Окружающий мир. Экология.
|
№п /п
|
№ урока
|
Тема занятия
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Знания
|
Умения
|
Повторение
|
Примечания
|
1.
|
|
Наша школа и
участок.
|
|
|
Знать о людях,
работающих в школе.
|
Уметь правильно
называть растения, растущие на пришкольном участке.
|
|
|
2.
|
|
Кто я?
|
|
|
Знать полную
информацию о себе (фамилия, возраст, домашний адрес), о семье (называть всех
членов семьи, чем они занимаются).
|
Уметь правильно
вести здоровый образ жизни.
|
|
|
3.
|
|
Волшебный мир
природы.
|
|
|
Знать об изменении продолжительности
дня и ночи.
|
Уметь бережно
относиться к природе.
|
|
|
4.
|
|
Золотая осень.
Щедрость осени.
|
|
|
Знать об осенних
изменениях в природе. Знать виды сельскохозяйственного труда, о работе по
сбору урожая овощей, фруктов, бахчевых культур.
|
Уметь различать
деревья и кустарники по стволам, листьям, веткам, плодам.
Уметь бережно
относиться к труду.
|
|
|
5.
|
|
Хлеб – богатство
народа. Мой край.
|
|
|
Знать смысл
выражения «земля заботу любит».
Знать о памятниках,
правительственных учреждениях.
|
Уметь выражать
почет и уважение к труду хлебороба.
Уметь правильно
себя вести в общественных местах.
|
|
|
6.
|
|
Казахстан –
гордость моя. Казахстан – наш общий дом.
|
|
|
Знать, что такое
«Суверенное государство», «Конституция». Знать о национальностях, населяющих
территорию Республики Казахстан.
|
Уметь бережно
относиться к окружающему миру. Уметь применять знания об использовании
народных примет при наблюдении за природой.
|
|
|
7.
|
|
Казахстан –
гордость моя.
|
|
|
Знать о президенте
Казахстана, о космодроме «Байконур».
|
Уметь четко
излагать свои мысли.
|
|
|
8.
|
|
Транспорт и
окружающая среда.
|
|
|
Знать виды
транспорта.
|
Уметь бережно
относиться к зеленым насаждениям.
|
|
|
9.
|
|
Истории появления
транспорта. Правила поведения в транспорте.
|
|
|
Знать историю
появления транспорта.
|
Уметь правильно
вести себя в общественном транспорте.
|
|
|
10.
|
|
Мой день.
|
|
|
Знать об измерении
времени (минута, час, сутки, неделя, месяц, год).
|
Уметь правильно
называть последовательность частей суток (утро, обед, вечер, ночь).
|
|
|
11.
|
|
Красота природы.
|
|
|
Знать какая
растительность находится на территории школы.
|
Уметь восхищаться
прекрасными картинами природы.
|
|
|
12.
|
|
Я и моя семья.
|
|
|
Знать всех членов
своей семьи.
|
Уметь правильно
называть членов семьи.
|
|
|
13.
|
|
Человек красен
трудом. Труд в селе.
|
|
|
Знать виды труда в
городской и сельской местности. Знать о труде в сельской местности.
|
Уметь оказывать
помощь окружающим. Уметь оказывать помощь родным за уходом сельского
хозяйства.
|
|
|
14.
|
|
«День
Независимости». Содружество Независимых Государств.
|
|
|
Знать о празднике
«Дня Независимости». Знать соседние государства Казахстана.
|
Уметь объяснить
значимость этого праздника для страны. Уметь дружелюбно относиться ко всем
народам, независимо от страны, в которой они проживают.
|
|
|
15.
|
|
Нефтяник и шахтер –
почетные профессии.
|
|
|
Знать о профессиях
нефтяника и шахтера.
|
Уметь с уважением
относиться к любым профессиям.
|
|
|
16.
|
|
Зеленый мир. Тайны
гор и камней.
|
|
|
Знать о живой
природе. Знать о неживой природе.
|
Уметь бережно
относиться к окружающему миру. Уметь устанавливать связь в природе:
понижение или повышение температуры воздуха, переход из одного состояния в
другое (вода, лед, снег).
|
|
|
17.
|
|
Деревья зимой.
|
|
|
Знать состояние
деревьев в зимний период.
|
Уметь различать
деревья по веткам, стволу в зимнее время.
|
|
|
18.
|
|
Жизнь диких
животных зимой. Жизнь птиц зимой.
|
|
|
Знать о жизни диких
животных, о работе лесников, об охране животных государством. Знать о жизни
птиц зимой.
|
Уметь бережно
относиться к животным. Уметь оказывать помощь птицам, относиться к ним
бережно.
|
|
|
19.
|
|
Зимние забавы.
|
|
|
Знать правила
поведения зимой на улице.
|
Уметь соблюдать
правила во время игры, правильно выбирать одежду и обувь в соответствии с
местом проведения игры и погодой.
|
|
|
20.
|
|
Вода – основа
жизни. Зеленая аптека.
|
|
|
Знать, что вода
источник жизни. Знать о лекарственных растениях, об их применении человеком.
|
Уметь бережно
относиться к воде. Уметь соблюдать правила сбора растений.
|
|
|
21.
|
|
Народные приметы о
защите природы.
|
|
|
Знать о народных
приметах, связанных с природными явлениями.
|
Уметь использовать
их в повседневной жизни.
|
|
|
22.
|
|
Средства связи. В
мире компьютеров.
|
|
|
Знать об
учреждениях связи, их назначении. Знать, что такое компьютер.
|
Уметь правильно пользоваться
телефоном. Уметь правильно пользоваться компьютером.
|
|
|
23.
|
|
Светофор.
|
|
|
Знать о работе
светофора.
|
Уметь
ориентироваться на улицах города, переходить улицу на перекрестке по сигналу
светофора.
|
|
|
24.
|
|
Наурыз – начало
года. Пробуждение природы.
|
|
|
Знать, что такое
«Наурыз». Знать о весне, о её признаках.
|
Уметь рассказывать
по цветным иллюстрациям о празднике. Уметь правильно распределять свои силы
во время весенних работ.
|
|
|
25.
|
|
Жизнь в уголке
живой природы (растения).
|
|
|
Знать о жизни в
уголке живой природы.
|
Уметь правильно
высаживать черенки, семена.
|
|
|
26.
|
|
Краса леса –
деревья.
|
|
|
Знать о лесе, о
разновидностях деревьев в лесу.
|
Уметь соблюдать
экологические правила во время прогулок по лесу.
|
|
|
27.
|
|
Птицы – наши
друзья.
|
|
|
Знать о перелетных
птицах.
|
Уметь проявлять
интерес к птицам.
|
|
|
28.
|
|
Красная книга.
Заповедники Республики Казахстан.
|
|
|
Знать, что такое
Красная книга Казахстана. Знать заповедники Казахстана.
|
Уметь
ориентироваться по книге. Уметь с любовью относиться к птицам и животным.
|
|
|
29.
|
|
Зерновые культуры.
Бахчевые, садовые культуры.
|
|
|
Знать о росте и
развитии растений «от зернышка до плода». Знать о садовых и бахчевых
культурах.
|
Уметь работать с
календарем роста. Уметь устанавливать связь между сезонными изменениями в
природе и состоянием растений.
|
|
|
30.
|
|
На джайляу.
|
|
|
Знать о джайляу, об
юрте, её строении, убранстве.
|
Уметь
ориентироваться по картинкам.
|
|
|
31.
|
|
Вечная память.
Защитники Родины.
|
|
|
Знать о героях
Великой Отечественной войны – казахстанцах. Знать о Народной Армии, о родах
войск.
|
Уметь с уважением
относиться к героям ВОВ. Уметь правильно вести себя при пожаре,
землятресении, наводнении.
|
|
|
32.
|
|
Экологическая
тропинка.
|
|
|
Знать об «экологической
тропинке» на территории школы.
|
Уметь правильно
передвигаться по заданному маршруту.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.