Работа
Ученицы 3 «Б» класса МБОУ № 4
Брусовой Алины
«Дети блокадного Ленинграда»
Брусов Иван Федорович (1926 -2012) гвардии рядовой
Родился 4 июня 1926 в селе Шушенское Красноярского края.
В 17 лет ушел на фронт , награжден медалями за взятие Варшавы;
за взятие Берлина;
за
Победу над Германией в Великой Отечественной Войне.
|
Дети блокадного Ленинграда |
За свой недолгий путь земной
Узнал малыш из Ленинграда
Разрывы бомб, сирены вой
И слово страшное - блокада.
Его застывшая слеза
В промёрзшем сумраке квартиры -
Та боль, что высказать нельзя
В последний миг прощанья с миром...
Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось
помимо взрослого населения 400 тысяч детей – от младенцев до школьников и
подростков. Естественно, их хотели сберечь в первую очередь, стремились укрыть
от обстрелов, от бомбежек. Всесторонняя забота о детях и в тех условиях была
характерной чертой ленинградцев. И она же давала особую силу взрослым,
поднимала их на труд и на бой, потому что спасти детей можно было только
отстояв город.
Александр Фадеев в путевых заметках "В дни блокады" писал:
"Дети школьного возраста могут гордиться тем, что они отстояли Ленинград
вместе со своими отцами, матерями, старшими братьями и сестрами. Великий труд
охраны и спасения города, обслуживания и спасения семьи выпал на долю
ленинградских мальчиков и девочек. Они потушили десятки тысяч зажигалок,
сброшенных с самолетов, они потушили не один пожар в городе, они дежурили
морозными ночами на вышках, они носили воду из проруби на Неве, стояли в
очередях за хлебом... И они были равными в том поединке благородства, когда
старшие старались незаметно отдать свою долю младшим, а младшие делали то же
самое по отношению к старшим. И трудно понять, кого погибло больше в этом
поединке".
Весь мир потряс дневник маленькой ленинградской девочки Тани
Савичевой: «Бабушка умерла 25 января...», «Дядя Алеша 10 мая...», «Мама 13 мая
в 7.30 утра...», «Умерли все. Осталась одна Таня». Записки этой девочки,
которая погибла в 1945 году в эвакуации, стали одним их грозных обвинений
фашизму, одним из символов блокады.
У них было особое, опаленное войной, блокадное детство. Они
росли в условиях голода и холода, под свист и разрывы снарядов и бомб. Это был
свой мир, с особыми трудностями и радостями, с собственной шкалой ценностей.
Откройте сегодня монографию "Рисуют дети блокады". Шурик Игнатьев,
трех с половиной лет от роду, 23 мая 1942 года в детском саду покрыл свой
листок беспорядочными карандашными каракульками с небольшим овалом в центре.
«Что ты нарисовал!» – спросила воспитательница. Он ответил: "Это война,
вот и все, а посередине булка. Больше не знаю ничего". Они были такими же
блокадниками, как взрослые». И погибали так же.
Единственной транспортной магистралью, связывающей город с тыловыми районами
страны, стала "Дорога жизни", проложенная через Ладожское озеро. За
дни блокады по этой дороге с сентября 1941 года по ноябрь 1943 года удалось
эвакуировать 1 миллион 376 тысяч ленинградцев, в основном женщин, детей и
стариков. Война разбросала их по разным уголкам Союза, по-разному сложились их
судьбы, многие не вернулись обратно.
Существование в осажденном городе было немыслимо без упорного,
повседневного труда. Тружениками были и дети. Они ухитрялись так распределять
силы, что их хватало не только на семейные, но и на общественные дела. Пионеры
разносили почту по домам. Когда во дворе звучал горн, надо было спускаться за
письмом. Они пилили дрова и носили воду семьям красноармейцев. Чинили белье для
раненых и выступали перед ними в госпиталях. Город не мог уберечь детей от
недоедания, от истощения, но тем не менее для них делалось все, что возможно.
Несмотря на суровую обстановку фронтового города, Ленинградский
городской комитет партии и Городской Совет депутатов трудящихся приняли решение
продолжать обучение детей. В конце октября 1941 г. 60 тыс. школьников 1-4
классов приступили к учебным занятиям в бомбоубежищах школ и домохозяйств, а с
3 ноября в 103 школах Ленинграда за парты сели еще более 30 тыс. учащихся 1-4
классов.
В условиях осажденного Ленинграда необходимо было связать обучение с обороной
города, научить учащихся преодолевать трудности и лишения, которые возникали на
каждом шагу и росли с каждым днем. И ленинградская школа с честью справилась с
этой трудной задачей. Занятия проходили в необычной обстановке. Нередко во
время урока раздавался вой сирены, возвещавшей об очередной бомбежке или
артобстреле. Ученики быстро и организованно спускались в бомбоубежище, где
занятия продолжались. Учителя имели два плана уроков на день: один для работы в
нормальных условиях, другой – на случай артобстрела или бомбежки. Обучение
проходило по сокращенному учебному плану, в который были включены только
основные предметы.
Каждый учитель стремился проводить занятия с учащимися как можно
доступнее, интереснее, содержательнее. "К урокам готовлюсь по-новому, –
писала осенью 1941 г. в своем дневнике учительница истории 239-й школы К.В.
Ползикова – Ничего лишнего, скупой ясный рассказ. Детям трудно готовить уроки
дома; значит, нужно помочь им в классе. Не ведем никаких записей в тетрадях:
это тяжело. Но рассказывать надо интересно. Ох, как это надо! У детей столько
тяжелого на душе, столько тревог, что слушать тусклую речь не будут. И показать
им, как тебе трудно, тоже нельзя".
Твоя душа взметнулась в небо,
Голодное покинув тело.
А мать несла краюшку хлеба
Тебе, сынок... Да не успела...
Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами
добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. В школах
стало необычайно тихо, дети перестали бегать и шуметь на переменах, их бледные
и изможденные лица говорили о тяжких страданиях. Урок продолжался 20-25 мин.:
больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в не
отапливаемых классах мерзли не только худые детские ручонки, но и замерзали
чернила. Рассказывая об этом незабываемом времени, ученики 7-го класса 148-й
школы писали в своем коллективном дневнике: "Температура 2-3 градуса ниже
нуля. Тусклый зимний, свет робко пробивается сквозь единственное небольшое
стекло в единственном окне. Ученики жмутся к раскрытой дверке печурки, ежатся
от холода, который резкой морозной струей рвется из-под щелей дверей, пробегает
по всему телу. Настойчивый и злой ветер гонит дым обратно, с улицы через
примитивный дымоход прямо в комнату... Глаза слезятся, читать тяжело, а писать
совершенно невозможно. Мы сидим в пальто, в галошах, в перчатках и даже в
головных уборах... " Учеников, продолжавших заниматься в суровую зиму
1941-1942 г., с уважением называли «зимовщиками».
К скудному хлебному пайку дети получали в школе суп без вырезки
талонов из продовольственной карточки. С началом действия Ладожской ледовой
трассы десятки тысяч школьников были эвакуированы из города. Наступил 1942 г. В
школах, где не прекращались занятия, были объявлены каникулы. И в незабываемые
январские дни, когда всё взрослое население города голодало, в школах, театрах,
концертных залах для детей были организованы новогодние елки с подарками и
сытным обедом. Для маленьких ленинградцев это было настоящим большим
праздником.
Одна из учениц писала об этой новогодней елке: "6 января.
Сегодня была елка, и какая великолепная! Правда, я почти не слушала пьесы: все
думала об обеде. Обед был замечательный. Дети ели медленно и сосредоточенно, не
теряя ни крошки. Они знали цену хлебу, на обед дали суп-лапшу, кашу, хлеб и
желе, все были очень довольны. Эта елка надолго останется в памяти". Были
и новогодние подарки, о них так вспоминал участник блокады П.П. Данилов:
"Из содержимого подарка мне запомнились конфеты из льняного жмыха, пряник
и 2 мандарина. По тому времени это было очень хорошее угощение".
Для учащихся 7-10-х классов елки были устроены в помещениях театра драмы им.
Пушкина, Большом драматическом и Малом оперном театрах. Сюрпризом было то, что
во всех театрах было электрическое освещение. Играли духовые оркестры. В театре
драмы им. Пушкина был дан спектакль "Дворянское гнездо", в Большом
драматическом – "Три мушкетера". В Малом оперном театре праздник
открылся спектаклем "Овод".
А весной у школьников началась "огородная жизнь".
Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цехи предприятий пришли тысячи
детей и подростков. В 12-15 лет они становились станочниками и сборщиками,
выпускали автоматы и пулеметы, артиллерийские и реактивные снаряды. Чтобы они
могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготовляли
деревянные подставки. Когда в канун прорыва блокады на предприятия стали
приезжать делегации из фронтовых частей, бывалые солдаты глотали слезы, глядя
на плакатики над рабочими местами мальчишек и девчонок. Там было написано их
руками: "Не уйду, пока не выполню норму!"
Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи –
медалями "За оборону Ленинграда". Через всю многомесячную эпопею
героической обороны города они прошли как достойные соратники взрослых. Не было
таких событий, кампаний и дел, в которых они не участвовали. Расчистка
чердаков, борьба с "зажигалками", тушение пожаров, разборка завалов,
очистка города от снега, уход за ранеными, выращивание овощей и картофеля,
работа по выпуску оружия и боеприпасов – всюду действовали детские руки. На равных,
с чувством исполненного долга встречались ленинградские мальчики и девочки со
своими сверстниками – "сыновьями полков", получившими награды на
полях сражений.
Спит малыш, обняв игрушку -
Длинноухого щенка.
В мягком облаке - подушк
Сны спустились свысока.
Не буди его, не надо,-
Пусть продлится счастья миг.
О войне и о блокаде
Он узнает не из книг...
Спит ребёнок. Над Невою
Птицы белые кружат:
В путь далёкий за собою
Собирают журавлят...
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Засвойнедолгийпутьземной
УзналмалышизЛенинграда
Разрывыбомб,сиренывой
Исловострашное-блокада.
Егозастывшаяслеза
Впромёрзшемсумракеквартиры-
Таболь,чтовысказатьнельзя
Впоследниймигпрощаньясмиром...
Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось помимо взрослого населения 400 тысяч детей – от младенцев до школьников и подростков. Естественно, их хотели сберечь в первую очередь, стремились укрыть от обстрелов, от бомбежек. Всесторонняя забота о детях и в тех условиях была характерной чертой ленинградцев. И она же давала особую силу взрослым, поднимала их на труд и на бой, потому что спасти детей можно было только отстояв город.
6 664 059 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гегамян Нина Ашотовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.