Календарно-тематическое планирование по английскому языку 3 класс

 № урока

Тема урока

                                Языковой материал

Ожидаемый результат

Социокультурный материал

Вид контроля

Д.з.

Дата

    лексика

грамматика

фонетика

Unit 1. Welcome to green school. (18 часов)

1

Зеленая школа. Знакомство с новыми учениками.

To read, to go, welcome, a school, together

- Числительные 1-10;

- притяжательные местоимения;

- модальный глагол can;

- глагол-связка to be;

- глагол have/has

Гласные Aa, Oo, Ii в открытом и закрытом слогах

- вести диалог-знакомство;

- рассказать о друге;

- читать текст с полным пониманием;

-читать гласные Aa, Oo в открытом и закрытом слогах

- Песни “What is your name?”, “The ABC”

- английские женские и мужские имена Martin, Peter, Nick, Jack, Thomas, Pam, Mary, Bess

Текущий

Стр3.

2

Ученики зеленой школы. Заполнение анкеты.

Three, please, to count

- Модальный глагол can;

- глагол-связка to be;

- глагол have/has;

- повелительные предложения

Гласные Ee, Uu в открытом и закрытом слогах

- рассказать о своем школьном друге, используя изученные речевые образцы;

- вести диалог-расспрос, используя вопрос: Has he/she got …?;

- понимать на слух общее содержание небольших текстов с опорой на зрительную наглядность;

- читать слова с буквами Ee, Uu в открытом и закрытом типах слогов;

- читать короткие  тексты с полным пониманием прочитанного

Текущий

Стр.4

3

Новый учитель Мисс Четтер. Заполнение анкеты.

Mr

Miss

Посторенние общих вопросов в настоящем простом времени с is, can, have got и краткие ответы

Гласные в открытом и закрытом слогах

- понимать на слух полностью короткий текст, построенный на знакомом языковом материале, с опорой на картинки;

- рассказывать о людях, используя предложения с глаголом-связкой и модальным глаголом;

- вести диалог-расспрос, используя вопрос: Can he/she swim?

- Песня “The more we are together”

- как обращаться к мужчине и женщине в англоязычных странах

Текущий

Стр.5

4

Любимые продукты

Egg, milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweet

Построение общих вопросов в настоящем простом времени с глаголом do и краткие ответы на них

Буквосочетание ar

- вести диалог-расспрос, используя вопрос: do you like sweets?;

- понимать на слух полностью короткий текст с опорой на картинку;

- читать слова с буквосочетанием ar

Текущий

Стр.6

5

В гостях у Мисс Четтер.

Do you like …?

Would you like (some) …?

Yes, please.

No, thank you.

Help yourself.

Построение общих вопросов в настоящем простом времени с глаголом do и краткие ответы на них

Буква Аа в открытом и закрытом слогах;

Буквосочетание ar

- вести диалог этикетного характера по теме «За столом»;

- понимать полностью на слух короткий текст с опорой на картинку;

- читать слова, содержащие буквосочетание ar

Текущий

Стр.7

6

Что мы любим делать.

To play, to dance, to visit, to meet

… like to …

… likes to …

Буква Оо в открытом и закрытом слогах;

Буквосочетание or

- рассказывать о себе и своих друзьях, используя речевые образцы: …like to …; … likes to …;

- вести этикетный диалог, используя фразу Would you like …?;

- понимать на слух короткий текст, построенный на знакомом языковом материале с опорой на картинку;

- читать слова, содержащие буквосочетание or

Песня “Clap your hands!”

Стихотворение “I like to fly”

Текущий

Стр.8

7

Школьный огород.

A potato, a tomato, corn,

a nut,

an apple,

a carrot,

a cabbage

Буквы Оо, Аа в открытом и закрытом слогах;

Буквосочетания ar, or

- вести этикетный диалог, используя фразу Would you like …?;

- понимать на слух короткий текст, построенный на знакомом языковом материале с опорой на картинку;

- читать вслух отдельные слова, используя очтения;

- читать про себя и полностью понимать небольшой текст, построенный на знакомом языковом материале

Текущий

Стр.9

8

Обед в школьной столовой

A lot of,

To write, honey, jam

Построение общих вопросов в настоящем простом времени с глаголом does и краткие ответы на них

Буквосочетание wh в словах what, why, when, where, white

- вести этикетный диалог, используя фразу Would you like …? Do you like …?;

- конструировать общие вопросы в настоящем простом времени в 3 л. ед.ч.;

- восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова

Стихотворение “Little mice, little mice!”

Текущий

Стр.10

9

Любимый завтрак Билли.

Porridge,

an orange,

soup,

tea,

coffee,

a sandwich,

to be hungry

Построение общих вопросов в настоящем простом времени с глаголом does и краткие ответы на них.

Употребление местоимения some перед неисчисляемыми существительными

- рассказывать о своих предпочтениях в еде;- расспрашивать собеседника о его любимых блюдах;- вести диалог этикетного характера (предлагать угощение, благодарить за угощение, отказываться от угощения); - читать выразительно вслух текст, построенный на знакомом языковом материале;- читать и правильно отвечать на вопросы анкеты; - читать слова с буквосочетанием wh;- употреблять местоимение some

Текущий

Стр.11

10

В гостях у друга.

A girl, her,

a bird

Построение специальных вопросов в настоящем простом времени

Буквосочетания er, ir, под ударением и не под ударением

- понимать на слух текст  диалогического характера, построенный на знакомом языковом материале;

- вести диалог этикетного характера (предлагать угощение, благодарить за угощение, отказываться от угощения);

- вести диалог-расспрос, задавая вопросы Where …?

When …? Why …? What …?;

- читать вслух слова с буквосочетаниями er, or

Текущий

Стр.12

11

В столовой.

Построение общих и специальных вопросов в настоящем простом времени

Буквосочетания er, ir, под ударением и не под ударением

- понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале;

- вести диалог-рааспрос;

- читать про себя и полностью понимать небольшой текст, построенный на знакомом языковом материале;

- писать короткий рассказ о сказочном герое с опорой на образец

Текущий

Стр.13

12

Мои друзья.

… likes to …

Личные местоимения

Буквосочетания  th, sh, ck, wh, ir, er, or, ar

- понимать на слух текст с опорой на наглядность;

- рассказывать о своем друге с опорой на план;

- читать слова с буквосочетанием th; - --письменно восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова

Текущий

Стр.15

13

Дни недели

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;  Here you are! You are welcome

- рассказывать о различных занятиях в разные дни недели;

- вести диалог этикетного характера «В магазине»;

- читать с полным пониманием текст, построенный на знакомом языковом материале

Текущий

Стр.15

14

Домашние питомцы.

Meat,

 ice  cream,

to drink, to eat

Построение различных видов предложений в настоящем простом времени

Буквосочетание ea

- рассказывать о своем домашнем животном;

- читать слова с буквосочетанием ea

Текущий

Стр.16

15

Поход в магазин.

To buy, a shop, a lemon, a banana

Краткие ответы на общие вопросы в настоящем простом времени

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- вести диалог-расспрос, задавая и отвечая на общие и специальные вопросы;

- читать вслух на основе изученных правил;

- читать про себя текст, основанный на знакомом языковом материале,  с полным пониманием

Текущий

Стр.17

16

Проверочная работа

-Закрепить навыки монологической речи.   --Повторить изученные буквы….         Тренировать навыки аудирования

Тест

Стр.22

17

Проектная работа «Меню»

-подготовить и защитить свой проект перед одноклассниками

итоговый

18

 Резервный урок

Unit 2. Happy green lessons. (14 часов)

19

Урок в лесной школе: животные.

Teeth, a tail, eyes, a face, a nose, ears, a neck,

May I have (some) …?

Запрашивание разрешения с помощью модального глагола may

- понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале;

- вести диалог этикетного материала (Would you like …? Have you got …? May I have (some) …?;

- описывать животное, указывая название, размер, цвет, что оно умеет делать;

Текущий

Стр. 23

20

Мои друзья.

For breakfast, healthy, an elephant, bread, a head

Построение общих вопросов в настоящем простом времени с глаголом do и краткие ответы на них

Буквосочетание ea в словах bread, head, healthy, breakfast

- понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале;

- задавать общие и специальные вопросы и отвечать на них;

- читать буквосочетание ea

Р. Киплинг Сказка “Elephant`s child”

Текущий

Стр.24

21

Мои одноклассники

Словосочетания прилагательное + существительное

- вести диалог-расспрос, задавая вопросы Where …?

When …? Why …? What …?;

- вести диалог этикетного характера (поздороваться, предложить угощение, поблагодарить за угощение, вежливо отказаться от угощения);

Текущий

Стр. 25

22

Здоровый образ жизни

Every day, to wash, to clean

Утвердительные и отрицательные предложения с глаголом must

Буквосочетания sh, ch; буква Jj

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- давать рекомендации, употребляя модальный глагол must;

- читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

Стихотворение “Touch your head”

Текущий

Стр.26

23

Пикник.

Much, many, a lot of

Буквосочетания еа, ее

- употреблять модальный глагол must  в утвердительном и отрицательном предложениях;

- употреблять слова many, much, a lot of;

Текущий

Стр.27

24

Счет от 11 до 20.

Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

Буквосочетание оо

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- вести диалог-расспрос, используя общие и специальные вопросы;

- употреблять в речи числительные от 11 до 20;

- читать буквосочетание оо;

Текущий

Стр.28

25

Просим разрешение.

Краткие формы can`t, doesn`t, don`t;

May I …?  - Yes, you may. / No you may not.

Буквосочетание ea, wh, th

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- вести диалог этикетного характера, используя глагол may;

- рассказать о себе от имени героя сказки;

Текущий

Стр.29

26

Счет от 20 до 100.

With, to play with a friend, to do homework, to play tennis, to walk with a dog

Числительные 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100

Построение общих вопросов в настоящем простом времени с глаголом do, does  и краткие ответы на них

- вести диалог-расспрос о любимых занятиях в разные дни недели;

- рассказывать о любимых занятиях друга по воскресеньям;

- употреблять в речи числительные от 20 до 100

Текущий

Стр. 30

27

Приключения ученика лесной школы.

Буквосочетания ay, ey, ea, ar, er, or, wh

- употреблять в речи числительные от 20 до 100;

- вести диалог-расспрос, используя When …? Why …? What …? Where …? Who …? How …?;

- строить самостоятельный связанный рассказ по образцу;

- читать слова с буквосочетаниями ау, еу;

Текущий

Стр.31

28

Семейные праздники: Новый Год и Рождество.

Merry Christmas! A Happy New Year! Santa Claus, Christmas presents

- рассказывать о подарке, который хотелось бы получить на Новый год;

- читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале

Песня “We wish you a Merry Christmas!”

Текущий

Стр.32

29

Подарки на Рождество и Новый Год.

Краткие ответы на общие вопросы в настоящем простом времени

- рассказывать о новогодних праздниках;

- читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

- восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова

Оформление личного письма (число, приветствие, заключительная фраза)

Текущий

Стр.33

30

Проверочная работа.

-Закрепить навыки монологической речи.   --Повторить изученные буквы….         Тренировать навыки аудирования

Тест

Стр.38

31

Проектная работа «С Новым Годом и Рождеством!»

-подготовить и защитить свой проект перед одноклассниками

Итоговый

32

Резервный урок

Unit 3. Speaking about a new friend. (20 часов)

33

Новый ученик Тайни.

A fairy tale, a poem, often

Построение различных видов предложений в настоящем простом времени

- описывать картинку по плану, представленному в виде моделей;

- рассказывать о сказочном герое (характер, что умеет делать, любимое занятие);

- понимать на слух текст диалогического характера, построенный на знакомом языковом материале;

- выразительно читать вслух текст, содержащий только изученный языковой материал;

Текущий

Стр.39

34

Мои друзья и я.

To listen to music, to draw pictures, to watch TV, to come, small

Рассказываем о времени действия в простом настоящем времени

Правила чтения гласных Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

- рассказывать о сказочном герое с опорой на картинку;

- понимать на слух текст диалогического характера, построенный на знакомом языковом материале;

- читать вслух отдельные слова;

- читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

Текущий

Стр.40

35

Времена года

Spring, summer, autumn, winter, yellow

Построение различных видов предложений в настоящем простом времени

Буквосочетания ea, ee

- рассказывать о любимом времени года, опираясь на модели;

- вести диалог-расспрос, используя вопросы: Do you like …? Why do you like …?;

Стихотворение “Spring is green”

текущий

Стр.41

36

Времена года. Любимые занятия.

Is afraid, to go home, at home, goodbye

Построение различных видов предложений в настоящем простом времени

Звукобуквенные соотношения [0:], ['u], [ai], [h]

- рассказывать о любимом времени года;

- читать выразительно вслух;

- читать с полным пониманием;

- восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова

Текущий

Стр.42

37

Подарок и поздравления для друга. Месяцы.

Season, holiday(s), January, February, March, May, April, May, June, July, August, September, October, November, December

Построение различных видов предложений в настоящем простом времени

- рассказывать о временах года;

- вести диалог-расспрос, используя вопросы: Do you like …? Why do you like …?;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

Текущий

Стр.43

38

Поздравляем друга с Днем Рождения.

Birthday, a party, a letter, a month, a year, to get, first, second, third

- вести диалог этикетного характера (предложить угощение, поблагодарить за угощение, вежливо отказаться от угощения);

Текущий

Стр.44

39

День Рождения.

To celebrate, once a year, Happy Birthday!

- читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;- вести диалог-расспрос, используя вопрос: When is your birthday?;

Стихотворение “I have a day to celebrate …”

Текущий

Стр.45

40

Выбираем подарок.

Puzzle, a scooter, a player, a doll, a ball, a teddy bear, roller skaters

I`d like = I would like

Звукобуквенные соотношения ['u], [Ù], [ei], [e]

- понимать на слух текст с различной глубиной понимания;

- читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

- высказываться на заданную тему с опорой на прочитанный текст

Текущий

Стр.46

41

День рождения Джима.

To play computer games (puzzles, football, ball), to play with a doll (a teddy bear, friends)

Построение различных видов предложений в настоящем простом времени

- читать и понимать анкету, правильно отвечать на её вопросы;

- понимать на слух небольшие произведения детского фольклора;

текущий

Стр.47

42

На почте.

A letter, a postcard, paper, a stamp, an envelope, a letterbox, a post office, a postman, a poster, an adress

Построение различных видов предложений в настоящем простом времени

Правила чтения гласных Aa, Ee, Ii, Oo, Uu в открытом и закрытом слогах

- читать вслух, соблюдая правила произношения  и соответствующую интонацию, тексты, построенные на изученном языковом материале;

- вести диалог, используя новые слова;

текущий

Стр.48

43

Письмо другу.

To send, to post, mum, dad, grandma, grandpa

Построение различных видов предложений в настоящем простом времени

- высказываться на заданную тему с опорой на картинки;

Стихотворение “Every morning at eight o`clock”

Текущий

Стр. 49

44

Оформление конверта

A country (countries), a town, a city, a stree, Where are you from? – I am from …

- вести диалог-расспрос, задавая вопросы: где? откуда?;

- правильно оформлять конверт;

- восстанавливать слова и предложения

Great Britain, the USA, Russia, London, Oxford, New York, Boston

Как подписывать адрес на конверте

текущий

Стр.49-50

45

Чьи это вещи?

Притяжательный падеж

Правила чтения существительных в притяжательном падеже

- употреблять в речи существительные в притяжательном падеже;

- правильно подписывать адрес на конверте

Great Britain, the USA, Russia, London, Oxford, New York, Boston

текущий

Стр.52

46

Письмо друзей.

Favourite, wonderful, a sister, a brother, a form, I`m 8 years old = I am 8. Dear pen friend, …

Please write back

Правила чтения гласных Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

- воспринимать на слух небольшой текст с извлечением нужной информации;

- рассказывать о герое на основе прочитанного текста;

Текущий

Стр.53

47

Вопросительные слова

Who, what (what colour), where, why, when, which, how (how many / much

Построение общих и специальных вопросов в простом настоящем времени

- рассказывать о герое текста, передавая содержание прочитанного с опорой на план, данный в виде вопросов;

- рассказывать о любимом празднике;

- строить и употреблять в речи специальные вопросы в простом настоящем времени

Стихотворение “Six serving men”

Названия праздников: May Day, St Valentine`s Day, New Year`s Day, Christmas Day

Текущий

Стр.54

48

Вопросительные слова (продолжение)

Построение общих и специальных вопросов в простом настоящем времени

- рассказывать о себе от имени сказочного героя- читать про себя и полностью понимать текст, построенный на знакомом языковом материале;

- строить и употреблять в речи специальные вопросы в простом настоящем времени

текущий

Стр.55

49

Открытки на праздники.

- понимать на слух основное содержание небольшого текста с опорой на наглядность;

- рассказывать о себе, своих любимых занятиях и любимом празднике;

- читать про себя и полностью понимать содержание текста

Текущий

Стр.56

50

Проверочная работа

-Закрепить навыки монологической речи.   --Повторить изученные буквы….         Тренировать навыки аудирования

Тест

Стр.62

51

Проектная работа «Поздравления с Днем Рождения»

-подготовить и защитить свой проект перед одноклассниками

Итоговый

52

Резервный урок.

Unit 4. Telling stories and writing letters to your friends. (15 часов)

53

Создаем робота.

A mouth, a tooth, a shoulder, a knee, a toe, a hand, an arm, a foot, hair

Построение общих и специальных вопросов в простом настоящем времени

Словосочетания прилагательное + существительное

Звукобуквенные соотношения [e], [ai], [i:], ['u]

- описывать внешность героя сказки;

- вести диалог-расспрос, используя специальные вопросы;

Стихотворение “Head and shoulders, knees and toes”

Текущий

Стр. 63

54

Мой день. Распорядок дня.

It`s time, to go to bed, to put

I have = I have got

She has = She has got

Словосочетания прилагательное + существительное

Звукобуквенные соотношения [e], [ai], [i:], [o]

- понимать на слух небольшие сообщения, построенные на знакомом языковом материале, с опорой на картинку;

- описывать внешность героя сказки;

- вести диалог-расспрос, используя специальные вопросы;

Текущий

Стр.64

55

Описание одноклассника.

Построение общих и специальных вопросов в простом настоящем времени

- описывать внешность одноклассника или героя сказки;

- читать про себя текст и полностью понимать прочитанное;

- письменно восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова

Стихотворение “My sister Rose”

Текущий

Стр.65

56

Который час?

What`s the time? – It`s nine o`clock. / It`s half past eight.

To have breakfast, to have lunch, to get up, after

Простое настоящее время

- рассказывать о своем распорядке дня, указывая время;

- вести диалог-расспрос, используя вопросительные слова: when, what, what time;

Стихотворение “Tick-tock”

Текущий

Стр.66

57

Распорядок дня.

Excuse me, am, pm, usually

Место наречия usually в предложении

- рассказывать о своем распорядке дня, указывая время;

- вести диалог этикетного характера;

- читать про себя текст и полностью понимать прочитанное;

Текущий

Стр.67

58

Соблюдение режима дня.

To look, to look loke, to look at

Построение общих и специальных вопросов в простом настоящем времени

Звукобуквенные соотношения [e], [o], [Ù], [u:], [ai], ['u]

- давать советы-рекомендации;

- вести диалог-расспрос, используя вопросительные слова: when, where;

- читать про себя текст и полностью понимать прочитанное;

- читать выразительно  вслух;

Стихотворение “Early to bed …”

Текущий

Стр.68

59

В бюро находок.

Глагол to have  в различных видах предложений в настоящем простом времени

- понимать на слух небольшие сообщения, построенные на знакомом языковом материале, с опорой на картинку;

- описывать внешность героя сказки;

Текущий

Стр.69

60

Режим дня Тайни.

Простое настоящее время

- рассказывать о распорядке дня;

- давать советы-рекомендации;

- вести диалог-расспрос, задавая общие и специальные вопросы;

Стихотворение “Rain, rain, go away”

Текущий

Стр.70

61

На ферме.

A man – men, a woman – women, a child – children, a mouse - mice

Простое настоящее время

Множественное число существительных (исключения)

- рассказывать о распорядке дня;

- вести диалог-расспрос, задавая общие и специальные вопросы;

- читать про себя текст и полностью понимать прочитанное;

- употреблять существительные во множественном числе, в том числе исключений

Текущий

Стр.71

62

Что мы умеем делать.

Простое настоящее время для модальных глаголов

Множественное число существительных (исключения)

- рассказывать о распорядке дня;

- вести диалог-расспрос, задавая общие и специальные вопросы;

- читать про себя текст и полностью понимать прочитанное; искать и находить нужную информацию;

Текущий

Стр.72

63

Рассказываем о наших друзьях.

Словосочетания: прилагательное + существительное; числительное + существительное

- рассказывать о друзьях, описывая их внешность, характер, что умеют делать, любимое занятие;

Текущий

Стр.73

64

Сказка про Юфо.

Простое настоящее время

- понимать на слух полностью текст, построенном на знакомом языковом материале, с опорой на картинку;

- рассказывать о сказочных героях, описывая их внешность;

- вести диалог-расспрос;

Текущий

Стр.74

65

Проверочная работа.

-Закрепить навыки монологической речи.   --Повторить изученные буквы….         Тренировать навыки аудирования

Тест

Стр.79

66

Проектная работа «Письмо другу».

-подготовить и защитить свой проект перед одноклассниками

Итоговый

67-68

Резервные уроки.