765431
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияРабочие программыКалендарно-тематическое планирование уроков биологии в 6 классе

Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 6 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.







Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 6 классе



п\п

Тема урока

Количество часов

словарь

наглядность

дата


Введение.

3 часа




1.

Неживая и живая природа. Стр.5-9.


Природные тела, искусственные тела

Таблицы, схемы, раздаточный материал


2.

Твердые тела, жидкости и газы. Стр. 9-11.


Твердые, жидкие, газообразные тела



3.

Для чего изучают природу. Стр.12-13.


Природные богатства




Вода

17 часов




4.

Вода в природе. Стр.14-19.


Водоём, талая вода

Иллюстрации, таблицы


5.

Вода-жидкость. Стр.19-21.



Пресная, текучесть

Проведение опытов


6.

Температура воды и ее измерение.

Практическая работа . Стр. 21-25.


Термометр, температура, шкала, градусы

Проведение опытов


7.

Изменение уровня воды при нагревании и охлаждении. Стр.25-27.


канистра

Термометр


8.

Изменение состояния воды при замерзании. Стр. 27-28.



Проведение опытов


9.

Лёд – твердое тело. Стр. 28-31.


Лёд, ледник, айсберг

Проведение опытов


10.

Превращение воды в пар. Стр. 31-33.


испарение



11.

Кипение воды. Стр.33-37.


Турбины, гейзер

Проведение опытов


12.

Три состояния воды в природе. Стр. 37-40.


Роса, иней

Проведение опытов


13.

Вода – растворитель. Стр. 40-44.


Растворитель, фильтр

Проведение опытов


14.

Водные растворы и их использование.

Стр. 44-45.


раствор

Проведение опытов


15.

Водные растворы в природе. Стр. 45-48.


Прозрачная, мутная Минеральная вода

Проведение опытов


16.

Нерастворимые в воде вещества. Стр.48-50.



Проведение опытов


17.

Чистая и мутная вода. Стр. 50-54.



Иллюстрации, таблицы


18.

Питьевая вода. Стр.54-57.


Опреснение, очистные сооружения

Иллюстрации, таблицы


19.

Использование воды в быту, промышленности и сельском хозяйстве. Охрана воды.

Стр.57-61.


Дождевальные установки, пресная вода

Иллюстрации, таблицы


20.

Что мы узнали о воде. Стр. 61-63.



Иллюстрации, таблицы



Воздух

15 часов




21.

Воздух в природе. Стр.65-68.


ветер

Проведение опытов


22.

Воздух занимает место. Стр.68-71.



Проведение опытов


23.

Воздух сжимаем и упруг. Стр.71-75.


Упругость, сжимаемость

Проведение опытов


24.

Воздух – плохой проводник тепла. Стр.75-78.


термос

Проведение опытов


25.

Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении. Стр.78-80.


циркуляция

Проведение опытов


26.

Теплый воздух легче холодного. Стр. 80-84.





27.

Движение воздуха в природе. Стр. 84-88.


ветер

Проведение опытов


28.

Состав воздуха. Стр. 88-91.


Смесь газов

Иллюстрации, таблицы


29.

Кислород и его значение в жизни растений, животных и человека. Стр.91-95.


Кислородная подушка

Проведение опытов


30.

Углекислый газ. Стр.95-99.



Иллюстрации, таблицы


31.

Применение углекислого газа. Стр.99-101.


«сухой лёд»

Иллюстрации, таблицы


32.

Значение воздуха. Стр. 101-104.



Иллюстрации, таблицы


33.

Чистый и загрязненный воздух. Стр. 104-107.



Иллюстрации, таблицы


34.

Охрана воздуха. Стр. 107-108.





35.

Что мы узнали о воздухе. Стр.108-109






Полезные ископаемые

21 час




36.

Что такое полезные ископаемые. Стр.111-113.


Полезные ископаемые, месторождение

Таблицы, схемы, раздаточный материал


37

Полезные ископаемые, используемые в строительстве. Стр. 113-116.


Гранит, мрамор, известняк

Таблицы, схемы, раздаточный материал


38.

Гранит. Стр. 116-119.


Гранит, полированные

Таблицы, схемы, раздаточный материал


39.

Известняки. Стр. 119-123.



Проведение опытов


40.

Песок и глина. Стр. 123-128.


Песчинки, кварцевый

Проведение опытов


41.

Горючие полезные ископаемые. Стр. 128-129.



Иллюстрации, таблицы


42.

Торф. Стр. 129-133.


торф

Иллюстрации, таблицы


43.

Каменный уголь. Стр. 133-137.


Папоротник, антрацит, шахта

Иллюстрации, таблицы


44.

Нефть. Стр. 137-141.


скважина

Иллюстрации, таблицы


45.

Природный газ. Стр. 141-143.


Взрывоопасный, вышки



46.

Полезные ископаемые, из которых получают минеральные удобрения. Стр. 143-145.


Суперфосфат, фосфориты, калийная руда

Иллюстрации, таблицы


47.

Калийная соль. Стр. 145-147.


Руда, металл ,бокситы, золотая жила

Иллюстрации, таблицы


48.

Фосфориты и получаемые из них фосфорные удобрения. Стр. 147-150.



Иллюстрации, таблицы


49.

Полезные ископаемые, применяемые для получения металлов. Стр. 150-152.



Иллюстрации, таблицы


50.

Железные руды. Стр. 152-155.


рудники

Раздаточный материал


51.

Черные металлы. Чугун. Стр. 155-157.


Домна, сталевар, чугун, сталь

Иллюстрации, таблицы


52.

Сталь. Стр. 157-160.





53.

Медная и алюминиевая руды. Алюминий. Стр. 160-164.


Медный колчедан, бокситы



54.

Практическая работа. Распознавание черных и цветных металлов по образцам.





55.

Медь и олово. Стр. 164-167.


Медь



56.

Что мы узнали о полезных ископаемых.

Стр. 167-169.






Почва

12 часов




57.

Что называют почвой. Стр. 170-175.


плодородие

Иллюстрации, таблицы


58.

Состав почвы. Стр. 175-177.





59.

Перегной – органическая часть почвы.

Стр. 177-179.


перегной

Проведение опытов


60.

Песок и глина - минеральная часть почвы. Стр. 179-181.



Проведение опытов


61.

Минеральные соли в почве.

Стр. 181-183.


Минеральные соли

Проведение опытов


62.

Различие почв по их составу. Стр. 183-184.


Песчаная, глинистая, черноземная

Иллюстрации, таблицы


63.

Как проходит вода в разные почвы.

Стр. 184-186.


Подкормка растений

Иллюстрации, таблицы


64.

Испарение воды из почвы. Стр. 186-189.



Иллюстрации, таблицы


65

Весенняя обработка почвы. Стр. 189-191.


Мотыга, лейка, грабли, лопата, рыхление

Иллюстрации, таблицы


66.

Осенняя обработка почвы. Стр. 191-193.


Приствольные круги, обработка, борона, культиватор

Иллюстрации, таблицы


67.

Охрана почв. Что мы узнали о почве.

Стр. 193-196.


Ливневые дожди, овраг, полезащитные посадки

Иллюстрации, таблицы


68.

Практическая работа. Обработка почвы на школьном участке.



















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основу рабочей программы составляют следующие документы:

  • Государственный стандарт общего образования.

  • Базовая программа специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида по биологии,

автор В.И. Сивоглазов, под редакцией В.В. Воронковой, 2001 год.

  • Учебник по биологии «Неживая природа», автор А.И. Никишов, Москва, «Просвещение» 2009.

Количество учебных часов:

В год – 68, в неделю – 2.

Формы контроля:

  • Ведение рабочей тетради;

  • Индивидуальные и фронтальные опросы;

  • Проведение практических работ;

  • Экскурсии;

  • Проведение проверочных и самостоятельных работ;

  • Выполнение тестовых заданий;

  • Выполнение и выступление с тематическими докладами и сообщениями;

  • Составление рассказа по плану, по опорным словам;

  • Беседа по вопросам. Ответы на вопросы и задания учебника.

Учащиеся должны уметь: Обращаться с самым простым лабораторным оборудованием; проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.



Тематическое планирование

п\п

Название раздела

Количество часов

1.

Введение

3

2.

Вода

17

3.

Воздух

15

4.

Полезные ископаемые

21

5.

Почва

12

6.

Всего

68









Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

            Основу рабочей программы составляют следующие документы:

·         Государственный стандарт общего образования.

·        Базовая программа специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида по биологии,

 автор В.И. Сивоглазов, под редакцией В.В. Воронковой, 2001 год.

·        Учебник по биологии «Неживая природа», автор А.И. Никишов, Москва, «Просвещение» 2009.

Количество учебных часов:

В год – 68, в неделю – 2.

Формы контроля:

·        Ведение рабочей тетради;

·        Индивидуальные и фронтальные опросы;

·        Проведение практических работ;

·        Экскурсии;

·        Проведение проверочных  и самостоятельных работ;

·        Выполнение тестовых заданий;

·        Выполнение и выступление с тематическими докладами и сообщениями;

·        Составление рассказа по плану, по опорным словам;

·        Беседа по вопросам. Ответы на вопросы и задания учебника.

     Учащиеся должны уметь: Обращаться с самым простым лабораторным оборудованием; проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.  

 

 

Общая информация

Номер материала: 152500

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.