономистом, финансистом, юристом и журналистом. В самом начале XXI века на первый план вышли профессии, связанные с бизнесом.   Сейчас очень популярны профессии, связанные с информационными технологиями, а также менеджеры, брокеры и психологи. Но что будет и с этими профессиями лет через десять, никто не знает.

Для того чтобы выбрать правильно свою будущую профессию, человек должен обладать конкретными качествами, отвечающими тем требованиям, которые предъявляет эта профессия к личности. При этом необходимо помнить, что только упорным трудом можно добиться профессиональной карьеры и сделать свою жизнь полезной обществу и себе. 

 

 

Глава 2 Практическая часть работы

2.1 Выбор профессии одноклассников

В процессе исследования была разработана авторская анкета (Приложение 1). Было опрошено 12 респондентов (учеников 2 «Б» класса). Опрос  проводился с 14 января по 14 февраля. Некоторые характеристики и результаты анкетирования представлены в табл.1.

Таблица 1 – Результаты анкетирования  учеников 2 «Б» класса

Респондент	полных лет	Пол	Кем мечтает стать?	Одобряют ли родители выбор профессии?
1	8	муж.	ветеринаром	не знает
2	8	жен.	ветеринаром	не знает
3	8	муж.	ветеринаром	+_
4	8	жен.	доктором	+
5	9	жен.	доктором	+
6	9	муж.	пожарником	+
7	9	муж.	пожарником	не знает
8	8	жен.	хореографом	+
9	8	жен.	хореографом	+
10	8	муж.	спасателем	+
11	8	муж.	полицейским	+
12	8	жен.	парикмахером	+

Обработав полученную информацию, можно сделать вывод,  что мечтая о той роли, которую они хотят выполнять, дети редко руководствуются принципами престижности и высокими заработными платами. Гораздо более важным для них является значимость работы для окружающих людей, ее социальная функция. Именно поэтому верхнюю позицию рейтинга профессий, о которых мечтают одноклассники, занимает профессия ветеринара, доктора, пожарника.

Три одноклассника ответили, что не знают, одобрят ли родители их выбор. Остальные девять ответили, что родители поддерживают выбор ребёнка. Вот такие мечты о будущей профессии у наших второклассников. Интересно, сбудутся ли они? Я думаю, что обязательно. Ведь детские мечты должны сбываться.

 

2.2 Выбор профессии родителей

На втором этапе  исследования было опрошено 20 родителей. По результатам анкетирования выяснилось следующее, что только у трёх человек сбылась детская мечта, а у остальных - не осуществилась. Что повлияло на выбор их профессии? Двумя самыми распространенными причинами того, почему мечты родителей о выборе профессии так и не воплотились в жизнь, стали отсутствие возможности получить соответствующее образование, а также переоценка существовавших в детском возрасте ценностей, которые и повлияли на окончательный выбор будущей профессии (Приложение  3).

Тем не менее, люди, испытывающие сейчас сожаление относительно того, что так и не стали теми, кем хотели в детстве, отвечая на вопрос «Почему?» указывали именно на то, что выбор профессии за них сделали родители или повлияли жизненные обстоятельства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3 Итоги исследования

Анализируя работу, пришли к выводу, что:

•         существует огромное количество профессий;

•         популярность профессий меняется с годами;

•         дети, мечтающие сегодня об одной профессии, завтра могут поменять свою мечту;

•          выбор профессии и детские мечты часто бывают несовместимы по разным причинам.

Стало быть, детские мечты в выборе профессии осуществляются частично.

Но я знаю твёрдо, что если что - нибудь сильно хотеть и делать всё возможное, для исполнения своей мечты, то эта мечта обязательно осуществится.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

     Работая над исследовательской работой «Детские мечты в выборе профессии», я узнала, что:

1.     Слово "профессия" происходит от латинского слова: "professio" – промысел, всякое сословное занятие. Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности. Существует огромное количество профессий. На сегодняшний день в России насчитывается около 20 тысяч названий профессий. И чуть ли не каждый год появляются новые и исчезают старые профессии.

2.     Популярность профессий зависит от их спроса. В 80-е годы прошлого столетия престижной считалась профессия инженера. В 90-е годы модно было быть экономистом, финансистом, юристом и журналистом. В самом начале XXI века на первый план вышли профессии, связанные с бизнесом.   Сейчас очень популярны профессии, связанные с информационными технологиями, а также менеджеры, брокеры и психологи. Но что будет и с этими профессиями лет через десять, никто не знает.

3.     Мечтая о той роли, которую одноклассники хотят выполнять, дети редко руководствуются принципами престижности и высокими заработными платами. Гораздо более важным для них является значимость работы для окружающих людей, ее социальная функция. Именно поэтому верхнюю позицию рейтинга профессий, о которых мечтают одноклассники, занимает профессия ветеринара, доктора, пожарника;

4.     Родители одноклассников в детстве мечтали стать космонавтами, лётчиками, балеринами, капитанами, ветеринарами, хореографами, но

только у трёх человек сбылась детская мечта, а у остальных - не осуществилась. Двумя самыми распространенными причинами того, почему мечты родителей о выборе профессии так и не воплотились в жизнь, стали отсутствие возможности получить соответствующее образование, а также переоценка существовавших в детском возрасте ценностей, которые и повлияли на окончательный выбор будущей профессии.

Всё же наши мечты тоже могут взрослеть вместе с нами, и их совсем не обязательно оставлять в детстве вместе с мягкими игрушками. Дать детской мечте исполниться – это еще один шаг на пути к тому, чтобы быть счастливым и успешным. Я знаю твёрдо, что если что - нибудь сильно хотеть и делать всё возможное, для исполнения своей мечты, то эта мечта обязательно осуществится.

 

Список литературы

1.                 Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. Т 3; Л-Р /Под ред. Проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ. – М.; Терра – Книжный клуб, 1998. – 912с.

2.                 Ликум А. Всё обо всём: популярная энциклопедия для детей /Компания Ключ «С». Филологическое общество «СЛОВО». Центр гуманитарных наук при факультете журналистики МГУ им. М. В.Ломоносова.- М.; «Пресса», 1994.

3.                 Ожегов С. И. и Швецова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений /Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В.Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.; ООО «Издательство ЭЛПИС», 2003. – 944с.

4.                 РодариД. Чем пахнут ремёсла? Какого цвета ремёсла? – М.; Детская литература, 1989.

5.                  http://www.livejournal.com/myads. Дата обращения. 03.12.2013

6.                 http://alviv.ucoz.ru  Дата обращения. 15.01.2014

7.                 http://www.ucheba.ru  Дата обращения. 06.01.2014

8.                 ru. wikipedia. org  Дата обращения. 03.01.2014

9.                 http://mirsovetov.ru  Дата обращения. 03.02.2014

10.            www. e-perspektiva. Ru  Дата обращения. 03.01.2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1

Анкета для одноклассников

Тема: «Профессия, о которой мечтаю с детства».

 

1. ФИ одноклассника (-цы) (сколько полных лет)
2. Кем ты мечтаешь стать в будущем? (назови профессию)
3.Почему тебе нравится  именно эта профессия?
4.Одобряют ли твой выбор родители?

 

 

 

 

 

 

Приложение № 2

Анкета для родителей 2 «Б» класса.

Тема: «Профессия, о которой мечтали в детстве».

Цель: (что хотела узнать?) осуществились ли детские мечты  родителей в выборе профессии.

Анкета для мамы

1.ФИО мамы  (сколько полных лет)
2. Кем вы мечтали стать в детстве? (профессия)
3.Почему именно эта профессия?
4.Осуществились ли детские мечты в выборе профессии?
5.Что помешало в осуществлении  детской мечты?
1.Ваша профессия в настоящее время?
2.Нашли ли вы своё место в жизни?
3.Что можете посоветовать своим детям в выборе профессии?
4.Хотели бы сейчас стать тем, кем мечтали в детстве?

Анкета для папы

1.ФИО папы (сколько полных лет)
2. Кем вы мечтали стать в детстве? (профессия)
3.Почему именно эта профессия?
4.Осуществились ли детские мечты в выборе профессии?
5.Что помешало в осуществлении  детской мечты?
1.Ваша профессия в настоящее время?
2.Нашли ли вы своё место в жизни?
3.Что можете посоветовать своим детям в выборе профессии?
4.Хотели бы сейчас стать тем, кем мечтали в детстве?

Пожалуйста, принесите анкету в понедельник. Хотелось бы увидеть полные ответы на вопросы.

 

 

Приложение № 3