|
№ п/п
|
Название раздела,
темы уроков.
|
Сроки
|
Вид урока
|
Требования к уровню
подготовки
учащихся.
|
Формы контроля
|
Практические работы
|
Использование ЭОР
|
Домашнее задание
|
|
Географическая картина мира (30 часов).
Тема 1. Природа и человек в современном мире (6
часов).
|
|
1
|
География как
наука. Методы географических исследований и источники географической информации.
|
|
Лекция с элементами
беседы
|
Знать: историю развития географической науки,
основные этапы. Структуру современной географии, элементы научных знаний,
источники географической информации, методы географических исследований.
Значение природной среды для человека, классификацию природных ресурсов,
особенности взаимодействия общества и природной среды.
Уметь: объяснять основные понятия и термины,
закономерности размещения основных видов природных ресурсов.
Определять: рациональность и нерациональность
использования природных ресурсов; ресурсообеспеченность.
|
Беседа
|
|
|
§1, схема
|
|
2
|
Природные условия и
природные ресурсы – основа экономического развития.
|
|
Лекция
|
Индивидуальный
опрос
|
|
презентация
|
§2
|
|
3
|
Размещения
крупнейших месторождений полезных ископаемых.
|
|
Практикум
|
Практическая работа
|
Составление
картосхемы размещения крупнейших месторождений полезных ископаемых.
|
презентация
|
Работа на к/к
|
|
4
|
Взаимодействие
общества и природой среды.
|
|
Изучение нового
материала
|
Беседа и
индивидуальный опрос
|
|
презентация
|
§3, лекция
|
|
5
|
География
природопользования.
|
|
Практикум
|
Индивидуальный и
фронтальный опрос
|
|
презентация
|
§4
|
|
6
|
Повторительно –
обобщающий урок по теме.
|
|
Практикум
|
Тестирование
|
|
|
Повторить основные
понятия
|
|
Тема 2. География населения мира(5 часов).
|
|
7
|
Численность,
воспроизводство, половой и возрастной состав населения.
|
|
Изучение нового
материала
|
Знать: различия в ЕП, темпах, уровнях урбанизации;
образование и размещение разных форм расселения; миграционные процессы.
Определять: функции крупнейших городов мира; основные
регионы плотности населения; наиболее распространенные языки.
Уметь: анализировать половозрастную пирамиду;
статистические материалы.
|
Беседа
|
|
презентация
|
§5, таблица
|
|
8
|
Географический
рисунок мирового расселения.
|
|
Практикум
|
Практическая работа
|
Сравнительная
оценка трудовых ресурсов стран и регионов мира.
|
|
§6
|
|
9
|
Человечество –
мозаика рас и народов.
|
|
Изучение нового
материала
|
Беседа и
индивидуальный опрос
|
|
презентация
|
§7
|
|
10
|
Современная география
религий.
|
|
Семинар
|
Индивидуальный и
фронтальный опрос
|
|
презентация
|
§8
|
|
11
|
Уровень и качество
жизни населения.
|
|
Изучение нового
материала
|
Беседа с элементами
опроса
Тестирование
|
|
|
§9
|
|
Тема 3. География отраслей мирового хозяйства (14 часов).
|
|
12
|
Особенности
развития современного мирового хозяйства.
|
|
Изучение нового
материала
|
Знать: основные этапы развития хозяйства, НТП,
ТНК, топливно-энергетический баланс мира; особенности горнодобывающей
промышленности, обрабатываю-
щей промышленности,
сельского хозяйства и транспорта, непроизводственной сферы, современную
информационную экономику, особенности международных экономических отношений,
основные формы МЭО, новые мировые финансовые центры, виды туризма.
