Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по риторике 3 класс (УМК "ШКОЛА 2100")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по риторике 3 класс (УМК "ШКОЛА 2100")

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по риторике

п/п

Раздел программы

Тема урока

Кол-во час

Характеристика деятельности учащихся

Дата

Примечание

План

Факт

1

Наука риторика

Что мы помним о речевой ситуации

1

Рассказывать о науке риторике, ее задачах, значении в жизни людей.

Называть свои речевые роли в разных ситуациях общения. Приводить примеры общения в жизни людей и литературных произведениях.
Называть задачи общения.



СD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»


2

Твои речевые роли

1



Волина В. В. «1000 игр
с буквами и словами»


3

С какой целью? Зачем? (задачи общения)

1



Схемы слов.

Бетенькова Н. М.,

Фонин Д. С.

«Игры и упражнения на уроках русского языка»

4

С какой целью? Зачем? (задачи общения)

1



Электронный тренажер


5

Учимся говорить

Неподготовленная речь

1

Различать подготовленную и неподготовленную речь. Анализировать примеры неподготовленной речи.
Демонстрировать уместное использование приемов подготовки, которые важны с точки зрения достижения задачи высказывания.



СD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»


6

Подготовленная речь

1



Схемы слов.

Бетенькова Н. М.,

Фонин Д. С.

«Игры и упражнения на уроках русского языка»

7

Приемы подготовки

1



Волина В. В. «1000 игр
с буквами и словами»


8

Говорим подробно, кратко

1



Рыдзе О. А.

«Дидактические игры

на уроках в начальной школе»

9

Говорим подробно, кратко

1



Электронный тренажер


10

Похвала(комплимент)


Похвала(комплимент)

1

Оценивать похвалу с точки зрения ее правдивости и отобранных средств выражения.
Выразить похвалу и ответь на нее в соответствии с коммуникативной ситуацией.



СD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»


11

Похвала(комплимент)

1



Электронный тренажер


12

Слушаем, вдумываемся

Слушаем, вдумываемся

1

Называть задачи слушания.
Формулировать свою задачу как слушателя в конкретной ситуации.
Демонстрировать уместное использование сигналов внимательного слушателя.
Оценивать свои особенности как слушателя



СD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»


13

Слушаем по-разному

1



Схемы слов.

Бетенькова Н. М.,

Фонин Д. С.

«Игры и упражнения на уроках русского языка»

14

Учимся читать, писать

Читаем учебные тексты

1

Анализировать роль различных выделений в учебных текстах.
Перерабатывать прочитанный учебный текст, определяя его тему, основную мысль, составляя план.
Объяснять зачем нужно исправлять текст.
Называть некоторые приемы редактирования (вставка; замена слова; словосочетания; исключение ненужного).
Выносить правку в свой и чужой текст, пользуясь изученными приемами



Волина В. В. «1000 игр
с буквами и словами»


15

Учимся писать, редактировать

1



Рыдзе О. А.

«Дидактические игры

на уроках в начальной школе»

16

Как исправить текст? (Правка текста.)

1



Электронный тренажер


17

Вежливое общение

Что такое вежливость

1

Давать определение вежливости.
Анализировать свою и чужую степень вежливости в разных ситуациях.
Оценивать соответствие вежливых слов добрым делам



СD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»


18

Добрые дела – добрые слова

1



Рыдзе О. А.

«Дидактические игры

на уроках в начальной школе»

19

Разные тексты

Тексты разные нужны

1

Называть признаки текста, типы текстов.
Объяснять, чем отличаются устные и письменные тексты.
Характеризовать разные тексты с точки зрения их коммуникативных задач, сферы употребления.
Различать диалог и монолог.
Анализировать диалог и монолог с точки зрения речевого поведения коммуникантов.



СD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»


20

Диалог и монолог

1




21

Правильная речь

Пиши правильно!

1

Объяснять, как нарушение норм мешает взаимопониманию, успешному общению.
Определять, как нарушение норм характеризует говорящего или пишушего.
Демонстрировать умение пользоваться орфографическим, орфоэпическим и толковым словарем



СD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»


22

Произноси правильно!

1




23

Употребляй слова правильно!

1



Схемы слов.

Бетенькова Н. М.,

Фонин Д. С.

«Игры и упражнения на уроках русского языка»

25

Правило успешного пересказа

Пересказ

1

Определять способы сжатие теста при сравнение с исходным: способ исключения подробностей и способ обобщенного изложения текста.
Вводить в пересказ эффективные цитаты.
Определять в аннотации те части, в которых сжато говориться об авторе, событиях, героях книги




26

Выбери нужное. (Выборочный пересказ.)

1



Волина В. В. «1000 игр
с буквами и словами»


27

Цитата в пересказе

1



Рыдзе О. А.

«Дидактические игры

на уроках в начальной школе»

28

Кратко о книге (аннотация)

1



СD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»


29

Поздравляю тебя… Вас…

Поздравляю кого? С чем? Как? Желаю кому? Чего?

1

Анализировать структуру поздравления – устного и письменного.
Оценивать поздравление с точки зрения его соответствия речевой ситуации.
Реализовывать поздравление в устной и письменной форме с праздником и отвечать на устное поздравление




30

С днем рождения! С Новым годом! С праздником 8 Марта!

1



Рыдзе О. А.

«Дидактические игры

на уроках в начальной школе»

31

Учись объяснять и доказывать

Рассуждение, вывод в рассуждении

1

Анализировать известные структуры рассуждений, в том числе рассуждение с выводом.
Объяснять роль правила и цитаты в рассуждении.
Моделировать рассуждения, пользуясь правилами и цитатами как доказательствами




32

Правило и цитата в доказательстве

1



СD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»


33

Что общего – чем отличаются

Сравни и скажи. Правило сравнения

1

Анализировать сравнительные описания, их структуру. Называть правила сравнения.

Реализовывать сравнительные описания сходных предметов, понятий с учетом задачи сравнения.

Определять способ построения сравнительного описания: последовательное или параллельное сравнение.
Реализовывать сравнительное описание разными способами.
Реализовывать изученные типы текстов, речевые жанры.
Разыгрывать риторические игры




Волина В. В. «1000 игр
с буквами и словами»


34

Как строятся сравнительные тексты. Риторический праздник

1



СD «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия»

Схемы слов.

Бетенькова Н. М.,

Фонин Д. С.

«Игры и упражнения на уроках русского языка»



Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы по риторике

Т.А.Ладыженской, Н.В.Ладыженской, Р.И.Никольской, Г.И.Сорокиной (2012 г.), требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту«Школа 2100»:
1. Т.А.Ладыженская, Н.В.Ладыженская. Детская риторика в рассказах  и рисунках. 3 класс: учебник в 2 ч. / Т.А.Ладыженская, Н.В.Ладыженская, Р.И.Никольская, Г.И.Сорокина. – М.: БАЛАСС-ЮВЕНТА, 2012.

2 . Т.А.Ладыженская, Н.В.Ладыженская. Детская риторика в рассказах  и рисунках. 3 класс: методические рекомендации. М.: БАЛАСС-ЮВЕНТА, 2012.

Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров757
Номер материала 190079
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх