|
Наименование темы
|
Кол-во часов общее/на тему
|
Краткое содержание занятий
|
Самостоятельная и внеаудиторная работа
|
Домашнее
задание
|
|
Виды работ
|
Кол-во часов
|
|
Раздел
1.
Развитие
навыков устной и письменной речи по социально – бытовой тематике
|
|
Тема 1.1.
Моя
семья.
Взаимоотношение
детей и родителей.
|
4
|
1. Предметное содержание: место иностранного
языка в обучении среднего медицинского работника, название членов семьи,
характеристика внешности и характера, род занятий. Типичные повседневные
занятия среднестатистической семьи. 2. Грамматический
материал: Определенный и не определенный артикль. Глагол to be в Present Simple
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
Подготовка сообщения «Члены
моей семьи»
глоссарий
|
2
|
Сообщение
по теме устной речи;
http://www.engwebcountry.ru/
examsubjects;
|
|
Тема
1.2.
Внешность
и характер человека
Одежда.
Модные тенденции.
|
4
|
1. Предметное содержание: описание внешности
среднестатистического человека, указание черт характера. Название видов одежды.
2. Грамматический
материал: To have, Утвердительная,
отрицательная и вопросительные формы. Структура простого предложения. Имя
числительное. Количественные числительные, порядковые числительные.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
|
Подготовка сообщения «Внешний
вид студента»
|
2
|
Сообщение по теме устной речи,
глоссарий;
http://ru.ask.com;
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема
1.3
Спорт
и здоровый образ жизни.
|
4
|
1. Предметное содержание речи: названия
видов спорта, характеристика игровых видов спорта, влияние различных факторов
на здоровье человека, важность физической активности на формирование ЗОЖ.
История олимпийских игр.
2. Грамматический материал:
Грамматический материал: Имя
существительное (категория рода, числа)
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над монологическим высказыванием.
|
Подготовка сообщения «Здоровый
образ жизни»;
|
2
|
Сообщение по теме устной речи,
глоссарий;
http://ru.ask.com;
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема
1.4
Повседневная
жизнь. Учеба в колледже.
|
4
|
1. Предметное содержание: распорядок дня,
участие в жизни колледжа, профессии, моя будущая профессия.
2. Грамматический
материал: Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных.
Числительные, обозначающие время. Предлоги времени.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
http://ru.ask.com;
http://homeenglish.ru/topic
Сообщение по теме устной речи,
глоссарий;
|
|
Тема
1.5
Организация
свободного времени.
|
4
|
1. Предметное содержание: возможные способы
проведения досуга, поездки, путешествия, варианты отдыха.
2. Грамматический
материал: Личные местоимения и притяжательные местоимения.
Наречие, степени сравнения наречий.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
http://homeenglish.ru/topic;
Сообщение по теме устной речи,
глоссарий;
|
|
Тема
1.6
Природа
и человек.
Окружающая
среда.
|
4
|
1. Предметное содержание: Понятие
«окружающая среда», виды и формы загрязнения ОС, влияние ОС на здоровье
человека.
2. Грамматический
материал: Настоящее неопределенное время (The Present
Simple). Утвердительная, отрицательная и
вопросительные формы.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
Подготовка сообщения «Защита
окружающей среды»
|
2
|
http://homeenglish.ru/topic;
Сообщение по теме устной речи,
глоссарий;
|
|
Тема
1.7
Средства
массовой информации
|
4
|
1. Предметное содержание: возможности
получения информации, виды СМИ, Интернет.
2. Грамматический
материал: указательные местоимения. Употребление артикля
с названиями печатных изданий.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
http://homeenglish.ru/topic;
глоссарий, сообщение по теме устной речи;
|
|
|
|
|
Тема
1.8.
Страны изучаемого языка
|
4
|
1. Предметное
содержание: Англия, США, Ирландия, Новая Зеландия, Канада и Филиппины и т.
д., их характеристика, флора, фауна, жители.
2. Грамматический
материал: Употребление артикля с географическими названиями.
Десятичные дроби. Предлоги места.
3. Выполнение лексико – грамматических
упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
Доклад
на тему: «Англоязычные страны»
|
2
|
http://homeenglish.ru/topic;
глоссарий, сообщение по теме устной речи;
|
|
Тема
1.9.
Обычаи и традиции стран изучаемого
языка
|
4
|
1. Предметное содержание: традиции и обычаи
англоговорящих стран, национальные праздники, особенности менталитета.
Лексический минимум, словообразовательные
элементы.
2. Грамматический
материал: предлоги места
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над монологическим
высказыванием.
|
Доклад
на тему: «Обычаи, традиции, праздники»
|
2
|
http://homeenglish.ru/topic;
глоссарий, сообщение по теме устной речи;
|
|
Тема 1.10.
Россия -
моя малая родина
|
4
|
1. Предметное содержание: Россия,
территория, климат, политическое устройство, столица, известные города.
Алтайский край, географическое расположение, города, села и деревни края.
2. Грамматический
материал: Грамматический материал: there be в Present Simple и Past Simple. Утвердительная, отрицательная и вопросительные формы
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
http://homeenglish.ru/topic;
глоссарий, сообщение по теме устной речи;
|
|
Тема 1.11
Город,
в котором я живу
|
2
2
|
1. Предметное содержание: : Бийск, его
история, архитектура, жители
2. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
3.
Грамматический материал случаи употребления артикля с
названиями городских объектов.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Контрольная работа по данному разделу
|
|
|
Слова
Упражнения
Сообщение
http://ru.ask.com;
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Раздел 2.
II семестр – 28 часов
Самостоятельная
работа – 5 часов
Развитие навыков
устной и письменной речи по теме
«Химия в работе
фармацевта»
|
|
Тема 2.1
Из истории химической науки
|
4
|
1. Предметное содержание: Химия, разделы,
основное содержание разделов, история развития, знаманитые химики.
2. Грамматический
материал: прошедшее неопределенное время – Past Simple. 3. Выполнение лексико – грамматических
упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
Изучить глоссарий, выполнить упражнения к
тексту
http://ru.ask.com;
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 2.2
Таблица
химических элементов Менделеева: общие сведения
|
2
|
1. Предметное содержание: химические
элементы, их количество, различия в качествах и свойствах, принцип
группировки, открытые и еще не открытые элементы.
2. Грамматический
материал: Будущее время
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
Подготовка
сообщения по теме:
«Таблица
Менделеева»
|
2
|
Дать
характеристику Таблице Менделеева
http://ru.ask.com;
|
|
Тема 2.3
Таблица
химических элементов Менделеева: история создания
|
2
|
1. Предметное
содержание: история создания таблицы Менделеева, правда и вымысел.
Лексический минимум, словообразовательные
элементы. Языковые клише.
2. Грамматический
материал: Указательные местоимения.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
Подготовка
сообщения по теме:
«Значение
химии в работе фармацевта»
|
2
|
Выполнить послетекстовые упражнения
|
|
Тема 2.4
Таблица
химических элементов Менделеева: отдельные элементы
|
2
|
1. Предметное содержание: история открытия
отдельных элементов, самые распространенные элементы: водород, кислород и
т.д. Лексические единицы, их слухопроизносительные и орфографические модели Языковые
клише.
2. Грамматический
материал: Пассивный залог в Present Simple, Past Simple.
Утвердительная и отрицательные структуры.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
Рассказать о каком-либо элементе
http://ru.ask.com;
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 2.5
Органическая
химия в фармакологии
|
4
|
1. Предметное
содержание: предмет органической химии, цели, задачи, место в фармакологии.
Лексический минимум. Новая лексика, словообразовательные
элементы.
2. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
3.
Грамматический материал: Пассивный залог в Present
Simple, Past Simple.Структура
общего и специального вопросов. .
4. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
Сообщение по теме устной речи
Л. Г. Козырева Английский
язык для медицинских колледжей и училищ
стр. 82
|
|
Тема 2.6
Биохимия
|
4
|
1. Предметное
содержание: предмет биохимии, цели, задачи, ценность для фармацевта.
Лексический минимум.
2. Грамматический материал: типы вопросов
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
Подготовить сообщение
Л. Г. Козырева
Английский язык для медицинских колледжей и училищ
стр. 84
|
|
Тема 2.7
Кислоты
|
4
|
1. Предметное
содержание: виды и краткая характеристика кислот, использование в фарм.
химии.
Лексический минимум по
теме.
2. Грамматический материал: The Present
Progressive: случаи употребления, утвердительная, отрицательная
и вопросительные формы.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
Дать характеристику кислот
http://ru.ask.com;
|
|
Тема 2.8
Основания
|
2
|
1. Предметное
содержание: виды и краткая характеристика оснований, использование в фарм.
химии.
2. Грамматический
материал: The Past Progressive : случаи
употребления, утвердительная, отрицательная и вопросительные формы.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над диалогами
7. Составление
диалогов
|
|
|
Дать характеристику оснований
http://ru.ask.com;
|
|
Тема 2.9
Эфиры
|
2
2
|
1. Предметное
содержание: виды и краткая характеристика эфиров, использование в фарм.
химии.
Лексические
единицы по теме, их слухопроизносительные и орфографические модели, словообразовательные
элементы
2. Грамматический
материал: The Future Progressive: случаи
употребления, утвердительная, отрицательная и вопросительные формы.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Контрольная
работа по данному разделу.
|
чтение,
перевод спец.текста, работа со словарной тетрадью
|
1
|
Козырева
Л. Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ
Дать характеристику эфира стр 81
|
|
Раздел 3.
III семестр – 36часов
Самостоятельная
работа – 5 часов
Развитие навыков
устной и письменной речи по теме
«Фармакология»
|
|
Тема 3.1
Лекарственные формы
|
4
|
1. Предметное содержание: классификация
лекарственных форм препаратов, их характеристика, основные отличия,
особенности применения.
Лексические единицы по теме, их
слухопроизносительные и орфографические модели, словообразовательные элементы.
2. Грамматический материал: инфинитив
глагола, инфинитивные группы, инфинитивные обороты.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
Подготовка
сообщения по теме:
«Я -
фармацевт»
|
2
|
Козырева
Л. Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ
Слова
и выражения стр 66
|
|
Тема 3.2
В аптеке
|
6
|
1. Предметное содержание: посещение аптеки,
отделы, ассортимент препаратов, речевой этикет.
Лексические единицы по теме, их
слухопроизносительные и орфографические модели, словообразовательные
элементы.
2. Грамматический материал: Настоящее
совершенное длительное время – Present Continuous.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
Подготовка
сообщения по теме:
«Работа
в аптеке»
|
2
|
Козырева
Л. Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ
Глоссарий, сообщение стр 69
|
|
Тема 3.3
Фармакология
|
2
|
1. Предметное содержание: Понятие
«Фармакологии», цели и задачи дисциплины, место в работе фармацевта.
Лексические единицы по теме, их
слухопроизносительные и орфографические модели, словообразовательные
элементы.
2. Грамматический материал: Прошедшее
совершенное длительное время – Past Continuous.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
Козырева
Л. Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ
Глоссарий,
сообщение стр. 71
|
|
Тема 3.4
Из истории фармакологии
|
2
|
1. Предметное содержание: история зарождения
и развития фармакологии, фармакология в древности, первые письменные сборники
рецептов.
Лексические единицы по теме, их слухопроизносительные
и орфографические модели, словообразовательные элементы
2. Грамматический материал: Настоящее
совершенное время – Present Perfect
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
Чтение
и перевод спец. текста, работа со словарной тетрадью
|
1
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений
http://ru.ask.com;
|
|
Тема 3.5
Фармакогнозия
|
2
2
|
1. Предметное содержание: Понятие
«Фармакогнозии», цели и задачи дисциплины, место в работе фармацевта.
2. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
3. Работа над
учебным текстом.
4. Контрольная
работа по данному разделу.
|
|
|
Сообщение
по теме устной речи
С.А.
Тылкина
Пособие
по английскому языку для медицинских училищ
стр.
91
|
|
Раздел 4.
Развитие навыков
устной и письменной речи по теме
«Твердые лекарственные
формы»
|
|
Тема 4.1
Твердые лекарственные препараты.
Таблетки
|
4
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал: Прошедшее совершенное время – Past Perfect
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
Козырева
Л. Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ
Глоссарий,
сообщение стр. 74
|
|
Тема 4.2
Антибиотики
|
2
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал: модальные глаголы, модальные конструкции.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
С.А. Тылкина Пособие по
английскому языку для медицинских училищ
Глоссарий,
сообщение стр. 90
|
|
Тема 4.3
Сульфаниламиды
|
2
|
1. Предметное содержание: Лексические
единицы по теме, их слухопроизносительные и орфографические модели, словообразовательные
элементы
2. Грамматический
материал: Действительный залог (повторение всех изученных временных форм действительного
залога)
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
|
|
|
С.А. Тылкина
Пособие
по английскому языку для медицинских училищ
Глоссарий,
сообщение
стр.
90
|
|
Тема 4.4
Витамины
|
4
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал: косвенная речь (утвердительные и отрицательные
предложения)
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
Л. Г.
Козырева Английский язык для медицинских колледжей и училищ
Глоссарий,
сообщение стр. 86
|
|
Тема 4.5
Панадол - растворимые таблетки
|
2
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал: Грамматический материал: косвенная речь (общие
и специальные вопросы)
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
Л.Г. Козырева
Глоссарий, сообщение стр. 79
|
|
Тема 4.6
Болезнь моего друга
|
4
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал: Косвенная речь. Согласование времен.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
С.А. Тылкина
Пособие
по английскому языку для медицинских училищ
Глоссарий,
сообщение
стр.
83
|
|
Раздел 5
Совершенствование
навыков устной
и
письменной речи по теме:
«Жидкие
лекарственные формы»
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5
IV семестр – 46 часов
Сам.
работа – 6 часов
Совершенствование навыков устной и письменной речи
по теме:
«Жидкие лекарственные формы»
|
|
Тема 5.1
Жидкие лекарственные средства.
|
2
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал: неличные формы глагола
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://ru.ask.com;
|
|
Тема 5.2
Настои и отвары
|
2
|
1. Предметное содержание речи: терапия как
наука; история возникновения и становления терапии; примеры заболеваний в
терапии.
Лексические единицы по теме, их
слухопроизносительные и орфографические модели.
2. Грамматический
материал: словa-заменители – one, it;
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://ru.ask.com;
|
|
Тема 5.3
Растворы
|
4
|
Лексические единицы по теме, их
слухопроизносительные и орфографические модели. Грамматический
материал: Указательные местоимения как слова – заменители.
|
|
|
Л. Г.
Козырева Английский язык для медицинских колледжей и училищ
Глоссарий,
сообщение стр. 78
|
|
Тема 5.4
Вода.
Важность чистой воды
|
4
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал: Грамматический материал::The Present Simple
с наречием always.Формальные и
функциональные признаки.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
Л. Г.
Козырева Английский язык для медицинских колледжей и училищ
Глоссарий,
сообщение стр .73
|
|
Тема 5.5
Лекарственные растения
|
6
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал:
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
Подготовка
сообщение по теме:
«Лекарственные
растения»
|
2
|
Л. Г.
Козырева Английский язык для медицинских колледжей и училищ
Глоссарий,
сообщение стр.76
|
|
Раздел 6
Совершенствование навыков устной
и письменной речи по теме:
«Наименование и применения лекарственных препаратов»
|
|
Тема 6.1
Фармакологические и торговые названия
лекарственных препаратов
|
4
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал: Грамматический материал: Пассивный залог с
модальными глаголами can, must.
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://ru.ask.com;
стр.
7
|
|
Тема 6.2
Принципы наименования лекарственных
средств
|
4
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал:
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
стр.
9
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 6.3
Способы применения лекарственных
препаратов
|
4
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал:
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 6.4
Основное и побочные действия
лекарственных препаратов.
|
4
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал:
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания
|
подготовка
сообщения: «Основные и побочные действия лекарственных
препаратов»
|
2
|
|
|
Тема 6.5
Возможные токсические эффекты лекарственных
препаратов
|
4
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал:
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом
|
Подготовка
сообщения по теме:
«Токсические
эффекты лекарственных препаратов»
|
2
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 6.6
Классификация лекарственных
препаратов
|
8
|
1. Предметное содержание:
2. Грамматический
материал:
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
6. Работа над
учебным проектом.
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Раздел 7.
Развитие навыков чтения и перевода аннотаций к
лекарственным препаратам
V семестр – 30 ч
|
|
Тема 7.1
Аннотации к лекарственным препаратам
|
4
|
1. Предметное содержание речи: правила
построения аннотации к препаратам, особенности перевода с английского языка.
Лексические единицы по теме, их слухопроизносительные
и орфографические модели.
Грамматический материал: Повелительное
наклонение.
2. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
3. Работа над
учебным текстом. Контроль понимания.
4. Написание
аннотации
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 7.2
Индометацин
|
4
|
1. Предметное содержание речи: описание и инструкция по применению, синонимы и аналоги, информация о
составе и форме выпуска препарата, фармакологическом действии, показания к
применению и побочные эффекты, способы применения, дозировки и
противопоказания, взаимодействия лекарств, примечания о лечении препаратом
детей, новорожденных и беременных, условия хранения.
Лексические единицы по теме, их
слухопроизносительные и орфографические модели.
2. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над аннотацией.
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 7.3
Саридон
|
4
|
1. Предметное содержание: описание и инструкция
по применению, синонимы и аналоги, информация о составе и форме выпуска
препарата, фармакологическом действии, показания к применению и побочные эффекты,
способы применения, дозировки и противопоказания, взаимодействия лекарств,
примечания о лечении препаратом детей, новорожденных и беременных, условия
хранения.
2. Грамматический
материал:
3. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
4. Работа над
учебным текстом.
5. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 7.4
Доктор МОМ
(сироп от кашля)
|
4
|
1. Предметное содержание: описание и
инструкция по применению препарата
2. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
3. Работа над
учебным текстом.
4. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 7.5
Хлорамфеникол
|
4
|
1. Предметное содержание: описание и
инструкция по применению.
2. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
3. Работа над инструкцией
к препарату.
4. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 7.6
Трентал
|
4
|
1. Предметное содержание: описание и
инструкция по применению препарату.
2. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
3. Работа над
учебным текстом.
4. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
работа
со словарной тетрадью
|
1
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 7.7
Креон
|
2
|
1. Предметное содержание: описание и
инструкция по применению препарату.
2. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
3. Работа над
учебным текстом.
4. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
|
работа
со словарной тетрадью
|
1
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
Тема 7.8
Ко-тримаксозол
|
2
|
1. Предметное содержание: описание и
инструкция по применению препарата.
2. Выполнение
лексико – грамматических упражнений.
3. Работа над
учебным текстом.
4. Выполнение
послетекстовых упражнений. Контроль понимания.
5.
Дифференцированный зачет
|
|
|
Глоссарий,
сообщение
http://homeenglish.ru/topic;
|
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
210
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
182
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
28
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.