|
Номер урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержания
урока
|
Формы и виды
контроля
|
Планируемые
предметные
результаты
|
Домашнее задание
|
Примечания,комментарии
педагога
|
|
I
четверть
|
|
- Электродинамика (продолжение) (8 ч.)
|
|
1/1
|
1.09-5.09
|
Взаимодействие
токов. Магнитное поле. Линии магнитной индукции. Сила Ампера. Магнитные свойства.
|
Взаимодействие
проводников с током. Магнитные силы. Магнитное поле. Основные свойства магнитного
поля. Вектор магнитной индукции. Правило «буравчика». Закон Ампера. Сила
Ампера. Правило «левой руки»
|
Давать определение
|
Знать понятия:
магнитное поле, магнитные силы, правило «буравчика», вектор магнитной
индукции.
Знать смысл закона
Ампера, смысл силы Ампера как физической величины.
Применять данное
правило для определения направления линий магнитного поля и направления тока
в проводнике.
|
§ 1-3, вопросы
|
01.09
|
|
2/2
|
Модуль вектора
магнитной индукции. Электроприборы.
|
Модуль вектора
магнитной индукции. Электроприборы. Применение закона Ампера.
|
Тест
|
Применять правило
«левой руки» для определения направления действия силы Ампера (линий
магнитного поля, направления тока в проводнике)
|
§ 3-5, упр. 1(2,3)
|
01.09
|
|
3/3
|
8.09-12.09
|
Применение закона
Ампера. Магнитные свойства вещества.
|
Действие магнитного
поля на движущийся электрический заряд
|
Самостоятельная
работа
|
Понимать смысл силы
Лоренца как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения
направления действия силы Лоренца (линий магнитного поля, направления
скорости движущегося электрического заряда)
|
§ 6,7, упр. 1 (1,4)
|
08.09
|
|
4/4
|
Открытие
электромагнитной индукции. Магнитный поток.
|
Электромагнитная
индукция. Магнитный поток
|
Физический диктант
|
Понимать смысл
явления электромагнитной индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного
потока как физической величины
|
§ 8-9, вопросы
|
08.09
|
|
5/5
|
15.09-19.09
|
Правило Ленца.
Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.
|
Направление
индукционного тока. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.
|
Тест
|
Понимать закона
электромагнитной индукции.
Применять правило
Ленца для определения направления индукционного тока
|
§ 10-12, упр. 2
(3,4)
|
15.09
|
|
6/6
|
Самоиндукция.
Индуктивность. ЭДС индукции в движущихся проводниках
|
Явление самоиндукции.
Индуктивность. ЭДС самоиндукции
|
Физический диктант
|
Описывать и
объяснять явление самоиндукции. Понимать смысл физической величины
индуктивность. Уметь применять формулу при решении задач
|
§ 13,15, вопросы
|
15.09
|
|
7/7
|
22.09-26.09
|
Энергия магнитного
поля. Электромагнитное поле
|
Энергия магнитного
поля. Электромагнитное поле
|
Самостоятельная
работа
|
Понимать смысл
физических величин электромагнитное поле, магнитное поле.
|
§ 16,17, вопросы
|
22.09
|
|
8/8
|
Контрольная
работа № 1. Тема: Электромагнитная индукция
|
Магнитное поле.
Электромагнитная индукция
|
Контрольная работа
|
Уметь применять
полученные знания на практике
|
|
22.09
|
|
- Колебания и волны (10 ч.)
|
|
9/1
|
29.09-3.10
|
Свободные и вынужденные
колебания электромагнитные колебания. Колебательный контур. Уравнение.
|
Открытие
электромагнитных колебаний. Свободные и вынужденные электромагнитные
колебания. Устройство колебательного контура.
|
Физический диктант.
|
Понимать смысл
физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
Знать устройство
колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний. Объяснять
превращения энергии при электромагнитных колебаниях.
|
§ 27, 28,29,30, вопросы
|
29.09
|
|
10/2
|
Переменный электрический
ток. Активное сопротивление. Конденсатор.
