Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Календарно-тематический план по английскому языку для 7 класса по УМК Биболетовой М.З."Enjoy English".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематический план по английскому языку для 7 класса по УМК Биболетовой М.З."Enjoy English".

библиотека
материалов

Администрация муниципального образования «Камызякский район»

Астраханской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тузуклейская основная общеобразовательная школа»


«Рассмотрена» «Согласована» «Утверждаю»

МО учителей филологии Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «Тузуклейская ООШ»

Протокол № ______ от ___________ / / __________ /./

«____» ____________ 2014г. «____» __________2014 г. «____»________2014 г.

Руководитель МО ___________ /./





Календарно – тематическое планирование на 2014- 2015 учебный год

Класс: 7 «Б»

Предмет: английский язык

Количество часов по учебному плану 105, в неделю 3 часа.

Планирование составлено на основе программы М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием», 2-11 классы

УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием» состоит из: учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь, аудиприложение, (CD MP3), сборник песен «Game-Songs», обучающие компьютерные программы «Английский с удовольствием», «Английский с удовольствием слушая и играя», интерактивные плакаты (2011 год издания).

В календарно-тематическом плане используются: SB- учебник, CD МР3, WB- рабочая тетрадь


Учитель: Яровая В.В.







Тематическое планирование


Количество часов:

Всего 105 часов; в неделю 3 часа.

Плановых контрольных работ - 5 часов, проектов – 5 часов, контроля аудирования -4 часа, контроля чтения-4 часа.



Планирование составлено на основе программы М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием», 2-11 классы

УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием» состоит из: учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь, аудиприложение, (CD MP3), сборник песен «Game-Songs», обучающие компьютерные программы «Английский с удовольствием», «Английский с удовольствием слушая и играя», интерактивные плакаты (2011 год издания).

В календарно-тематическом плане используются: SB- учебник, CD МР3, WB- рабочая тетрадь




















Табличное представление тематического планирования.


п/п

Наименование разделов

Количество часов

В том числе на

Контроль аудирования

контрольные работы

Контроль чтения

проект

1.

Bcемирные молодёжные соревнования

27

2.

Встреча победителей

21

3.

Взгляни на проблему…

30

4

Спорт –это здорово!

27


Расписание учебного времени


Четверть

Общее количество часов

В том числе

Контроль устной речи

Внеклассное чтение

Контроль чтения

Контроль аудирования

Контрольные работы

проект

1 четверть

27 ч.


1ч.

1ч.

2 четверть

21 ч.


1ч.

1ч.

3 четверть

30 ч.


1ч.

1ч.

4 четверть

27 ч.


1ч.

1ч.






Содержание тем учебного курса


Раздел № 1 «Bcемирные молодёжные соревнования».



Раздел №2 «Встреча победителей»


Кол-во уроков

Темы


Темы

Кол-во часов

1 ч

Мы живём на одной планете.


Приветствие победителей.

1 ч

Поколение новой волны.


Расскажи о своей стране.

Молодёжные соревнования.


Разные страны, разные национальности.

Описания людей.


Люди говорят на английском языке.

Узнай себя.


Английский язык международного общения.

Ты сам себе нравишься?


Что думают англоговорящие Люди о своих странах.


Стартовая к/работа: «Повторение»


Я - гражданин своей страны.

Твоё будущее.


Почему ты учишь английский язык?

Будущее твоей планеты


Почему следует изучать английский язык?

Твой выбор.


На скольких языках ты можешь говорить?

Использовать свой шанс.


К/аудирования: «Как выучить английский язык?»

Мои соревнования.


Русский- международный язык?

Как правильно читать года?


Пушкин- великий русский поэт

Как правильно читать даты?


Страдательный залог.

Известные люди


Страдательный залог.

Употребление глаголов с ing окончанием


К/ чтения: «Посещение друзей.»

К/ чтения: «Суеверия"


Способы путешествия.

Ты суеверный?


Виды транспорта.

Как вы общаетесь?


Контрольная работа. «Встреча победителей»

Общение среди молодёжи


Работа над ошибками.

К/аудирова-ния: «Телефонные разговоры».


