|
№
п/п
|
Дата
проведения
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
Вид
контроля. Измерители
|
|
|
по плану
|
фактически
|
|
|
I. ЯЗЫК КАК РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ЯВЛЕНИЕ (2ч.)
|
|
|
1.
|
|
|
Понятие о языке как развивающемся явлении
|
1
|
Фронтальный
опрос, работа у доски §1
|
|
|
2.
|
|
|
Элементарные
сведения об исторических изменениях в разных областях языка
|
1
|
Работа
у доски, организация совместной учебной деятельности §1
|
|
|
П. РАЗДЕЛЫ ЛИНГВИСТИКИ. ПОВТОРЕНИЕ
ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ(33ч., 3КР, 1РР)
|
|
|
3-4.
|
|
|
Фонетика
и орфоэпия. Звуки и буквы
|
2
|
Работа у доски, организация
совместной учебной деятельности §2
|
|
|
5-6.
|
|
|
Словообразование
самостоятельных частей речи. Основные способы образования. Основные способы
образования существительных и прилагательных. Омонимичные морфемы
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §3
|
|
|
7.
|
|
|
Основные
способы образования наречий
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §3
|
|
|
8-9.
|
|
|
Неморфемные
способы образования слов
|
2
|
Организация совместной
учебной деятельности §3
|
|
|
10.
|
|
|
КР Административная контрольная работа
|
1
|
Контрольная работа
|
|
|
11.
|
|
|
Лексика
и фразеология. Лексика как раздел лингвистики. Слова однозначные и
многозначные. Анализ контрольного тестирования
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности, работа над ошибками §4
|
|
|
12.
|
|
|
Переносное
значение слова. Фразеологизмы
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§4
|
|
|
13.
|
|
|
Синонимы.
Антонимы. Омонимы
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§4
|
|
|
14.
|
|
|
Устаревшие
слова
|
1
|
Работа в группах,
фронтальный опрос §4
|
|
|
15.
|
|
|
Грамматика:
морфология и синтаксис. Части речи
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§5
|
|
|
16.
|
|
|
Именные
части речи
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски§5
|
|
|
17.
|
|
|
Глагол
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§5
|
|
|
18.
|
|
|
Причастие
и деепричастие как особые формы глагола
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §5
|
|
|
19.
|
|
|
РР
Обучающее сочинение «Гимн русской земле» (по картинам И.И. Шишкина и К.Ф.
Юона)(упр. 127)
|
1
|
Самостоятельная работа §5
|
|
|
20.
|
|
|
Виды предложений
|
1
|
Работа у доски, с места, в
парах, в группах§5
|
|
|
21.
|
|
|
Простое
осложненное предложение
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §5
|
|
|
22.
|
|
|
Орфография. Разделы русской орфографии. Правописание морфем.
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§6
|
|
|
23.
|
|
|
Причастные
и деепричастные обороты
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §6
|
|
|
24.
|
|
|
Правописание
н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §6
|
|
|
25.
|
|
|
Правописание
н и нн в полных и кратких прилагательных и причастиях
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§6
|
|
|
26.
|
|
|
Слитные,
раздельные и дефисные написания
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §6
|
|
|
27.
|
|
|
Правописание
не с причастиями
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §6
|
|
|
28.
|
|
|
Пунктуация. Разделы русской пунктуации. Знаки препинания внутри
простого предложения
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §7
|
|
|
29.
|
|
|
Предложения
с обособленными членами
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§7
|
|
|
30.
|
|
|
Постановка
знаков препинания перед союзом и. Предложения с прямой речью
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §7
|
|
|
31.
|
|
|
КР Контрольное сжатое изложение (упр. 171)
|
1
|
Самостоятельная работа §7
|
|
|
32.
|
|
|
Культура
речи. Правильное употребление слов самостоятельных частей речи. Правильное употребление имен существительных
|
1
|
Самостоятельная работа §8
|
|
|
33.
|
|
|
Правильное
употребление имен прилагательных местоимений
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §8
|
|
|
34.
|
|
|
Правильное
употребление глаголов, деепричастий и причастий
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §8
|
|
|
35.
|
|
|
КР Контрольный диктант с языковым анализом текста по
теме «Повторение»
|
1
|
Контрольный диктант
|
|
|
Ш.
ТЕКСТОВЕДЕНИЕ (13ч., 1КР)
|
|
|
|
|
Работа у доски, с места, в группах, фронтальный опрос
|
|
|
36.
|
|
|
Текст
как произведение речи. Основные признаки текста
(повторение). Этапы работы над сочинением. Анализ контрольного
диктанта
|
1
|
Организация
совместной учебной деятельности, работа над ошибками§9
|
|
|
37-38.
|
|
|
Точность
и логичность речи. Композиция текста
|
2
|
Организация совместной
учебной деятельности §10
|
|
|
39.
|
|
|
Виды
связи предложений в тексте
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§10
|
|
|
40.
|
|
|
КР Контрольное сочинение по картине А.А. Пластова «Первый
снег»
(упр. 302)
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§10
|
|
|
41-42.
|
|
|
Языковые
средства выразительности. Выразительность речи
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах §11
|
|
|
43.