|
Переменный ток. Получение
переменного тока. Уравнение ЭДС, напряжения и силы переменного тока
|
Тест
|
Понимать смысл
физической величины (переменный ток)
|
§31-33, вопросы упр
4(1)
|
29.09
|
|
11/3
|
6.10-10.10
|
Катушка
индуктивности в цепи. Резонанс. Генератор на транзисторе.
|
Катушка индуктивности
в цепи. Резонанс. Генератор на транзисторе.
|
Самостоятельная
работа
|
Понимать смысл
физической величины (переменный ток)
|
§ 34-36 упр 4 (2,3)
|
6.10
|
|
12/4
|
Генерирование
электрической энергии. Трансформаторы.
|
Генератор
переменного тока. Трансформаторы.
|
Тест
|
Понимать принцип
действия генератора переменного тока. Знать устройство и принцип действия
трансформатора
|
§ 37-38, формулы
|
6.10
|
|
13/5
|
13.10-17.10
|
Производство и
использование электрической энергии.
|
Производство
электроэнергии. Типы электростанций. Повышении эффективности использования
электроэнергии.
|
Физический диктант.
|
Знать способы
производства электроэнергии. Называть основных потребителей электроэнергии.
|
§ 39,40, сообщения
|
13.10
|
|
14/6
|
Передача
электрической энергии.
|
Передача электроэнергии.
|
Тест
|
Знать способы
передачи электроэнергии.
|
§ 41, упр 5 (3,4)
|
13.10
|
|
15/7
|
20.10-24.10
|
Эффективное
использование электроэнергии
|
Эффективное
использование электроэнергии
|
Самостоятельная
работа
|
Знать эффективные
способы использования электроэнергии
|
§ 41, упр 5 (5,6)
|
20.10
|
|
16/8
|
Электромагнитная волна,
обнаружение электромагнитных волн. Плотность потока излучения.
|
Теория Максвелла.
Теория дальнодействия и близкодействия. Возникновение и распространение
электромагнитного поля. Основные свойства электромагнитных волн.
|
Физический диктант
|
Знать смысл теории
Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля.
Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн.
|
§ 48-50, вопросы
|
20.10
|
|
17/9
|
27.10-31.10
|
Изобретение радио
Поповым. Принцип радиосвязи. Модуляция.
|
Устройство и
принцип действия радиоприемника А.С. Попова
|
Эссе – «Будущее
средство связи».
|
Описывать и
объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника
А.С. Попова.
|
§ 51-53, вопросы
|
27.10
|
|
18/10
|
Свойства электромагнитных
волн. Радиолокация. Развитие средств связи.
|
Деление радиоволн.
Использование волн в радиовещании. Радиолокация. Применение радиолокации в технике.
Принципы приема и получения телевизионного изображения. Развитие средств связи.
|
Тест
|
Описывать
физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. Приводить
примеры: применение волн в радиовещании, средств связи в технике,
радиолокации в технике. Понимать принципы приема и получения телевизионного
изображения
|
§ 54-58, упр 7(1)
|
27.10
|
|
II
четверть
|
|
3. Оптика (14 ч.)
|
|
19/1
|
10.11-14.11
|
Световые волны.
Световые лучи.
|
Развитие взглядов
на природу света. Геометрическая и волновая оптика. Определение скорости
света.
|
Физический диктант
|
Знать развитие
теории взглядов на природу света. Понимать смысл физического понятия
(скорость света).
|
§ 59, стр 168-170
|
10.11
|
|
20/2
|
Закон оптики: закон
отражения, преломления и полного отражения света.
|
Закон отражения.
Построение изображений в плоском зеркале.
Закон преломления.
Относительный и абсолютный показатель преломления.
|
Самостоятельная
работа
|
Понимать смысл
физических законов: принцип Гюйгенса, отражения света, преломление света.
Выполнять построение изображений в плоском зеркале. Решать задачи.
|
§ 60-62, вопросы
|
12.10
|
|
21/3
|
17.11-21.11
|
Линза. Получение
изображения с помощью линзы.
|
Виды линз. Формула
тонкой линзы. Оптическая сила и фокусное расстояние линзы.
|
Физический диктант,
работа с рисунками
|
Знать основные
точки линзы. Применять формулу линзы при решении задач. Выполнять построение
изображения в линзе.
|
§ 63-64 вопросы
|
17.10
|
|
22/4
|
Формула тонкой
линзы
|
Построение
изображения в тонкой линзе.
|
Самостоятельная
работа
|
Знать основные
точки линзы. Применять формулу линзы при решении задач. Выполнять построение
изображения в линзе.
|
§ 65, примеры стр
194
|
19.10
|
|
23/5
|
24.11-28.11
|
Дисперсия света.
Интерференция света.
|
Дисперсия света.
Интерференция.
|
Тест
|
Понимать смысл
физических явлений: дисперсия света, интерференция
Объяснять
образование сплошного спектра при дисперсии, условие получения устойчивой
интерференционной картины.
|
§ 66-69, вопросы
|
24.10
|
|
24/6
|
Дифракция света. Дифракционная
решетка. Поляризация света.
|
Дифракция света.
Дифракционная решетка. Поляризация света. Естественный и поляризованный свет. Применение
поляризованного света. Дифракция света. Глаз. Дефекты зрения
|
Давать определения
понятий.
|
Понимать смысл
физических явлений: дифракция, поляризация света. . Понимать смысл физических
понятий: естественный и поляризованный свет. Приводить примеры применения
поляризованного света.
|
§70-74 примеры стр
222
|
26.10
|
|
25/7
|
1.12-5.12
|
Решение задач по
теме «Оптика»
|
Оптика. Световые
волны
|
Самостоятельная
работа
|
Уметь применять
полученные знания при решении задач
|
Повторить § 59-74
|
1.12
|
|
26/8
|
Контрольная
работа № 2 Тема: Оптика
|
Оптика. Световые
волны
|
Контрольная работа
|
Уметь применять
полученные знания при решении задач
|
Повторить § 63-65
|
3.12
|
|
27/9
|
8.12-12.12
|
Основы теории относительности.
Постулаты теории
относительности. Принцип относительности Эйнштейна.
|
Постулаты теории
относительности Эйнштейна
|
Фронтальный опрос
|
Знать постулаты
теории относительности Эйнштейна.
|
§ 75-77
|
8.12
|
|
28/9
|
Постоянство
скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности.
Релятивистская динамика. Связь массы с энергией
|
Релятивистская
динамика. Закон взаимосвязи массы и энергии. Энергия покоя.
|
Тест
|
Понимать смысл
понятия «релятивистская динамика». Знать зависимость массы от скорости.
Знать закон взаимосвязи массы и энергии, понятие «энергии покоя»
|
§ 78-79, подготовка
к/р
|
10.12
|
|
29/10
|
15.12-19.12
|
Контрольная
работа за I полугодие
|
|
Контрольная работа
|
Уметь применять
полученные знания
|
повторить §§75-79
|
15.12
|
|
30/11
|
Решение задач по
теме «Основы теории относительности»
|
Основы теории относительности
|
Самостоятельная
работа
|
Уметь применять
полученные знания на практике
|
повторить §§75-79
|
17.12
|
|
31/12
|
22.12-26.12
|
Виды излучений и
источников света. Шкала электромагнитных волн.
|
Виды излучений и
источников света. Шкала электромагнитных волн.
|
Объяснять шкалу
электромагнитных волн.
|
Знать особенности
видов излучений, шкалу электромагнитных волн.
|
§ 80, вопросы
|
22.12
|
|
32/13
|
Спектры и
спектральные аппараты. Виды спектров. Спектральный анализ
|
Распределение
энергии в спектре. Виды спектров. Спектральные аппараты. Спектральный анализ
и его применение в технике
|
Тест
|
Знать виды спектров
излучения и спектры поглощения
|
§ 81,82, 83, вопросы
|
24.12
|
|
33/14
|
29.12-30.12
|
Инфракрасное и
ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. Виды электромагнитных
излучений.
|
Инфракрасное и
ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. Виды электромагнитных
излучений.
|
Физический диктант
|
Знать смысл
физических понятий: инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение. Знать
рентгеновские лучи. Приводить примеры применения в технике различных видов
электромагнитных излучений.
|
§ 84,85, 86, вопросы
|
29.12
|
|
III четверть
|
|
4. Квантовая физика (14 ч.)
|
|
34/1
|
12.01-16.01
|
Тепловое излучение.
Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
|
Уравнение Эйнштейна
для фотоэффекта.
|
Физический диктант.
Решение задач по теме.
|
Понимать смысл
явления внешнего фотоэффекта. Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна
для фотоэффекта. Объяснять законы фотоэффекта с квантово точки зрения,
противоречие между опытом и теорией.
|
§ 87,88, упр. 12
(1)
|
|
|
35/2
|
Фотоны.
|
Фотоны.
|
Физический диктант.
Решение задач по теме.
|
Знать величины,
характеризующие свойства фотона (масса, скорость, энергия, импульс).
Объяснять корпускулярно - волновой дуализм. Понимать смысл гипотезы де
Бройля, применять формулу при решении задач.
|
§ 89, упр. 12 (2,3)
|
|
|
36/3
|
19.01-23.01
|
Применение фотоэффекта.
|
Применение фотоэффекта.
|
Тест
|
Знать устройство и
принцип действия вакуумных и полупроводниковых фотоэлементов. Приводить
примеры применения фотоэлементов в технике, примеры взаимодействия света и
вещества в природе и технике.
|
§ 90, упр. 12 (4)
|
|
|
37/4
|
Строение атома.
Опыт Резерфорда.
|
Опыт Резерфорда.
Строение атома по Резерфорду
|
Тест. Знать модель
атома, объяснять опыт.
|
Понимать смысл
физических явлений, показывающих сложное строение атома, строение атома по
Резерфорду.
|
§ 93
|
|
|
38/5
|
26.01-30.01
|
Квантовые постулаты
Бора. Модель атома водорода Бора. Трудности теории Бора. Квантовая механика
|
Квантовые постулаты
Бора.
|
Решение типовых
задач
|
Понимать квантовые
постулаты Бора. Использовать постулаты Бора для объяснения механизма
испускания света атомами.
|
§ 93,94
|
|
|
39/6
|
Лазеры.
|
Свойства лазерного
излучения. Применение лазеров. Принцип действия лазеров
|
Физический диктант
|
Иметь понятие о
вынужденном индуцированном излучении. Знать свойства лазерного излучения,
принцип действия лазера. Приводить примеры применения лазера в технике,
науке.
|
§ 96, упр. 13
|
|
|
40/7
|
2.02-6.02
|
Методы регистрации
элементарных частиц.
|
Методы регистрации
элементарных частиц.
|
Тест
|
Знать методы
регистрации элементарных частиц
|
§ 97, вопросы
|
|
|
41/8
|
Открытие
естественной радиоактивности. Альфа-,
бета, гамма- излучения
|
Открытие
естественной радиоактивности. Физическая природа, свойства и области применения
альфа-, бета-, гамма- излучений
|
Физический диктант
|
Описывать и
объяснять физические явления: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма-
излучение. Область применения альфа-, бета-, гамма- излучений
|
§ 98,99, вопросы
|
|
|
42/9
|
9.02-13.02
|
Радиоактивные
превращения. Закон радиоактивного распада.
|
Период полураспада.
Закон радиоактивного распада
|
Решение типовых
задач
|
Понимать смысл
физического закона (закон радиоактивного распада)
|
§ 100,101
|
|
|
43/10
|
Протон - нейтронная
модель строения атомного ядра.
|
Протонно –
нейтронная модель ядра. Ядерные силы.
|
Тест
|
Понимать смысл
физических понятий: строение атомного ядра, ядерные силы. Приводить примеры
строения ядер химических элементов.
|
§ 103-104, вопросы
|
|
|
44/11
|
16.02-20.02
|
Энергия связи нуклонов
в ядре. Деление и синтез ядер.
|
Энергия связи ядра.
Дефект масс. Ядерные реакции.
Деление ядра урана.
|
Решение типовых
задач
|
Понимать смысл
физических понятий: строение атомного ядра, ядерные силы, энергия связи
ядра, дефект масс. Решать задачи на составление ядерных реакций, определение
неизвестного элемента реакции. Объяснять деление ядра урана. Цепную реакцию
|
§ 105-108, вопросы
|
|
|
45/12
|
Ядерная энергетика.
|
Цепные ядерные
реакции. Применение ядерной энергетики. Биологическое действие радиоактивных
излучений.
|
Проект «Экология
использования атомной энергии»
|
Приводить примеры
использования ядерной энергии в технике, влияния радиоактивных излучений на
живые организмы, называть способы снижения этого влияния Приводить примеры экологических
проблем при работе атомных электростанций и называть способы решения этих
проблем.
|
§ 109-113, подготовка
к контрольной работе
|
|
|
46/14
|
24.02-27.02
|
Контрольная
работа № 3. Тема: Квантовая физика
|
Физика атома и
атомного ядра
|
Контрольная работа
|
Уметь применять
полученные знания на практике
|
Повторить § 103-113
|
|
|
47/1
|
Элементарные частицы.
|
Три этапа в
развитии физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы.
Открытие нейтрино.
|
Знать все стабильные
элементарных частиц
|
Знать различие трех
этапов развития физики элементарных частиц. Иметь представление о всех
стабильных элементарных частицах
|
§ 114, 115
|
|
|
48/1
|
2.03-6.03
|
Значение физики для
объяснения мира и развития производительных сил общества
|
Фундаментальные взаимодействия.
Единая физическая картина мира. Физика и астрономия. Физика и биология. Физика
и техника. Энергетика. Создание материалов с заданными свойствами.
Автоматизация производства. Физика и информатика. Интернет.
|
Работа с таблицами.
Написать сообщение
|
Объяснять
физическую картину мира. Иметь представление о том, какой решающий вклад
вносит современная физика в научно-техническую революцию
|
§ 127
|
|
|
Строение
Вселенной (7 ч.)
|
|
49/1
|
10.03-
13.03
|
Строение Солнечной
системы
|
Солнечная система
|
Работа с атласом
звездного неба
|
Знать строение
Солнечной системы, описывать движение небесных тел
|
Конспект
|
|
|
50/2
|
Система
Земля - Луна
|
Планета Луна – единственный
спутник Земли
|
Тест
|
Знать
смысл понятий: планета, земля
|
§ 118
|
|
|
51/3
|
16.03
20.03
|
Общие сведения о
Солнце
|
Солнце - звезда
|
Тест
|
Описывать Солнце как источник жизни на Земле
|
§ 120
|
|
|
52/4
|
Источники энергии и
внутреннее строение Солнца
|
Источники энергии Солнца. Строение Солнца.
|
Знать схему
строения Солнца
|
Знать источники энергии и процессы,
протекающие внутри Солнца
|
Конспект
|
|
|
53/5
|
30.03-3.04
|
Физическая природа
звезд
|
Звезды и источники их энергии
|
Тест
|
Применять знание законов физики для
объяснения природы космических объектов
|
§ 121
|
|
|
54/6
|
Наша Галактика
|
Галактика
|
Фронтальный опрос
|
Знать понятия: галактика, наша Галактика
|
Конспект
|
|
|
55/7
|
6.04-
10.04
|
Пространственные масштабы
наблюдаемой Вселенной
|
Вселенная
|
Тест
|
Знать понятие
«Вселенная»
|
Конспект
|
|
|
IV
четверть
Повторение
(8 ч)
|
|
56/1
|
6.04-
10.04
|
Магнитное поле
тока
|
Магнитное поле.
Электромагнитное поле.
|
Подготовка к ЕГЭ
(тесты)
|
Владеть понятиями:
магнитное поле магнитные сил, правило «буравчика», вектор магнитной
индукции.
|
Повторить §§ 1-7
|
|
|
57/2
|
13.04-
17.04
|
Магнитное поле
тока
|
Магнитное поле.
Электромагнитное поле.
|
Подготовка к ЕГЭ
(тесты)
|
Владеть понятиями:
магнитное поле магнитные сил, правило «буравчика», вектор магнитной
индукции.
|
Повторить §§ 1-7
|
|
|
58/4
|
Контрольная
работа за I полугодие
|
|
Контрольная работа
|
Уметь применять
полученные знания
|
|
|
|
59/4
|
20.04
24.04
|
Электромагнитная
индукция
|
Явление ЭМИ
|
Подготовка к ЕГЭ
(тесты)
|
Владеть понятиями
явление ЭМИ, закона ЭМИ, магнитного потока как физической величины.
|
Повторить §§ 8-17
|
|
|
60/5
|
Световые волны
|
Уравнение Эйнштейна
для фотоэффекта. Применение фотоэффекта.
|
Подготовка к ЕГЭ
(тесты)
|
Знать законы
фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
|
Повторить §§ 59-65
|
|
|
61/6
|
27.04
30.04
|
Световые волны
|
Уравнение Эйнштейна
для фотоэффекта. Применение фотоэффекта.
|
Подготовка к ЕГЭ
(тесты)
|
Знать законы
фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
|
Повторить §§ 59-65
|
|
|
62/7
|
Физика атомного ядра.
|
Альфа-, бета-,
гамма- излучения. Строение атома
|
Подготовка к ЕГЭ
(тесты)
|
Описывать и
объяснять физические явления: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма- излучение.
Область применения альфа-, бета-, гамма- излучений
|
Повторить §§ 98-114
|
|
|
63/8
|
5.05
8.05
|
Физика атомного ядра.
|
Альфа-, бета-,
гамма- излучения. Строение атома
|
Подготовка к ЕГЭ
(тесты)
|
Описывать и
объяснять физические явления: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма- излучение.
Область применения альфа-, бета-, гамма- излучений
|
Повторить §§ 98-114
|
|
|
Физический практикум 7 ч
|
|
64/1
|
5.05
8.05
|
Лабораторная
работа № 1. Тема: Наблюдение действия магнитного поля на ток
|
Наблюдение действия
магнитного поля на ток
|
Проведение, оформление
работы, вывод
|
Уметь применять
полученные знания на практике.
|
Подготовка л/р
|
|
|
65/2
|
12.05
15.05
|
Лабораторная
работа № 2. Тема: Изучение явления электромагнитной индукции
|
Изучение явления
электромагнитной индукции
|
Проведение, оформление
работы, вывод
|
Описывать и
объяснять физическое явление электромагнитной индукции
|
Подготовка л/р
|
|
|
66/3
|
Лабораторная
работа № 3. Тема: Определение ускорения свободного падения при помощи маятника
|
Определение ускорения
свободного падения при помощи маятника
|
Проведение, оформление
работы, вывод
|
Уметь применять
полученные знания на практике.
|
Подготовка л/р
|
|
|
67/4
|
18.05
22.05
|
Лабораторная
работа № 4. Тема: Измерение показателя преломления стекла
|
Измерение
показателя преломления стекла
|
Проведение,
оформление работы, вывод
|
Выполнять измерение
показателя преломления стекла
|
Подготовка л/р
|
|
|
68/5
|
Лабораторная
работа № 5. Тема: Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей
линзы
|
Определение
оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы
|
Проведение,
оформление работы, вывод
|
Определять
оптическую силу и фокусное расстояние собирающей линзы
|
Подготовка л/р
|
|
|
69/6
|
25.05-29.05
|
Лабораторная
работа № 6. Тема: Измерение длины световой волны
|
Измерение длины световой
волны
|
Проведение,
оформление работы, вывод
|
Измерять длину
световой волны
|
Подготовка л/р
|
|
|
70/7
|
Лабораторная
работа № 7. Тема: Наблюдение сплошного и линейчатого спектров
|
Наблюдение
сплошного и линейчатого спектров
|
Проведение,
оформление работы, вывод
|
Уметь применять
полученные знания на практике
|
Подготовка л/р
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.