Режимные
моменты
|
Дни нед
|
Формы
работы
|
ПОНЕДЕЛЬНИК 26 января
|
материал
|
УТРО:
|
Восприятие
худ. лит и фольклора
Беседа
Дидактическая
игра
Труд
|
Слушание
песни "До чего дошёл прогресс"
О
бытовых приборах - вспомнить названия и их назначение.
«Отгадай
по описанию» закрепить классификацию бытовой техники; развивать внимание,
умение обосновывать свой выбор.
Помыть
цветы – закреплять умение детей аккуратно протирать листья, не повреждая их
|
магнитофон
Картинки
Ветошь,
вода
|
Н
О
Д
|
Групповая
/подгрупп.
|
Социально-коммуникативное
развитие
Физическое
развитие
|
«Мир предметов: предметы бытовой техники»
«Планирование
комплексных занятий ФГОС ДО» стр.49
Задачи: сформировать
представления о предметах бытовой техники, широко используемых дома и в
детском саду(пылесос, мясорубка, стиральная машина и др.); о значимости их
использования для ускорения получения результата, улучшения его качества,
облегчения труда человека; воспитывать бережное обращение с бытовой техникой.
М:
словесный, музыкальный, игровой, практический. П: беседа, слушание песни, рисование,
игра.
«Физкультурники» ( №17)
Задачи: Ознакомить
детей с построением и ходьбой парами, сохранять устойчивое равновесие при
ходьбе по ограниченной площади опоры, упражнять в прыжках, продвигаясь
вперёд.
М:
наглядный, словесный, практический. П: беседа, показ воспитателя, упражнения,
игра.
|
презентация
картинки с бытовой техникой
платочки,скамейка,
обручи 3 шт., бруски 5-6 шт.
|
|
Индив
работа
|
Словесная
игра
|
Найди
место звука в слове» - развитие фонематического слуха у ребёнка.
|
Предметные
картинки
|
ПРОГУЛКА
|
Упражнение
Наблюдение
Подвижная
игра
Труд
|
В
беге змейкой. Оббежать поставленные в ряд предметы.
За
погодой. Познакомить детей с наиболее типичными особенностями зимы.
«Попади
в цель» - развивать точность, глазомер.
Работа
на участке, чистка снега.
|
Кубики
Мишень
Снеговые
лопаты
|
вечер
|
Дидактическая
игра
Подвижная
игра
Сюжетная
игра
|
"Четвёртый
лишний " - учить выделять лишний предмет из ряда, объяснить твой выбор.
«Тише,
громче в бубен бей» - развивать слуховое внимание, умение выполнять действия
по сигналу.
«Будь внимателен»
- учить действовать по сигналу, упражнять в ходьбе в разных направлениях
"Поможем
маме" - формировать навыки выполнения хозяйственных работ по дому.
(Гладить, закладывать вещи в стирку, пылесосить и т.д. )
|
предметные
картинки
бубен
пылесос,
стиральная машина, утюг.
|
Работа с
родителями
|
Помочь ребёнку сделать объёмную игрушку
по теме «Бытовая техника» и принести на выставку к пятнице.
|
|
Режим
моменты
|
Дни
недели
|
Формы
работы
|
Вторник 27 января
|
материал
|
УТРО:
|
Беседа
Упражнение
Экскурсия
в прачечную
Труд
|
«Зачем
нужна бытовая техника» - уточнить знания детей о назначении бытовой техники
«Опиши
бытовой прибор» - развивать связную монологическую речь, обогащать словарный
запас.
Вспомнить
содержание структуру труда прачки, о характере стирального трудового
процесса(цель, результат, бытовая техника, материал)
Протереть
с детьми пыль с полок
|
Предметные
картинки
Вода,
ветошь
|
Н
О
Д
Групповая
/подгрупповая
|
Художественно – эстетическое развитие
(Музыка)
|
По плану
музыкального руководителя
|
|
Индивидуальная
работа
|
Дидактическая
игра
|
“Дорисуй»
- развивать мелкую моторику руки, внимание.
|
картинки
|
ПРОГУЛКА
|
Дид.
игра
Наблюдение
Труд
Подвижная
игра
|
«Какой?
Какая? Какое?» - учить подбирать определения, соответствующее данному
предмету, явлению;
За
красотой зимнего пейзажа.
Развивать
эстетическое восприятие природных явлений.
Уборка
территории и дорожек от снега
«Замри»
- развивать умение останавливаться по сигналу; сохранять неподвижность тела;
|
лопаты
|
ВЕЧЕР
|
Познавательное развитие
(формир. Познав. действий, первичных предс. о свойствах и отношениях объектов
окружающего мира)
|
Игровое
упражнение «Строим дорожки»
Задачи: упражнять в счёте звуков в пределах 5; продолжить учить
сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей
последовательности, обозначить результаты сравнения словами: длинный, короче,
самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный; упражнять в умении
различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник.
М: словесный, наглядный, игровой. П:
беседа, показ, игра.
И. А. Помораева, В. А. Позина «Зан. по
фор. элем. матем. пред.» стр. 35-36)
|
Трёхполосные
карточки, металлофон, мешочек, набор геометрических фигур разного цвета и
величины
|
Работа с
родителями
|
Сходить с ребёнком в магазин «Бытовая
техника». Проговорить названия бытовых приборов и их назначение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.