|
|
|
Фонетические
средства выразительности. Выразительные возможности словообразования
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§11
|
|
|
44.
|
|
|
Лексические
средства выразительности
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§11
|
|
|
45.
|
|
|
Морфологические
средства выразительности
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§11
|
|
|
46.
|
|
|
Синтаксические
средства выразительности
|
1
|
Работа у доски, в группах,
фронтальный опрос §11
|
|
|
47.
|
|
|
Рассуждение
как тип речи. Общее содержание, композиционные
особенности и основные средства оформления текстов-рассуждений
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§12
|
|
|
48.
|
|
|
Сочетание
разных типов речи в тексте. Типы речи и их
сочетание в тексте
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§13
|
|
|
IV. МОРФОЛОГИЯ
Наречие (27ч., 2КР, 3РР)
|
|
Организация совместной учебной деятельности
|
|
|
49.
|
|
|
Точность
и логичность речи. Наречие как часть речи.
Разряды наречий
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§14
|
|
|
50.
|
|
|
Местоименные
наречия
|
1
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§15
|
|
|
51.
|
|
|
Различие
грамматических омонимов. Выразительные возможности наречий
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §15
|
|
|
52.
|
|
|
Слова
категории состояния
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §15
|
|
|
53-54.
|
|
|
Степени
сравнения наречий. Образование степеней наречий
|
2
|
Работа в группах, в парах, у
доски, с места, у доски§16
|
|
|
55-56.
|
|
|
Правописание
наречий. Слитное, раздельное и дефисное написание
наречий
|
2
|
Организация совместной
учебной деятельности §17
|
|
|
57.
|
|
|
Различение
наречий и сходных по звучанию сочетаний
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§17
|
|
|
58-59.
|
|
|
Слитное
и раздельное написание не и ни с наречиями
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§17
|
|
|
60.
|
|
|
КР Контрольный диктант по теме «Наречие»
|
1
|
Самостоятельная работа
|
|
|
61.
|
|
|
Правописание
н и нн в наречиях на -о (е). Анализ контрольного диктанта
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос, работа над ошибками§17
|
|
|
62.
|
|
|
Суффиксы
-о и -а на конце наречий
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §17
|
|
|
63.
|
|
|
О и е(ё)
на конце наречий после шипящих
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§17
|
|
|
64.
|
|
|
Употребление
ь на конце наречий после шипящих
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§17
|
|
|
65.
|
|
|
РР
Обучающее сжатое изложение (упр. 468)
|
1
|
Самостоятельная работа §17
|
|
|
66.
|
|
|
Повторение
и обобщение по теме «Правописание
наречий»
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§16,17
|
|
|
67.
|
|
|
Культура
речи. Правильное употребление наречий. Правильное
произношение наречий
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§20
|
|
|
68.
|
|
|
Лексические
нормы
|
1
|
Самостоятельная работа §20
|
|
|
69.
|
|
|
Наречие
в тексте. Функции наречий в тексте
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §19
|
|
|
70.
|
|
|
Наречие
в словосочетании и предложении. Синтаксическая роль
наречия
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §18
|
|
|
71-72.
|
|
|
Синтаксическая
роль местоименных наречий в предложении
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§18
|
|
|
73-74.
|
|
|
РР Обучающее
сжатое изложение (упр. 517)
|
2
|
Работа с текстом,
самостоятельная работа §20
|
|
|
75.
|
|
|
КР Контрольное тестирование по теме «Наречие»
|
1
|
Самостоятельная работа
|
|
|
V. СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ И МЕЖДОМЕТИЯ
Самостоятельные и служебные
части речи (1ч.)
|
|
|
76.
|
|
|
Роль
служебных частей речи. Служебные части речи. Анализ
контрольного тестирования
|
1
|
Работа у доски, в группах,
фронтальный опрос, работа над ошибками §21
|
|
|
Предлог (10ч., 1РР)
|
|
|
77.
|
|
|
Предлог
как служебная часть речи. Предлог как часть речи
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §22
|
|
|
78.
|
|
|
Предложное
управление
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§22
|
|
|
79.
|
|
|
Предложное
управление. Грамматическое значение предлогов
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§22
|
|
|
80-81.
|
|
|
Разряды
предлогов. Разряды предлогов по происхождению и по
составу
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§23
|
|
|
82.
|
|
|
РР
Обучающее подробное изложение (упр. 555)
|
1
|
Самостоятельная работа §23
|
|
|
83-84.
|
|
|
Правописание
производных предлогов. Слитное и раздельное
написание производных предлогов
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§24
|
|
|
85.
|
|
|
Предлог
в предложении и в тексте. Роль предлогов в словосочетании
и предложении.
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §25
|
|
|
86.
|
|
|
Использование
предлогов в соответствии со стилистической задачей.
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§25
|
|
|
Союз (13ч., 2 КР)
|
|
|
87.
|
|
|
Союз как
служебная часть речи. Союз как часть речи.
Разряды союзов по синтаксической роли и по значению
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §26,27
|
|
|
88.
|
|
|
Синтаксическая
роль союза и
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §27
|
|
|
89.
|
|
|
Синтаксическая
роль подчинительных союзов
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§27
|
|
|
90.
|
|
|
КР Контрольное сочинение по картине П.П. Кончаловского «Сирень
в корзине» (упр. 601)
|
1
|
Самостоятельная работа §27
|
|
|
91.
|
|
|
Морфологический
разбор союза
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§27
|
|
|
92.
|
|
|
Различие
союзов и союзных слов
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§27
|
|
|
93.
|
|
|
Правописание
союзов. Правописание составных союзов. Различие
омофонов
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §28
|
|
|
94.
|
|
|
Правописание
союзов разных разрядов
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §28
|
|
|
95-96.
|
|
|
Союз в
предложении и в тексте. Группы союзов по
употреблению. Выразительные возможности союзов
|
2
|
Организация совместной
учебной деятельности §29
|
|
|
97-98.
|
|
|
Повторение
и обобщение по теме «Союз»
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§26-29
|
|
|
99.
|
|
|
КР Контрольный диктант по теме «Союз»
|
1
|
Самостоятельная работа
|
|
|
Частица (13ч., 2КР)
|
|
|
100.
|
|
|
Частица
как служебная часть речи. Разряды частиц.Формообразующие
частицы. Анализ контрольного диктанта
|
1
|
Работа
у доски, с места, в группах, фронтальный опрос, работа над ошибками §30
|
|
|
101-102.
|
|
|
Правописание
частиц. Слитное, раздельное, дефисное написание
частиц
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§31
|
|
|
103.
|
|
|
Правописание
не и ни
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §31
|
|
|
104.
|
|
|
Слитное
и раздельное написание не и ни со словами разных частей речи
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §31
|
|
|
105.
|
|
|
КР Контрольное сжатое изложение (упр. 643)
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §31
|
|
|
106.
|
|
|
Частицы
в предложении и тексте. Роль частиц в речи
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос§32
|
|
|
107.
|
|
|
Роль
частиц в предложении. Роль частиц в тексте
|
1
|
Самостоятельная работа §32
|
|
|
108.
|
|
|
Культура
речи. Правильное употребление предлогов, союзов и частиц. Орфоэпические нормы
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §33
|
|
|
109.
|
|
|
Грамматические
нормы
|
1
|
Организация совместной
учебной деятельности §33
|
|
|
110-111.
|
|
|
Повторение
и обобщение пройденного по теме «Служебные части речи»
|
2
|
Работа у доски, в группах,
фронтальный опрос §21-33
|
|
|
112.
|
|
|
КР Контрольное тестирование по теме «Частицы»
|
1
|
Контрольное тестирование
|
|
|
Междометие(1ч.)
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
|
113.
|
|
|
Междометие
и звукоподражательные слова. Междометие как часть
речи. Звукоподражательные слова. Анализ
контрольного тестирования
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос, работа над ошибками §34
|
|
|
VI. ОМОНИМИЯ СЛОВ РАЗНЫХ
ЧАСТЕЙ РЕЧИ (4ч., 1КР)
Трудные случаи разграничения языковых явлений
|
|
|
|
Работа у доски, с места, в группах, фронтальный опрос
|
|
114.
|
|
|
Омонимия
слов разных частей речи. Омонимия и многозначность.
Использование омонимии как средства художественной выразительности.
|
1
|
Самостоятельная работа §35
|
|
|
115-116.
|
|
|
Различие
грамматических омонимов
|
2
|
Работа у доски, в группах,
фронтальный опрос §35
|
|
|
117.
|
|
|
КР Контрольное тестирование по теме «Служебные части речи»
|
1
|
Контрольное тестирование
|
|
|
VII. Повторение изученного в 7
классе (23ч., 1КР)
|
|
|
|
Работа у доски, с места, в группах, фронтальный опрос
|
|
118.
|
|
|
Правописание:
орфография и пунктуация. Культура речи. Нормы
орфографии. Анализ контрольного тестирования
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос, работа над ошибками §36
|
|
|
119.
|
|
|
Нормы
пунктуации
|
1
|
Работа у доски, в группах
§36
|
|
|
120.
|
|
|
Языковые
средства выразительности
|
1
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §36
|
|
|
121-122.
|
|
|
Правописание
наречий
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §36
|
|
|
123-124.
|
|
|
Слитное и раздельное написание производных предлогов
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §36
|
|
|
125-126.
|
|
|
Различие
союзов и союзных слов
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §36
|
|
|
127-128.
|
|
|
Слитное, раздельное, дефисное написание частиц
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §36
|
|
|
129-130.
|
|
|
Слитное
и раздельное написание не и ни со словами разных частей речи
|
2
|
Работа у доски, с места, в
группах, фронтальный опрос §36
|
|
|
131.
|
|
|
Сочинение-миниатюра
по программе интегрированного курса изучения ПДД (свободная тема ). Правописание
не и ни с частицами
|
1
|
Работа у доски, в группах,
фронтальный опрос §36
|
|
|
132.
|
|
|
КР Промежуточная аттестация
|
1
|
Тест
|
|
|
133-140.
|
|
|
Резервные
часы
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.