Календарно-тематическое планирование уроков английского языка
в 8 классе по УМК «Английский с удовольствием».
Автор: М. З. Биболетова
|
№урока п/п |
№урока в разделе |
Тема урока |
Тип урока |
Форма контроля |
Требования общеобразовательного минимума знания, умения |
Использование ИКТ |
Дата план |
Дата факт. |
|
|
UNIT 1. IT’S A WONDERFUL PLANET WE LIVE IN МЫ ЖИВЕМ НА ПРЕКРАСНОЙ ПЛАНЕТЕ (26 часов) |
|||||||||
|
1 |
1 |
1.После дождя всегда приходит хорошая погода. Повторение изученного материала. Ознакомление с ЛЕ |
Урок усвоения нового материала |
|
Знать: -лексический материал по теме -правила образование видовременных форм группы Simple -правила употребления безличных предложений -правила употребления определенного артикля the
Уметь: -рассказать о погоде в различных странах мира и уголках России -читать тексты с детальным пониманием прочитанного -соотносить тексты с соответствующими фотографиями -выражать и обосновывать свое отношение к космическим исследованиям -рассказывать о стихийных бедствиях, используя информацию из прочитанных текстов -читать тексты с пониманием общего содержания -читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок -написать рассказ о природных достопримечательностях места, де живут учащиеся (на основе прочитанных текстов) |
КП |
02.09 |
|
|
|
2 |
2 |
Погода. Безличные предложения Повторение грамматического материала |
Комбинированный урок |
|
КП |
03.09 |
|
|
|
|
3 |
3 |
Климат. Контроль диалогов Активизация ЛЕ |
Комбинированный урок |
|
КП |
06.09 |
|
|
|
|
4 |
4 |
Погода в англоязычных странах Развитие навыков общения |
Урок закрепления изученного материала |
|
КП |
08.09 |
|
|
|
|
5 |
5 |
2. Мы – часть Вселенной Ознакомление с ЛЕ |
Урок усвоения нового материала |
|
КП |
09.09 |
|
|
|
|
6 |
6 |
Паспорт Земли Определенный артикль |
Комбинированный урок |
|
КП |
13.09 |
|
|
|
|
7 |
7 |
Планеты Солнечной системы Поисковое чтение |
Комбинированный урок |
|
КП |
15.09 |
|
|
|
|
8 |
8 |
Галактики Развитие навыков общения |
Комбинированный урок |
|
КП |
16.09 |
|
|
|
|
9 |
9 |
3. Who is there? Past Continuous tense |
Урок усвоения нового материала |
|
КП |
20.09 |
|
|
|
|
10 |
10 |
Программа путешествия Прошедшее продолженное время |
Комбинированный урок |
|
КП |
22.09 |
|
|
|
|
11 |
11 |
Космические станции Изучающее чтение |
Комбинированный урок |
|
КП |
23.09 |
|
|
|
|
12 |
12 |
Past Continuous tense Закрепление знаний г.м. |
Урок закрепления изученного материала |
|
КП |
27.09 |
|
|
|
|
13 |
13 |
4. Исследование космоса Ознакомление с новой информацией |
Урок усвоения нового материала |
|
КП |
29.09 |
|
|
|
|
14 |
14 |
Present Perfect Simple. Present Perfect Continuous Ознакомление и.повторение г.м. |
Урок усвоения нового материала |
|
КП |
30.09 |
|
|
|
|
15 |
15 |
Изучение космоса Поисковое и изучающее чтение |
Комбинированные уроки |
|
КП |
04.10 |
|
|
|
|
16 |
16 |
Грамматический стоп- день Закрепление материала |
Комбинированный урок |
|
КП |
06.10 |
|
|
|
|
17 |
17 |
5. Земля –это опасное место для жизни? Аудирование,ознакомление с ЛЕ |
Урок усвоения нового материала |
|
КП |
07.10 |
|
|
|
|
18 |
18 |
Землетрясения. Чтение с извлечением информации |
Комбинированный урок |
|
ИД |
11.10 |
|
|
|
|
19 |
19 |
Past Simple and Past Continuous Tenses. Контроль навыков поискового и изучающего чтения с29 у105-109. Вулканы |
Комбинированный урок |
|
ИД |
13.10 |
|
|
|
|
20 |
20 |
Засуха и наводнения. |
|
|
ИД |
14.10 |
|
|
|
|
21 |
21 |
Торнадо. Работа с текстом с.26 Рast Perfect Tense |
|
|
КП |
18.10 |
|
|
|
|
22 |
22 |
Стихийные бедчтвия. Контроль монологической речи |
Комбинированный урок |
|
|
20.10 |
|
|
|
|
23 |
23 |
6. Земля создана для тебя и для меня. Времена групп Simple, Perfect, Contnuous. Обобщение |
|
|
КП |
21.10 |
|
|
|
|
24 |
24 |
Географические и климатические особенности англоязычных стран |
Комбинированный урок |
|
КП |
25.10 |
|
|
|
|
25 |
25 |
География и климат англоязычных стран. Обобщение |
Урок закрепления изученного материала |
|
КП |
27.10 |
|
|
|
|
26 |
26 |
Урок контроля знаний лексико- грамматического материала |
Урок контроля |
|
|
28.10 |
|
|
|
|
UNIT 2. THE WORLD’S BEST FRIEND IS YOU ТЫ – ЛУЧШИЙ ДРУГ ЗЕМЛИ (21 час) |
|||||||||
|
27 |
1 |
1.Земля нуждается в друзьях Ознакомление с ЛЕ с40 |
Урок усвоения нового материала |
|
Знать: - лексический материал по теме -правила образования и употребления условных предложений -правила словообразования
Уметь: -понимать на слух информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на вопросы, отметить верные утверждения, дописать предложения и тд) - читать тексты с пониманием общего содержания -подбирать подписи к рисункам, опираясь на прчитанный текст -рассказать о наиболее важных экологических проблемах нашей планеты (с опорой на прочитанное) -отвечать на вопросы, используя иллюстрации -выразить и обосновать свое мнение по поводу прочитанного стихотворения
|
КП |
8.11 |
|
|
|
28 |
2 |
Артикль с собственными существительными |
|
|
|
10.11 |
|
|
|
|
29 |
3 |
Проблемы окружающей среды Работа с текстом с43 |
|
|
|
11.11 |
|
|
|
|
30 |
4 |
Проблемы окружающей среды Видеосюжет |
|
|
КП |
15.11 |
|
|
|
|
31 |
5 |
Контроль монологической речи |
Урок контроля |
|
|
17.11 |
|
|
|
|
32 |
6 |
Условные предложения 2 и 3 типов. Ознакомление с гр.м. |
Урок усвоения нового материала |
|
КП |
18.11 |
|
|
|
|
33 |
7 |
Условные предложения. Практика в употреблении |
Комбинированный урок |
|
|
22.11 |
|
|
|
|
34 |
8 |
2.Что происходит с нами Глагол use. Условные предложения с47 |
Комбинированный урок |
|
|
24.11 |
|
|
|
|
35 |
9 |
Защита окружающей среды Условные предложения с48 |
Комбинированный урок |
|
|
25.11 |
|
|
|
|
36 |
10 |
Обобщение грамматического материала |
Урок закрепления изученного материала |
|
|
29.11 |
|
|
|
|
37 |
11 |
Контроль знаний грамматического материала |
Урок контроля |
|
|
1.12 |
|
|
|
|
38 |
12 |
Урок резерва |
|
|
|
2.12 |
|
|
|
|
39 |
13 |
3. Сохраним планету в чистоте Ознакомление с ЛЕ с.50 |
Урок усвоения нового материала |
|
КП |
6.12 |
|
|
|
|
40 |
14 |
Переработка мусора. Поисковое чтение. С51 |
Комбинированный урок |
|
|
8.12 |
|
|
|
|
41 |
15 |
Условные предложения. Систематизация материала. С52 |
|
|
ИД |
9.12 |
|
|
|
|
42 |
16 |
Как можно спасти Землю? Аудирование . С53 |
Комбинированный урок |
|
|
13.12 |
|
|
|
|
43 |
17 |
Чтение с извлечением информации С 54. Защита презентаций |
Комбинированный урок |
|
|
15.12 |
|
|
|
|
44 |
18 |
Обобщение изученного материала |
|
|
КП |
16.12 |
|
|
|
|
45 |
19 |
Контроль знаний лексико-грамматического материала |
Урок контроля |
|
|
20.12 |
|
|
|
|
46-47 |
20-21 |
УРОКИ РЕЗЕРВА |
|
|
|
22.12 |
|
|
|
|
|
|
|
23.12 |
|
|
||||
|
UNIT 3. MASS MEDIA: GOOD OR BAD СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ (29часов) |
|
||||||||
|
48 |
1 |
Ознакомление с ЛЕ, С62 |
Урок усвоения нового материала |
|
Знать: -аббревиатуры -неисчисляемые существительные -правила образования и употребления специальных вопросов - правила образования и употребления косвенной речи Уметь:
-рассказываать о достоинствах и недостатках различных средств массовой информации -на слух воспринимать информацию, передаваемую с помощью несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на вопросы) -расспрашивать одноклассников об их отношении к различным средствам массовой информации -выражать свое отношение к средствам массовой информации -читать с полным пониманием содержания -рассказываать о просмотренной телепередаче -выяснять отношение одноклассников к книгам, журналам, газетам -определять жанр текста на основе предложенных текстов -читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок —дать совет —расспросить одноклассника о его отношении к профессии телеведущего —обсудить с одноклассниками, насколько опасна профессия журналиста —написать рассказ о своем современнике —выразить свою точку зрения о том, почему книги все еще популярны, несмотря на большое количество иных средств информации —выявить читательские интересы партнера —соотносить тексты и фотографии —пересказать прочитанный текст, используя косвенную речь |
КП |
10.01 |
|
|
|
49 |
2 |
Преимущества и недостатки СМИ. Развитие навыков общения с63 |
Комбинированный урок |
|
КП |
12.01 |
|
|
|
|
50 |
3 |
СМИ в жизни нашей семьи. С64 |
Комбинированный урок |
|
КП |
13.01 |
|
|
|
|
51 |
4 |
Неисчисляемые существительные. Фонетика |
Комбинированный урок |
|
КП |
17.01 |
|
|
|
|
52 |
5 |
Аудирование. Практика в общении |
Комбинированный урок |
|
|
19.01 |
|
|
|
|
53 |
6 |
2. Что ты думаешь о телевидении. Поисковое чтение Контроль диалогической речи |
Комбинированный урок |
|
КП |
20.01 |
|
|
|
|
54 |
7 |
Фонетика. Аудирование С68 |
|
|
|
24.01 |
|
|
|
|
55 |
8 |
Телевизионные программы С69 Практика в общении |
Комбинированный урок |
|
КП |
26.01 |
|
|
|
|
56 |
9 |
Телевидение в нашей жизни |
|
|
|
27.01 |
|
|
|
|
57 |
10 |
Любимые программы. Практика в общении |
Урок по развитию реч. практики в различных видах деят |
|
КП |
31.01 |
|
|
|
|
58 |
11 |
Что мы знаем о телевидении. Защита квизов- презентаций |
|
|
|
2.02 |
|
|
|
|
59 |
12 |
3. Читаешь ли ты газеты по воскресеньям? Работа с текстом |
|
|
|
3.02 |
|
|
|
|
60 |
13 |
Любимые газеты моей семьи с71 |
Комбинированный урок |
|
|
7.02 |
|
|
|
|
61 |
14 |
Школьная газета. Практика в общении с72 |
Комбинированный урок |
|
|
9.02 |
|
|
|
|
62 |
15 |
Профессия репортера – это опасно? Изучающее чтение. С73 |
Комбинированный урок |
|
|
10.02 |
|
|
|
|
63 |
16 |
Как стать хорошим журналистом? Развитие навыков общения |
Комбинированный урок |
|
|
14.02 |
|
|
|
|
64 |
17 |
Обобщение изученного материала |
|
|
|
16.02 |
|
|
|
|
65 |
18 |
5.Книги – это СМИ? Чтение с извлечением информации. С75 |
|
|
КП |
17.02 |
|
|
|
|
66 |
19 |
Книги в нашей жизни. Практика в общении. С76 |
|
|
КП |
21.02 |
|
|
|
|
67 |
20 |
Любимые книги. Аудирование. Развитие навыков диалогической речи. С77 |
Урок по развитию реч. практики в различных видах деят. |
|
|
23.02 |
|
|
|
|
68 |
21 |
Прямая и косвенная речь. Повествовательные предложения с78. |
|
|
КП |
24.02 |
|
|
|
|
69 |
22 |
Косвенная речь. Практика в употреблении. С79 |
|
|
КП |
28.02 |
|
|
|
|
70 |
23 |
Косвенный вопрос. Теория с80 |
Комбинированный урок |
|
|
2.03 |
|
|
|
|
71 |
24 |
Повелительные предложения в косвенной речи. С81 |
Комбинированный урок |
|
КП |
3.03 |
|
|
|
|
72 |
25 |
Косвенная речь. Практика в употреблении. |
Комбинированный урок |
|
|
7.03 |
|
|
|
|
73 |
26 |
7. Попытайся стать писателем Книжные жанры с 82 |
|
|
КП |
9.03 |
|
|
|
|
74 |
27 |
Русские и Английские писатели. Работа с текстами с83 |
Урок по развитию навыков чтения |
|
|
10.03 |
|
|
|
|
75 |
28 |
Урок обобщающего повторения |
|
|
|
14.03 |
|
|
|
|
76 |
29 |
Контроль знаний лексико –грамматического материала |
Урок контроля |
|
|
16.03 |
|
|
|
|
UNIT4. TRYING TO BECOME A SUCCESSFUL PERSON ПОПЫТАЙСЯ СТАТЬ УСПЕШНЫМ (26 часов) |
|
||||||||
|
77 |
1 |
1.Кто – успешный человек? Ознакомление с информацией с 94 |
|
|
Знать: -- лексический материал по теме
Уметь: -рассказываать об известном человеке, достигшем определенного успеха благодаря собственным усилиям (в частности, с опорой на текст) -читать текст с полным пониманием содержания -читать текст и подбирать подходящий заголовок -читать текст с общим пониманием содержания -выразить свое мнение о том, какие бывают отношения в семье -составлять высказывания по аналогии с прочитанным -обменяться мнениями о семейных праздниках -написать поздравительную открытку -рассказать о семейном празднике -обменяться мнениями с партнером о том, что значит быть независимым человеком -обменяться мнениями по поводу способов зарабатывания денег подростками в разных странах
|
КП |
17.03 |
|
|
|
78 |
2 |
Биографии знаменитых людей Урок изучающего чтения с 96 |
Урок по развитию навыков чтения |
|
КП |
21.03 |
|
|
|
|
79 |
3 |
Знаменитые люди. Интересные факты |
Комбинированный урок |
|
|
23.03 |
|
|
|
|
80 |
4 |
Защита презентаций |
|
|
|
4.04 |
|
|
|
|
81 |
5 |
2. Семья – хорошее начало Аудирование. Грамматика с99 |
Комбинированный урок |
|
|
6.04 |
|
|
|
|
82 |
6 |
Грамматика в фокусе с.99 |
|
|
|
7.04 |
|
|
|
|
83 |
7 |
Развитие навыков изучающего чтения с.100-101 |
Урок по развитию навыков чтения |
|
|
11.04 |
|
|
|
|
84 |
8 |
Молодежный журнал «SHOUT» |
Комбинированный урок |
|
|
13.04 |
|
|
|
|
85 |
9 |
3.Что такое запугивание? Работа с текстами |
|
|
|
14.04 |
|
|
|
|
86 |
10 |
Основные проблемы подростков с.103 |
|
|
|
18.04 |
|
|
|
|
87 |
11 |
4.Почему семейные праздники важны? Аудирование. |
|
|
КП |
20.04 |
|
|
|
|
88 |
12 |
Традиции празднования Дня благодарения в США. Изучающее чтение с104 |
|
|
|
21.04 |
|
|
|
|
89 |
13 |
Традиционные семейные праздники в англоязычных странах |
|
|
|
25.04
|
|
|
|
|
90 |
14 |
Традиционные семейные праздники в России. с.106 |
Комбинированный урок |
|
|
27.04 |
|
|
|
|
91 |
15 |
Защита презентаций |
|
|
|
28.04 |
|
|
|
|
92 |
16 |
5.Легко ли быть незаисимым? Чтение статьи с.107 |
Комбинированный урок |
|
КП |
4.05 |
|
|
|
|
93 |
17 |
Карманные деньги для подростков. Мнения подростков |
Урок по развитию реч. практики в различных видах деят. |
|
|
5.05 |
|
|
|
|
94 |
18 |
Независимость подростков. |
|
|
|
11.05 |
|
|
|
|
95 |
19 |
Твои отношения с родителями. |
|
|
КП |
12.05 |
|
|
|
|
96 |
20 |
Обобщение лексико – грамматического материала |
|
|
|
16.05 |
|
|
|
|
97 |
21 |
Подготовка к контрольной работе |
|
|
|
18.05 |
|
|
|
|
98 |
22 |
Контроль знаний учащихся |
Урок контроля |
|
|
19.05 |
|
|
|
|
99 |
23 |
Анализ к.р. Техника чтения |
|
|
|
23.05 |
|
|
|
|
100-102 |
24-26 |
Уроки резерва |
|
|
|
25.05-30.05 |
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка
в 8 классе по УМК «Английский с удовольствием».
Автор: М. З. Биболетова
№урока п/п
№урока в разделе
Тема урока
Тип урока
Форма контроля
Требования общеобразовательного минимума знания, умения
Использование ИКТ
Дата план
Дата факт.
UNIT 1. IT’S A WONDERFUL PLANET WE LIVE IN МЫ ЖИВЕМ НА ПРЕКРАСНОЙ ПЛАНЕТЕ (26 часов)
1
1
1.После дождя всегда приходит хорошая погода. Повторение изученного материала.
Ознакомление с ЛЕ
Урок усвоения нового материала
Знать:
-лексический материал по теме
-правила образование видовременных форм группы Simple
-правила употребления безличных предложений
-правила употребления определенного артикля the
Уметь:
-рассказать о погоде в различных странах мира и уголках России
-читать тексты с детальным пониманием прочитанного
-соотносить тексты с соответствующими фотографиями
-выражать и обосновывать свое отношение к космическим исследованиям
-рассказывать о стихийных бедствиях, используя информацию из прочитанных текстов
-читать тексты с пониманием общего содержания
-читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок
-написать рассказ о природных достопримечательностях места, де живут учащиеся (на основе прочитанных текстов)
КП
02.09
6 665 082 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Валиуллина Элина Семеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.