Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 класс (А. А. Вахрушев...,УМК "ШКОЛА 2100")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 класс (А. А. Вахрушев...,УМК "ШКОЛА 2100")

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру

3 класс (Обитатели Земли)

п\п

Наиме-нование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности обучающихся

Дата проведения

Примечания

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Вещество и энергия

Тела и вещества

1

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощью учителя;

составлять план действий при отработке способа;

сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки;

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;
- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии, оценки и степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные:

выполнять анализ;

устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;

выстраивать логическую цепь рассуждений;

- ориентироваться в своей системе: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;

- отбирать необходимые для решения учебные задачи источники информации среди предложенных учителям словарей, энциклопедий, справочников;

- добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной
и письменной речи;

учиться подтверждать аргументы фактами;

прогнозировать последствия коллективных решений;

организовывать учебное взаимодействие в группе;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

- читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.




Презентация с использованием ИКТ по теме урока

2


Из чего состоит вещество

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


3


Что такое энергия

1




4


Превращение энергии

1




5

Оболочка планеты, охваченная жизнью

Где обитают живые организмы

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

6


Большой круговорот веществ

1




7


Живые участники круговорота веществ

1




8


Обмен веществ в организме

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


9


Как живые организмы запасают энергию солнца

1




10


Контрольная работа по теме « Вещество и энергия. Оболочка планеты, охваченная жизнью»

1




11


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1




12

Экологическая система

Жизнь экосистемы

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

13


Почва - важнейшая часть экосистемы

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


14


Экосистема озера

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

15


Экосистема болота

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

16


Экосистема луга

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

17


Лесные производители

1




18


Потребители и разрушители экосистемы леса

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


19


Экосистема поля

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

20


Аквариум - маленькая искусственная экосистема

1




21

Живые участники круговорота веществ

Растения -производители

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


22


Животные маленькие и большие

1




23


Маленькие рыцари

1




24


Первый шаг на из моря на сушу

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

25


На суше - как дома

1




26


Пернатые изобретатели

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


27


Наши братья

1




28


Осторожно: животные

1




29


Прирожденные разрушители

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

30


Экскурсия в краеведческий музей

1




31


Заочная экскурсия в лес, луг, на озеро

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

32


Как нам жить в дружбе с природой

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


33


Контрольная работа по теме: «Экологическая система. Живые участники круговорота веществ»

1




34


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1






























Календарно-тематическое планирование по окружающему миру

3 класс (Мое Отечество)

п\п

Наиме-нование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности обучающихся

Дата проведения

Примечания

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

1


Введение. Отправляемся в путешествие

1

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности самостоятельно или с помощью учителя;

составлять план действий при отработке способа;

сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки;

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;
- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии, оценки и степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные:

выполнять анализ;

устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;

выстраивать логическую цепь рассуждений;

- ориентироваться в своей системе: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;

- отбирать необходимые для решения учебные задачи источники информации среди предложенных учителям словарей, энциклопедий, справочников;

- добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах(текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной
и письменной речи;

учиться подтверждать аргументы фактами;

прогнозировать последствия коллективных решений;

организовывать учебное взаимодействие в группе;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

- читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.





2

Твои родные и твоя Родина

Живая связь времен

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

3

Как считать время

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


4

С чего начинается Родина

1




5


Память о прошлом

1




6

Времена Древней Руси 9-13 в.

Как на Руси появилось государство

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


7

«Золотые ворота» в Древнюю Русь

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

8

За землю Русскую!

1




9

«Слово о погибели Русской земли»

1




10

Времена Московского государства. 14-14 века

От Древней Руси к единой России

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

11

Земля и люди Московского государства

1




12

Москва златоглавая

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

13

«Хуже грозного царя только междуцарствие»

1




14


Контрольная работа № 1

1




15


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

1




16

Времена Российской империи. 18 – начало 20 века

Петр Великий

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

17

Власть и народ в Российской империи

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


18

Как Россия у Европы «училась»

1




19

«Гроза двенадцатого года»

1




20

Император-освободитель

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


21

Времена Советской России и СССР. 1917-1991 годы

Россия в огне

1




22

«К светлому будущему»

1




23

«Вставай, страна огромная»

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

24

«Через тернии к звездам»

1




25

Обобщение по разделу «Времена Древней Руси…»

1




26

Современная Россия

Я – гражданин России

1



Энциклопедия.

Таблицы,

иллюстрации, схемы по теме


27

Власть народа

1




28

Кто в государстве самый главный

1




29

Народы России

1



Презентация с использованием ИКТ по теме урока

30

Как нам жить

1




31

Контрольная работа по теме «Современная Россия»

1




32


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1




33

Повторение по разделу «Современная Россия»

1




34

Повторение и обобщение пройденного за год

1






Краткое описание документа:

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

1. Вахрушев, А. А. Окружающий мир. 3 класс. («Обитатели Земли») : учебник : в 2 ч. Ч. 1 / А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан. – М. : Баласс : Школьный дом, 2013.

2. Вахрушев, А. А. Окружающий мир. 3 класс. («Мое Отечество») : учебник : в 2 ч. Ч. 2 / А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов, Е. В. Сизова, С. В. Тырин. – М. : Баласс : Школьный дом, 2013.

3. Вахрушев, А. А. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир». 3 класс. («Обитатели Земли») / А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, А. С. Раутиан. – М. : Баласс : Школьный дом, 2013.

4. Данилов, Д. Д. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир». 3 класс. («Мое Отечество») / Д. Д. Данилов, С. С. Кузнецова, Е. В. Сизова. – М. : Баласс : Школьный дом, 2013.

5. Вахрушев, А. А. Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир». 3 класс. («Обитатели Земли») / А. А. Вахрушев, О. В. Бурский, О. А. Родыгина. – М. : Баласс : Школьный дом, 2013.

6. Сизова, Е. В. Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир». 3 класс. («Мое Отечество») / Е. В. Сизова, Н. В. Харитонова. – М. : Баласс : Школьный дом, 2013.

7. Вахрушев, А. А. Окружающий мир. 3 класс. («Обитатели Земли») : методические рекомендации для учителя / А. А. Вахрушев, О. А. Родыгина. – М. : Баласс, 2010.

 

8. Сизова, Е. В. Окружающий мир. 3 класс («Мое Отечество») : методические рекомендации / Е. В. Сизова, Д. Д. Данилов, М. Е. Турчина. – М. : Баласс, 2010.

Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1259
Номер материала 190071
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх