|
№
урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Виды деятельности (элементы содержания, контроль)
|
Планируемые результаты
|
Дата план
|
Дата факт
|
|
|
|
|
|
Предметные
|
Личностные
|
Метапредметные (УУД)
|
|
|
|
Коренные народы Якутии 7 часов
|
|
1.
|
Материальная культура. Введение.
|
Урок освоения новых знаний
|
Беседа об истории материальной культуры. Культура народа как его
материальное и духовное наследие. Фронтальная работа с классом
|
Формирование представлений о материальной культуре, как о методе
познания действительности.
Знать основные занятия коренных народов Якутии. Места их расселения.
Традиционную пищу.
|
Выражать положительное отношение к процессу познания; применять
правила делового сотрудничества; оценивать свою учебную деятельность
|
(Р) – Определение цели УД; работа по составленному плану. (П) – Передают
содержание в сжатом виде, (К) – Уметь отстаивать точку зрения,
аргументировать, формировать навыки учебного сотрудничества в ходе
индивидуальной и групповой работы.
|
|
|
|
2.
|
Коренные народы Якутии. Якуты.
|
Урок освоения новых знаний.
|
Работа с взаимопроверкой.
|
|
|
|
3.
|
Коренные народы Якутии. Эвенки.
|
Урок овладения новыми ЗУНами
|
Опрос пройденного материала.
|
Формирование представлений о главном народе Сибири.
|
Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в
его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
|
Умение работать с разными источниками информации, находить ее,
анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.
|
|
|
|
4.
|
Коренные народы Якутии. Эвены; Юкагиры.
|
Комбинированный урок
|
Сообщение с презентацией на тему «Древнейшие жители Якутии»
|
|
|
|
5.
|
Коренные народы Якутии. Долганы; Чукчи.
|
Урок открытия новых знаний
|
Индивидуальная работа.
|
|
|
|
6.
|
Коренные народы Якутии. Русские старожилы.
|
Урок освоения новых знаний
|
Ответы у доски, выдвижение гипотез с их последующей проверкой.
|
Использовать разные приемы проверки правильности выполняемых заданий.
|
выражают, положит. отношение к процессу познания; дают адекватную
оценку своей учебной деятельности.
|
работа по составленному плану; доп. источники информации. Уметь
слушать других, договариваться
|
|
|
|
7.
|
Коренные народы Якутии.
|
Урок закрепления знаний
|
Написание проверочной работы.
|
|
|
|
8.
|
Традиционное занятие якутов.
Скотоводство.
|
Урок изучения нового
|
Фронтальная работа с классом, работа у доски
|
Приобщение к духовно-нравственным ценностям культуры, сопоставление
их с духовно-нравственными ценностями других народов.
|
Осваивают роль обучающегося; дают адекватную оценку своей учебной
деятельности; объясняют отличия в оценках ситуации разными людьми
|
составление плана и работа по плану, делают предположения об
информации, умеют договариваться, менять точку зрения
|
|
|
|
9.
|
Охотничий промысел якутов.
|
Урок практикум
|
Индивидальная работа (карточки-задания), работа у доски.
|
|
|
|
10.
11.
|
Духовная культура. Представления народа саха о Вселенной
|
Урок открытия нового знания
|
Устный опрос, работа в парах с взаимопроверкой
|
|
|
|
12.
|
Представления древних якутов о трех мирах
|
Урок изучения нового
|
Ответы у доски, выдвижение гипотез с их последующей проверкой.
|
Формирование представлений о духовной культуре, как о методе познания
действительности.
Знать девять небес верхнего мира и их обитателей-бессмертные высшие
духи, покровителей земной жизни.
|
Проявляют познават. интерес к изучению предмета; применяют правила
делового сотрудничества
|
передают содержание в сжатом или развернутом виде, оформление
мысли в устной и письменной речи
|
|
|
|
13.
|
Средний мир
|
Комбинированный урок
|
Фронтальный опрос, работа у доски
|
|
|
|
14.
|
Нижний мир
|
Урок обобщения и систематизации
|
Индивидуальные задания по карточкам, работа у доски
|
|
|
|
15.
|
Священные места, осененные высшими духами.
|
Урок изучения нового
|
Устный опрос, работа в парах с взаимопроверкой
|
Написание сочинений на тему, связанную с тематикой.
|
Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
|
Умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать
материал, формулировать выводы
|
|
|
|
16.
|
Высшие и земные духи
|
Комбинированный урок
|
Фронтальный опрос, работа у доски
|
Использовать разные приемы проверки правильности выполняемых заданий.
|
Формируют познавательный интерес
|
составление плана и работа по плану, делают предположения об
информации, умеют договариваться, менять точку зрения
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.