Называть и
показывать: крупнейшие
промышленные центры мира, главные районы туризма, наиболее посещаемые места
Уметь: составлять комплексную характеристику
отраслей промышленности, анализировать таблицы, диаграммы, читать картосхемы.
|
Беседа с элементами
опроса
|
|
презентация
|
§10
|
|
13
|
Факторы размещения
хозяйства.
|
|
Лекция с элементами
беседы
|
Составление схемы.
|
|
презентация
|
§11
|
|
14
|
«Кто есть кто» в
мировой экономике.
|
|
Практикум
|
Работа с картами,
схемами.
|
|
|
§12
|
|
15
|
Мировое аграрное
производство.
|
|
Лекция с элементами
беседы
|
Составление таблицы
|
|
презентация
|
§13
|
|
16
|
Горнодобывающая
промышленность мира.
|
|
Практикум
|
Практическая
работа.
|
Построение
картосхемы размещения основных районов промышленности.
|
презентация
|
§14, работа на к/к
|
|
17
|
Обрабатывающая
промышленность мира.
|
|
Изучение нового
материала
|
Беседа
|
|
презентация
|
§15
|
|
18
|
Непроизводственная
сфера.
|
|
Изучение нового
материала
|
Индивидуальный
опрос
|
|
презентация
|
§16
|
|
19
|
Экономико-географическая
характеристика отраслей мира.
|
|
Практикум
|
Практическая работа
|
Составление
комплексной характеристики одной из отраслей хозяйства мира.
|
|
|
|
20
|
Мировая
транспортная система.
|
|
Лекция с элементами
беседы
|
Беседа
|
|
презентация
|
§17
|
|
21
|
Современная
информационная экономика.
|
|
Практикум
|
Работа с текстом
учебника
|
|
презентация
|
§18
|
|
22
|
Современные
мирохозяйственные связи.
|
|
Лекция
|
Беседа
|
|
презентация
|
§19
|
|
23
|
Внешняя торговля
товарами.
|
|
Изучение нового
материала
|
Индивидуальный
опрос
|
|
презентация
|
§20
|
|
24
|
Международные
финансовые отношения.
|
|
Лекция с элементами
беседы
|
Беседа с элементами
опроса
|
|
презентация
|
§21
|
|
25
|
Международный
туризм.
|
|
Семинар
|
Сообщения учащихся.
Тестирование
|
|
презентация
|
§22
|
|
Тема 4. Насущные проблемы человечества (4часа).
|
|
26
|
Общая
характеристика глобальных проблем.
|
|
Лекция с элемента
ми беседы
|
Знать: особенности глобальных проблем, их
классификацию, сущность и возможные пути их решения.
Уметь: строить доказательства и
обобщать данные на
основе изученных фактов, понятий, связей, представлений.
|
Беседа
|
|
презентация
|
§58 таблица.
|
|
27
|
Проблема
демилитаризации и сохранения мира
|
|
Практикум
|
Индивидуальный
опрос
|
|
презентация
|
§59
|
|
28
|
Глобальная
продовольственная проблема.
|
|
Лекция
|
Индивидуальный и
фронтальный опрос
|
|
презентация
|
§60
|
|
29
|
Повторительно –
обобщающий урок по теме.
|
|
Практикум
|
Практическая
работа, тестирование.
|
Разработка проекта
решения одной из проблем
|
|
Повторить основные
понятия
|
|
Раздел II. Многоликая планета.
Тема 1. Общая характеристика регионов и стран мира
(5 часов).
|
|
30
|
Современная
политическая карта мира.
|
|
Лекция с элемента
ми беседы
|
Знать: особенности современной политической карты
мира, этапы её формирования, количественные и качественные изменения,
географические регионы мира, их особенности, что изучает геополитика,
классификацию стран мира, государственное устройство стран.
Уметь: называть и показывать страны мира и их
столицы, приводить примеры стран с разными формами правления и устройства.
|
Беседа
|
|
презентация
|
Лекция.
|
|
31
|
Количество и группировка
стран.
|
|
Практикум
|
Практическая работа
|
Обозначение на к/к
группировок стран.
|
презентация
|
Работа на к/к
|
|
32
|
Общая
характеристика регионов и стран мира.
|
|
Изучение нового
материала
|
Индивидуальный и
фронтальный опрос
|
|
презентация
|
§23
|
|
33
|
Государственный
строй и формы правления стран.
|
|
Практикум
|
Практическая работа
|
Характеристика ПГП
стран.
|
|
Таблица
|
|
34
|
Геополитический
образ мира. Важнейшие интеграционные объединения.
|
|
Изучение нового
материала
|
Беседа
|
|
|
§24
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.