Проект : “English is a Would language”.

Ты любишь телефонные разговоры?



Компьютеры в нашей жизни.



Почему вы используете компьютеры для общения?



Контрольная работа: «Рад вас видеть снова!»



Работа над ошибками



Проект: “Would you like to take part in the competition?”








Раздел № 3 Взгляни на проблему



Раздел № 4 Спорт –это здорово!


Кол-во уроков

Темы


Темы

Кол-во часов

1 ч

Проблемы подростков.


Страны и виды спорта

1 ч

Чувства подростков.


Почему подростки занимаются спортом?

Школьная жизнь подростов.


Любимый вид спорта.

Не могли бы вы показать.


Здоровый образ жизни.

Твоя школа далеко от дома.


Еда в жизни человека.

Откуда ты?


У тебя есть комплексы?

Работа учителя.


Что помогает держать форму?

Модальные глаголы.


К/ чтения: «Диета – за или против?»

Что следует носить


Как твоё здоровье?

Я люблю свою школу.


На приёме у врача.

Идеальная школа


Неудачи в жизни и спорте.

Частная школа в Хэмптоне


Как преодолевать свои неудачи?

Школы Великобритании и США.


К/аудирования: «Что лучше: заниматься спортом или смотреть телевизор?»

Моя школьная форма.


Олимпийские игры.

Глаголы с предлогами в страдательном залоге.


Олимпийские чемпионы.

Жизнь подростов


Степени сравнения наречий.

Правила в школах Британии


Всемирные молодёжные игры.

Правила в нашей школе


К/р «Сорт – это жизнь

Условные предложения.


Работа нпд ошибками

Правила поведения твоего класса.


Проект “They were the first”.

Школьные друзья.


Домашнее чтение

Когда друзья ссорятся.




Идеальный друг.




День друзей.




Молодёжные журналы.




Вредные привычки.




Проблемы в семье.




К/работа




Проект : “We’d like to study at a perfect school”.









1-я четверть

Unit 1 The world teenagers’ competition ( Bcемирные молодёжные соревнования.)

п/п

Кол-во уроков

Тема

Планируемые результаты.

Формирование компетенций.



Учебно-информационное обеспечение




Повторение

Д/З

ИКТ

дата



чтение



говорение



Ауд-е



письмо



грамматика




По плану

Фак-ки

1

1.1

Мы живём на одной планете.

1.Учитьуч-ся извлекать из текста информацию, выражать к ней своё отношение и использовать полученные сведения в собственном высказ-ии.

2. Учить уч-ся выражать своё отношнение к соревнованиям.

3. Учить рассказывать о себе.

1 с. 6

1с.6,

3с.7

2с.7

1 (1-3),

2 (1)

с3 АВ


Past S.

Future S.

антоним

.3 с.6. (н)

2 с 7 (н).

1,4 с 28.




2

1.2

Поколение новой волны.

1.Учить уч-ся описывать характер человека.

2.Учить расспрашивать одноклассников.

3.Развивать умения обосновывать своё мнение.

1с6, 3с7,

5с7.

4с7,

5с7.


3 (1-3)

с3 АВ


Past S.

Future S.

2,.3 с 28,

4 с 7 (н),

3 (3-7)

с.3 АВ




3

1.3

Молодёжные соревнования.

1.Совершенствовать умения рассказывать о себе ( о своей внешности, характере, увлечениях).

2. Учить описывать соревнования с опорой на вопросы.

3. Повторить времена.

4 с 4 АВ

4 с7,

4 с 4 АВ,

6 с5 АВ


4 с 4 АВ,

5 с5 АВ


Past S.

Future S.

5,7 с 28.





4

1.4

Описания людей.

1.Познакомить уч-ся с образованием прилагательных.

2.Совершенствовать навыки и умения описывать себя.

6 с8,

7 с 8

8 с 8,

9 с8,

10а с 9.


1,2,3

с 6 АВ


Present S. Прилаг.

8,9 с 28,

10б с 9.




5

1.5

Узнай себя.

1. Совершенствовать навыки и умения описывать себя.

2. Учить обосновывать своё мнение.

3. Повторить образование спец.в-в.



7 с 8.

10б с 9,

11 с 9,

12 с 9.


4 с 7 АВ


Прилаг

спец.

вопросы.

10 с 28.

11 с 29,

5 с 7 АВ.




6

1.6

Ты сам себе нравишься?

1. Учитьуч-ся извлекать из текста информацию и выражать к ней своё отношение и использовать полученные сведения в собственном высказ-ии.

2. Учить уч-ся описывать характер человека.

3. Развивать умения обосновывать своё мнение.

14 с 10.

13 с 10,

16 с 10,

18 с 11.


1-3 (1-3)

с 8 АВ

Once 15,

16 c 10.

Неправ

глаголы, модальн глаголы.

12,13 с 29

16 с 10,

3 (4-7)

с 8 АВ




7

1.7

Стартовая к/работа: «Повторение»

1. Провести контроль усвоения л/г материала за 6 класс.











8

1.8

Твоё будущее.

1. Учитьуч-ся извлекать из текста информацию, выражать к ней своё отношение и использовать полученные сведения в собственном высказ-ии.

2. 1.Совершенствовать умения рассказывать о себе ( о своей внешности, характере, увлечениях).

3.Учить понимать информацию на слух, передаваемую при помощи несложного текста, и выражать своё понимание в требуемой форме.

24 с 12.

23 с 12,

25 с 13.

22 с 12

1 с 10 АВ,

2 с 11АВ


Future S

16,17 с 29,

24 с 12




9

1.9

Будущее твоей планеты

1.Учить уч-ся рассказывать о своём будущем и будущем планеты.

2. Развивать умения обмениваться мнениями со своими одноклассниками о возможном будущем нашей планеты.

3. Совершенствовать навыки соотношения графического образа слов со звуковым.

24 с 12,

27 с 13.

26 с 13,

28 с 13.

27 с 13

3 с 11АВ,

4 с 11АВ.


Future S

18 с 29,

28 с 13




10

1.10

Твой выбор.

1.Учить уч-ся рассказывать о своём будущем и будущем планеты.

2. Развивать умения обмениваться мнениями со своими одноклассниками о возможном будущем нашей планеты.

3. Совершенствовать навыки соотношения графического образа слов со звуковым.

28 с 13

28с13,

29с13,

30 с 13.


5с12АВ,

6с 12АВ.


Present S

Future S

19 с 29,

30 с 13




11

1.11

Использовать свой шанс.

1.Извлекать из текста информацию, выражать к ней своё отношение и использовать полученные сведения в собственном высказывании.

2.Учить рассказывать о соревнованиях с опорой на 3вопросы.

.Совершенствовать навыки соотношения графического образа слов со звуковым.

31с 13,

32 с 15

32 с 15,

34 с 15.

33 с 15

1 с 13,

2 с 13


Present S,

Future S

20 c 30,

34 с 15




12

1.12

Мои соревнования.

1..Извлекать из текста информацию, выражать к ней своё отношение и использовать полученные сведения в собственном высказывании.

2.Учить рассказывать о соревнованиях с опорой на вопросы.

3.Совершенствовать навыки соотношения графического образа слов со звуковым.

34 с 15.

34 с 15,

35 с 15

33 с 15

3 с 13АВ

4 с 13АВ


Present S,

Future S,

Pr Per

21,22 с 30

35 с 15




12

1.13

Как правильно читать года?

1.Учить уч-ся называть большие числа.

2. Совершенствовать навыки чтения дат.

3.Учить сравнивать города по определённым характеристикам.

39 с 16,

41 с 17

37 с 16,

38 с 16,

39 с 17

36 с 16

1,2 с 14 АВ

Чис-е

1-100 ч.

23,26 с 30,

44 с 17




14

1.14

Как правильно читать даты?

1.Учить уч-ся называть большие числа.

2. Совершенствовать навыки чтения дат.

3.Учить сравнивать города по определённым характеристикам.

39 с 16

40 с 17,

41 с 17

36 с 16

3а с 15АВ

4 с 15АВ

Чис-е

1-100 ч.

3б с 14АВ

4 с 15АВ




15

1.15

Известные люди

1. Понимать информацию на слух, передаваемую при помощи несложного текста, и выражать своё понимание в требуемой форме.

2. Совершенствовать навыки чтения дат.

3. Учить рассказывать о великих людях.


42 с 18,

43 с 18.

45 с 18,

46 с 19

44 с 18а

1 с 15АВ


Pr Per

Present S

44 с 17АВ,

27,28с 30




16

1.16

Употребление глаголов с ing окончанием

1. Познакомить уч-ся с употреблением глаголов с ing окончанием.

2. учить уч-ся использовать данную форму в своей речи.


48 c 19,

49 c 19,

50 c 19


2 с 16АВ

,3 с 16АВ

V-ving,

47 с 19


30, 31 c 30,

29 с 31




17

1.17

К/ чтения: «Суеверия"

1. Контроль уровня сформированности коммуникативных умений: чтение аутентичных текстов на английском языке.


51 с 20

53 с 20,

54 с 20,

55 с 20

52 с 21

1 с 17АВ


Люди

32 с 30,

36 с 31




18

1.18

Ты суеверный?

1. Учить уч-ся выражать своё отношение к суевериям и предрассудкам.

2. Учить уч-ся рассказывать о приметах, в которые люди верят люди.

3.Учить предостерегать своих друзей и правильно реагировать на предостережения.

56 с 20,

58 с 21,

59 с 21.

57 с 20,

60 с 21,

61 с 21.


3 с 18АВ


V-ving

33, 34, 35

с 31




19

1.19

Как вы общаетесь?

1. Учить понимать информацию на слух, передаваемую при помощи несложного текста, и выражать своё понимание в требуемой форме.

2. Развивать навыки просматривать текст и выборочно извлекать нужную информацию.

3.Совершенствовать навыки соотношения графического образа слов со звуковым.

64 с 22

65 с 23

62 с 22, 63 с 22.

1 с 20АВ

2 с 20АВ,

3 с 20АВ

Each

other


37 c 31,

38 с 31,

64 с 22.




20

1.20

Общение среди молодёжи

1. Учить понимать информацию на слух, передаваемую при помощи несложного текста, и выражать своё понимание в требуемой форме.

2. Развивать навыки просматривать текст и выборочно извлекать нужную информацию.

3.Совершенствовать навыки соотношения графического образа слов со звуковым.

66 с 23,

64 с 22.

68 с 23,

70 с 23.


4 с 21АВ

One another,

67 с 23.


70 с 23,

39 с 31.




21

1.21

К/аудирова-ния: «Телефонные разговоры».

1.Контроль понимания содержания текста на слух.



Работа по инд.карточкам








22

1.22

Ты любишь телефонные разговоры?

1. Учить уч-ся вести элементарную беседу по телефону.

2. Учить составлять ритуализированный микродиалог с опорой на диалог-образец.

3. Совершенствовать умения называть номера телефонов.

73 с 24,

77 с 25,

79 с 25.

71 с 24,

76 с 25,

80 с 24,

81 с 25.

78 с 25.

5 с 23АВ


Пов-е

наклон.

42,43, 44

с 32.




23

1.23

Компьютеры в нашей жизни.

1.Учить совершенствовать умения соотносить текст с соответствующими фотографиями.

2.Учить составлять и разыгрывать диалогт в соответствии с заданной ситуацией.

3. Учить уч-ся выражать своё мнение о необходимости использования средств коммуникации в повседневной жизни.

85 с 27

82 с 26,

84 с 26,

86 с 27,

87 с 27.


83 с 26АВ

1,2 с 24АВ


с/п.

45,46 с 25.




24

1.24

Почему вы используете компьютеры для общения?

1.Учить совершенствовать умения соотносить текст с соответствующими фотографиями.

2. Учить уч-ся выражать своё мнение о необходимости использования средств коммуникации в повседневной жизни.

3.Учить рассказывать об одном из средств коммуникации, обосновав его преимущества.

85 с 27.

88 с 27,

89 с 27.


3 с 24АВ


с/п.

47,48 с 32.




25

1.25

Контрольная работа: «Рад вас видеть снова!»

1.Проверить усвоение лексико –грамматического материала данного раздела.




c.33







26

1.26

Работа над ошибками

1. Провезти анализ ошибок .












27

1.27

Проект: “Would you like to take part in the competition?”

1. Обобщить изученный грамматический материал по теме.

2.Учить извлекать из текста информацию и использовать полученные сведения в работе.

3. Учить обмениваться мнениями с партнёрами.

4.Учить обосновывать своё мнение при помощи прочитанной или услышанной информации.

5.Учить составлять письменный документ по образцу.

6. Активизировать изученный лексико-грамматический материал.



























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги,  предлагаю Вашему вниманию календарно-тематический план на 1 четверть  по УМК Биболетовой М.З. “EnjoyEnglish” для 7 класса. (рабочую программу для 7 класса по УМК Биболетовой М.З. “EnjoyEnglish”  Вы можете найти на сайте http://www.anglyaz.ru ).

Пояснительная записка.

Страноведческое содержание этого курса призвано углубить формирование у учащихся представление о менталитете и культуры страны Великобритании. Сюда включены разнообразные сведения о тех сферах жизни и истории британского общества, которые не освещались или освещались в недостаточной степени в предыдущих классах. Курс предусматривает наличие взаимосвязи между иностранным языком как учебным предметом и другими школьными предметами. Коммуникация выходит на самое важное место. Коммуникация, в свою очередь, нуждается в мотивации. Понятно, что человека нельзя заставить свободно общаться на иностранном языке формальным способом. Важно создать такие условия, чтобы общение стало необходимым, чтобы ребёнок захотел говорить. При этом надо учитывать и естественный страх человека перед говорением на иностранном языке. Преодоление существующего психологического барьера, внутренней зажатости – одна из важнейших задач, стоящих пред нами. При её решении мы учитываем тот факт, что учебный процесс будет эффективным только при условии превращения конкретного ученика из пассивного созерцателя, позволяющего себя обучать, в активного и творческого участника процесса.

Противоречием между потребностями учащихся, требованиями содержания, заложенного в федеральном стандарте, обусловлена актуальность работы данного курса.

Основной целью курса является практика школьников в диалогической и монологической речи, в аудировании, чтении, письме. Курс имеет следующие развивающие и воспитательные цели:

·         Развитие социокультурной компетенции;

·         Формирование адекватного представления об истоках национальной британской культуры;

·         Создание мотивации для её дальнейшего изучения;

·         Повышение интереса к английскому языку;

·         Расширение кругозора учащихся.

Для достижения поставленных целей в рамках данного курса решаются следующие задачи:

·         Обучить учащихся новым лексическим единицам, синтаксическим и грамматическим конструкциям.

·         Совершенствовать умения учащихся в четырёх видах речевой деятельности, а именно: в области говорения –обучать приветствовать собеседника, прощаться после разговора, запрашивать необходимую информацию, приглашать к совместной деятельности, рассказывать о событии, обмениваться мнениями о прочитанном.

В области аудирования – совершенствовать умение слушать аутентичные тексты с пониманием общей идеи, с извлечением информации и с детальным пониманием прослушанного материала.

В области чтении – совершенствовать умение читать аутентичные тексты с пониманием общей идеи, с извлечением информации и с детальным пониманием прочитанного материала.

В учебно–познавательной деятельности дать учащимся знания о Лондоне, о знаменитых людях, праздниками, обычаями, познакомить с английским образом жизни, с различными фактами истории Великобритании.

В результате занятий учащиеся должны:

·         Продемонстрировать культуроведческую осведомлённость о географическом положении, политической системе Британии, её традициях, обычаях, образе жизни британцев, и их истории;

·         Приобрести умения работать со справочной страноведческой литературой, печатными изданиями;

·         Продемонстрировать умение использовать грамматические и лексические знания при выполнении тестов и письменных работ;

·         Получить навыки анализа и систематизации полученных ранее знаний, навыки выполнения проектной работы, умения работать с текстом с извлечением необходимой информации.

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 11.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров254
Номер материала 380707
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх