Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Из опыта работы " Работа с трудными детьми"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Из опыта работы " Работа с трудными детьми"

библиотека
материалов

ИНФОРМАЦИЯ

о состоянии работы в МБОУ « СОШ №4» по профилактике совершения повторных правонарушений несовершеннолетних

за период 01.01.2014 по 15.02.2015 гг..

В МБОУ «СОШ № 4» индивидуально- профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных видах учета ведётся согласно Федеральному Закону «Об Образовании в РФ», «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Конвенции ООН о правах ребёнка. На основе локально- правовых актов школы:

- « Положение о Совете профилактики правонарушений»,

- « Положение о консультационном пункте»,

- « Положение о социально-педагогической службе»,

- плана совместной работы с инспектором ОДН.

Деятельность по организации профилактической работы в образовательном учреждении осуществляет социально-педагогическая служба. За время действия этой службы создана определённая система работы по организации профилактической работы с учащимися, состоящими на разных видах учета, по предупреждению повторных правонарушений.

В настоящий момент на разных видах учёта состоит 5 учащихся школы: из них 3 - на учёте ОДН ММ ОМВД Росиии «Вязниковский», 2-на внутришкольном учёте.

Основными причинами постановки на профилактические учеты были:

- употребление алкогольной продукции,

- мелкое хулиганство,

- хищение,

- порча чужого имущества,

- преступление.

Со всеми несовершеннолетними подростками, поставленными на все виды учета, согласно Федеральному Закону «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних», при использовании различных форм и методов проводится индивидуально-профилактическая работа:

  1. изучение особенностей личности подростков, занятия с психологом по коррекции их поведения (по индивидуальному плану);

  2. посещение на дому с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий, а также каникулярное время, подготовкой к урокам;

- посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям;

  1. психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей- предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;

  2. индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;

- вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через реализацию целевых локальных воспитательно-образовательных программ и проектов;

- вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время.

Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время, поэтому в школе большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования,
а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков в кружки и секции УДО.

Отслеживание внеурочной деятельности ведётся в течение всего учебного года. Организация культурного досуга и отдыха детей и подростков – это весьма своеобразная педагогическая (воспитательная) подсистема общей системы воспитания и образования, важный фактор социализации детей. Перед каждыми каникулами составлялся план работы с детьми в каникулярное время.

В период каникул в школе организуется:

- Лагерь с дневным пребыванием для детей и подростков;

- Творческие объединения по интересам;

- Работа профильных отрядов.

Классными руководителями проводится работа:

- по ознакомлению с классными коллективами изучаются индивидуальные особенностей детей, их занятость в свободное время в учреждениях дополнительного образования, социальное положение и материально-бытовые условия проживания семей, по результатам данных обследований составлены социальные паспорта классов, ведутся дневники индивидуальной профилактической работы с учащимися и семьями;

  1. по адаптации учащихся в классных коллективах. Для изучения личностных особенностей каждого ученика привлекается психолог школы.

Воспитательная работа в классах планируется и ведется с учетом общешкольных и стоящих перед классным коллективом целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей, деятельность осуществляется с учетом реализуемых целевых локальных воспитательно-образовательных программ и проектов в разных направлениях с использованием активных форм и методов работы:

  1. гражданско-патриотическом;

  2. спортивно-оздоровительном;

  3. художественно-эстетическом;

  4. правовом;

  5. культурно-массовом и др.

Решение воспитательных проблем, связанных с трудными детьми, осуществляется на следующих мероприятиях:

- Игра-путешествие «Права детей» (5-9 классы).

- Проведение уроков, посвященных принятию Конвенции о правах ребенка (1-11 классы).

- Тематические классные часы на тему «Умей сказать – нет» (6-11 классы).

- Лекции по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма (7-11 классы).

- Психологическая игра «Поверь в себя» (8-9 классы).

- Беседы с элементами тренинга по формированию установок на здоровый образ жизни (7-9 классы).

- Лекции по профилактике безнадзорности несовершеннолетних, профилактике повторных правонарушений (5-9 классы)

- Анкетирование учащихся «Приобщение к здоровому образу жизни» (учащиеся «группы риска», 8 классы).

- Лекции с просмотром видеофильмов и роликов по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма среди учащихся (7-11 классы).

- Анкета «Чтобы я хотел добиться в жизни?» (Подготовка к педсовету,10-11 классы).

- Лекции по профилактике поаторных правонарушений на тему: «Уголовное право» (7-10 классы).

- «Всемирный день отказа от курения» (31 мая).

- Тематические недели и месячники.

Тесное взаимодействие классных руководителей с учителями - предметниками способствует решению проблемы с обучением учащихся, имеющих трудности в освоении программы. Так как
большинство ребят имеют средние и низкие способности, у многих возникают трудности в изучении предметов, поэтому одна из основных задач классного руководителя - помощь в обучении, контроль за посещением занятий и подготовкой к урокам.

С целью выполнения Федерального закона «Об образовании в РФ» № 273 от 29.12.12, а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности ведется строгий контроль за посещаемостью занятий учащимися.
С этой целью:

- классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков уроков в классном журнале;

- учителя-предметники своевременно ставят в известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;

  1. социальным педагогом регистрируются сведения о пропусках уроков в специальном журнале, выявляется причина пропуска;

  2. классный руководитель в тот же день сообщает родителям о пропусках уроков (запись в дневнике, звонок по телефону, посещение семей на дому);

Большинство учащихся, имеющих пропуски без уважительной причины, состоит на особом контроле педагогов школы, поэтому с ними проводится постоянная профилактическая работа, ведется строгий контроль за их посещаемостью.

В соответствии с планом в рамках профилактической работы в школе осуществляется работа Совета профилактики.

Вопросы профилактики повторных преступлений и правонарушений несовершеннолетними заслушиваются и рассматриваются не только на заседании Совета профилактики, но и на совещании педагогического коллектива, МО классных руководителей школы, на общешкольных родительских собраниях, Управляющем совете.

Согласно утвержденному графику проводятся рейды по микрорайону школы. Классными руководителями, психолого-педагогической службой, инспектором ОДН посещаются на дому семьи и дети, требующие повышенного педагогического внимания и контроля.

Коллектив школы принимает участие в районных и городских акциях по профилактике правонарушений: межведомственная комплексная профилактическая операция «Подросток», районный смотр-конкурс «Школа свободная от употребления ПАВ», тематические декадники и месячники.

Психологом и социальным педагогом организовано психолого-педагогическое консультирование родителей и учащихся. Ежедневно с 8.30 до 16.00 работает школьный консультационный пункт, телефон доверия.

В профилактической работе коллектив школы осуществляет сотрудничество с заинтересованными службами и ведомствами:
ОДН, районной психолого-наркологической службой, Комитетом по делам молодежи и семьи при администрации Вязниковского района. В 2013-2014 учебном году состоялись встречи учащихся 7-10 классов с помощником прокурора Вязниковской межрайонной прокуратуры Щадриной С.О., с заместителем начальника филиала по Вязниковскому району ФТУ « УИИ УФСИН России по Владимирской области», майором внутренней службы Колпецовым А.А.

Администрация школы не раз обращалась с ходатайством о привлечении к административной ответственности родителей, не исполняющих своих обязанностей.

К сожалению, несмотря на активную систематическую профилактическую работу по профилактике правонарушений , а также по профилактике повторных правонарушений рост количества учащихся, совершивших повторное правонарушение и преступление и поставленных на профилактический учет в ОДН ММ ОМВД России

« Вязниковский» не уменьшается:

Это объясняется большим перечнем тех социальных проблем, которые имеет место в нашей реальной действительности: занятость родителей на работе; как следствие, бесконтрольность детей в свободное от занятий время; ненадлежащее исполнение родителями своих обязанностей по воспитанию и содержанию детей; безответственность родителей; злоупотребление родителей спиртными напитками; неполные семьи; пагубное действие средств массовой информации.

Поэтому следует обратить особое внимание на эту проблему и привлечь к её решению педагогов из центров дополнительного образования (дополнить кружки технической направленности), подростковых клубов и т.д. для усиленной рекламы работающих на их базе кружков и секций с целью привлечения подростков к организации свободного времени.


Краткое описание документа:

ИНФОРМАЦИЯ

о состоянии работы  в МБОУ « СОШ №4» по профилактике совершения повторных правонарушений несовершеннолетних

за период 01.01.2014 по 15.02.2015 гг..

    В МБОУ «СОШ № 4»  индивидуально- профилактическая работа  с учащимися, состоящими на разных видах учета  ведётся согласно Федеральному Закону  «Об Образовании в РФ»,  «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Конвенции ООН о правах ребёнка. На основе локально- правовых актов школы:

- « Положение о Совете профилактики правонарушений»,

- « Положение о консультационном пункте»,

         - « Положение о социально-педагогической службе»,

-  плана совместной работы с  инспектором ОДН.

     Деятельность по организации профилактической работы в образовательном учреждении осуществляет социально-педагогическая служба. За время действия этой службы  создана  определённая система работы по  организации профилактической  работы с учащимися, состоящими  на разных видах учета, по предупреждению повторных правонарушений.

    В настоящий момент на разных видах учёта состоит 5 учащихся школы: из них 3 - на учёте ОДН ММ ОМВД Росиии «Вязниковский», 2-на внутришкольном учёте.

    Основными причинами постановки на профилактические учеты были:

- употребление алкогольной продукции,

- мелкое хулиганство,

- хищение,

- порча чужого имущества,

- преступление.

        Со всеми несовершеннолетними подростками, поставленны­ми на  все виды учета, согласно Федеральному Закону  «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних», при использовании различных форм и методов проводится индивидуально-профилактическая работа:

-   изучение особенностей личности подростков, занятия с пси­хологом по коррекции их поведения (по индивидуальному плану);

-   посещение на дому с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий, а также каникулярное время, подготовкой к урокам;

-   посещение уроков с целью выяснения уровня  подготовки учащихся к занятиям;

-   психолого-педагогическое консультирование родителей, учи­телей- предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;

-   индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;

-   вовлечение подростков  в  общественно-значимую  деятель­ность через реализацию целевых локальных воспитательно-образо­вательных программ и проектов;

-  вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с целью организации занятости в свободное время.

Одним из важных факторов профилактики является заня­тость учащихся в свободное время, поэтому в школе большое вни­мание уделяется развитию системы дополнительного образования,
а также пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подро­стков в кружки и секции УДО.

Отслеживание внеурочной деятельности ведётся в течение всего учебного года. Организация культурного досуга и отдыха детей и подростков – это весьма своеобразная педагогическая (воспитательная) подсистема общей системы воспитания и образования, важный фактор социализации детей. Перед каждыми каникулами составлялся план работы с детьми в каникулярное время.

            В период каникул в школе организуется:

            -   Лагерь с дневным пребыванием для детей и подростков;

             - Творческие объединения  по интересам;

            -  Работа  профильных отрядов.

       Классными руководителями проводится работа:

- по ознакомлению с классными коллективами изучаются ин­дивидуальные особенностей детей, их занятость в свободное время в учреждениях дополнительного образования, социальное положе­ние и материально-бытовые условия проживания семей, по резуль­татам данных обследований составлены социальные паспорта клас­сов, ведутся дневники индивидуальной профилактической работы с учащимися и семьями;

-    по адаптации учащихся в классных коллективах. Для изуче­ния личностных особенностей каждого ученика привлекается пси­холог школы.

    Воспитательная работа в классах планируется и ведется с учетом общешкольных и стоящих перед классным  коллективом целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей, деятельность осуществляется с учетом реализуемых целевых локальных воспитательно-образовательных про­грамм и проектов в разных направлениях с использованием актив­ных форм и методов работы:

-   гражданско-патриотическом;

-   спортивно-оздоровительном;

-   художественно-эстетическом;

-   правовом;

-   культурно-массовом и др.

   Решение воспитательных проблем, связанных с трудными детьми, осуществляется на следующих мероприятиях:

- Игра-путешествие «Права детей» (5-9 классы).

- Проведение уроков, посвященных принятию Конвенции о правах ребенка (1-11 классы).

- Тематические классные часы на тему «Умей сказать – нет» (6-11 классы).

- Лекции по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма (7-11 классы).

- Психологическая игра «Поверь в себя» (8-9 классы).

- Беседы с элементами тренинга по формированию установок на здоровый образ жизни (7-9 классы).

- Лекции по профилактике безнадзорности несовершеннолетних, профилактике повторных правонарушений (5-9 классы)

- Анкетирование учащихся «Приобщение к здоровому образу жизни»  (учащиеся «группы риска», 8 классы).

- Лекции с просмотром видеофильмов и роликов по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма среди учащихся (7-11 классы).

- Анкета «Чтобы я хотел добиться в жизни?» (Подготовка к педсовету,10-11 классы).

- Лекции по профилактике  поаторных правонарушений на тему: «Уголовное право» (7-10 классы).

- «Всемирный день отказа от курения» (31 мая).

- Тематические недели и месячники.

      Тесное взаимодействие классных руководителей с учителями - предметниками способствует решению проблемы с обучением учащихся, имеющих трудности в освоении программы. Так как
большинство ребят имеют средние и низкие  способности, у многих возникают трудности в изучении предметов, поэтому одна из основных задач классного руководителя - помощь в обучении, контроль за посещением заня­тий и подготовкой к урокам.     

         С целью выполнения Федерального закона «Об образовании в РФ» № 273 от 29.12.12, а также для  предотвращения  бродяжничества  и  безнадзорности  ведется строгий контроль за посещаемостью занятий учащимися.
С этой целью:

классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков уроков в классном журнале;

-   учителя-предметники  своевременно  ставят  в   известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;

-   социальным педагогом регистрируются сведения о пропусках уроков в специальном журнале, выявляется причина пропуска;

-   классный руководитель в тот же день сообщает родителям о пропусках уроков    (запись в дневнике, звонок по телефону, посе­щение семей на дому);

   Большинство учащихся, имеющих пропуски без уважитель­ной причины, состоит на особом контроле педагогов школы, поэтому с ними проводится постоянная профилактическая работа, ведется строгий контроль за их посещаемостью.

       В соответствии с планом в рамках профилактической работы в школе осуществляется работа Совета профилактики.  

       Вопросы профилактики повторных преступлений и правонарушений несовершеннолетними  заслушиваются и рассматриваются не только  на заседании Совета профилактики, но и на   совещании педагогического коллектива, МО классных руководителей школы, на общешкольных родительских собраниях, Управляющем совете.

     Согласно утвержденному графику проводятся рейды по мик­рорайону     школы.     Классными     руководителями,     психолого-педагогической службой, инспектором ОДН посещаются на дому семьи и дети, требующие повышенного педагогического внимания и контроля.

Коллектив школы принимает участие в районных и городских акциях по профилактике правонарушений: межведомственная комплексная профилактическая операция «Подросток», районный смотр-конкурс «Школа свободная от употребления ПАВ»,  тематические декадники и месячники.

       Психологом и социальным педагогом организовано психо­лого-педагогическое консультирование родителей и учащихся. Ежедневно с 8.30 до 16.00 работает школьный консультационный пункт, телефон доверия.

              В профилактической работе коллектив школы осуществляет сотрудничество с заинтересованными службами и ведомствами:
ОДН, районной психолого-наркологической службой, Комитетом  по делам молодежи и семьи при адми­нистрации Вязниковского  района.   В  2013-2014 учебном году состоялись встречи учащихся 7-10 классов с помощником прокурора Вязниковской межрайонной прокуратуры Щадриной С.О., с заместителем начальника филиала по Вязниковскому району ФТУ « УИИ УФСИН России по Владимирской области», майором внутренней службы  Колпецовым А.А.

       Администрация школы не раз обращалась с ходатайством   о привлечении к административной ответственности родителей, не исполняющих своих обязанностей.

        К сожалению, несмотря на активную систематическую профилактическую работу по профилактике  правонарушений , а также по профилактике повторных правонарушений  рост количества учащихся, совершивших повторное правонарушение и преступление  и  поставленных на профилактический  учет в ОДН ММ ОМВД России

 « Вязниковский»  не уменьшается:

       Это объясняется большим перечнем тех социальных проблем, которые имеет место в нашей реальной действительности: занятость родителей на работе; как следствие, бесконтрольность детей в свободное от занятий время; ненадлежащее исполнение родителями своих обязанностей по воспитанию и содержанию детей; безответственность родителей; злоупотребление родителей спиртными напитками; неполные семьи; пагубное действие средств массовой информации.

        Поэтому следует обратить особое внимание на эту проблему и привлечь к её решению педагогов из центров дополнительного образования (дополнить кружки технической направленности), подростковых клубов и т.д. для усиленной рекламы  работающих на их базе кружков и секций с целью привлечения подростков к организации свободного времени.

 

 

Автор
Дата добавления 18.02.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1212
Номер материала 396232
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх