|
|
|
|
3
четверть
|
|
|
|
|
|
33
|
Мой
новый друг
Мой
друг
Любимое
время года
|
15.01
|
|
Совершенствование
навыков диалогической речи и аудирования
|
Fairy tale,
poem, often
|
Работа
в паре, чтение с извлечением информации
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр7 стр58
повторить слова по теме друзья
|
|
34
|
13.01
|
|
Совершенствование
навыков ознакомительного чтения, диалогической речи
|
Come, small
|
Чтение
и обсуждение прочитанного
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр 6
стр60 повторить слова по теме друзья
|
|
35
|
22.01
|
|
Развитие
навыков диалогической речи
|
Spring,
summer, autumn, yellow, winter
|
Употребление
грамматики (составление вопросов) в устной речи
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр8
стр62повторить слова по теме времена года
|
|
36
|
Каникулы
Месяцы
и времена года
|
26.01
|
|
Совершенствование
навыков устной речи
|
Is afraid, go
home, at home, goodbye
|
Употребление
грамматики в письменной и устной речи
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр 8
стр64 повторить слова по теме каникулы
|
|
37
|
29.01
|
|
Развитие
навыков аудирования и ознакомление с грамматическим материалом
|
January,
February,March, April, May, June, July, August, September, October, November,
December
|
Употребление
грамматического материала в письменной речи
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр8
стр65повторить слова по теме времена года
|
|
38
|
Порядковые
числительные
Праздник
Дня рождения
Мои
любимые игрушки
|
02.02
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и введение цифр 11-20
|
I would like…
Порядковые
числительные
|
Употребление
грамматического материала в устной и письменной речи
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр 6
стр68 повторить числительные
|
|
39
|
05.02
|
|
Развитие
навыков диалогической речи
|
Birthday, get,
party, letter, month, year
|
Драматизация
диалогов и работа в паре
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр7
стр70повторить слова по теме праздники
|
|
40
|
09.02
|
|
Совершенствование
навыков ознакомительного чтения и введение цифр от 20 до 100
|
Scooter,
puzzle, ball, bike, doll, player, computer
|
Чтение
обсуждение прочитанного и описание по картинкам
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр7
ст72повторить слова по теме игрушки
|
|
41
|
Подарки
ко Дню рождения
На
почте.
Учимся
писать письма.
Написание письма и адреса
Мой
День рождения
Любимые
праздники
Письмо
другу
Мои
любимые занятия
Повторение
Контрольная
работа №3
Проект
«Открытка ко дню рождения»
Резервный
урок
|
12.02
|
|
Развитие
навыков чтения и перевода
|
I’d like to
have…
Do you like…?
Yes,I do. No,
I don’t.
|
Чтение
с извлечением информации, чтение и обсуждение прочитанного
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр 7
стр74повторить слова по теме подарки
|
|
42
|
16.02
|
|
Развитие
навыков аудирования
|
Letter,
envelope, postman, address, letterbox, post office, paper, stamp, poscard
|
Ознакомление
с письмом и разучивание песни
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр 3
стр48повторить слова по теме почта
|
|
43
|
19.02
|
|
Cовершенствование навыков
монологической речи
|
Write, get,
read , post, send
|
Обсуждение
и чтение письма
|
Упр4
стр78повторить слова по теме пишем письмо
|
|
44
|
23.02
|
|
Научиться правильно оформлять адрес
на международном конверте, читать текст с пониманием прочитанного,
охарактеризовать героев
|
Правописание
имен, фамилия, названий стран, городов и улиц на конверте
|
Написание
письма другу по переписке, оформление адреса на международном конверте
|
Упр4
стр51 стр78повторить слова по теме пишем письмо
|
|
45
|
26.02
|
|
На
слух воспринимать информацию из текста и выражать сове понимание
|
Притяжательный
падеж имен существительных
|
Драматизация
диалогов и работа в паре
|
Упр5
стр82 повторить слова по теме подарки
|
|
46
|
02.03
|
|
Прочитать
тексты с полным пониманием, рассказать об авторе письма
|
I’m 8 years
old.
Favorite, ,
from, wonderful
|
Чтение
обсуждение прочитанного и описание по картинкам
|
Упр4
стр84повторить слова по теме праздники
|
|
47
|
05.03
|
|
Рассказать
о любимом празднике, ответить на письмо друга по переписке
|
Present Simple
построение общих и специальных вопросов
|
Рассказы
учащихся о своих любимых праздниках
|
Упр3
стр54повторить слова по теме досуг
|
|
48
|
09.03
|
|
Рассказать
о себе, о своих любимых занятиях
|
Present Simple
построение общих и специальных вопросов
|
Устная
речь с использованием введенной лексики
|
Упр3
стр55повторить слова по теме досуг
|
|
49
|
12.03
|
|
Проконтролировать
навыки чтения
|
Present Simple
построение общих и специальных вопросов
|
|
Упр4
стр56
|
|
50
|
13.03
|
|
Контроль
усвоенного материала
|
|
|
проект
|
|
51
|
19.03
|
|
Систематизация
знаний по разделу
|
|
Создание
поздравления к дню рождения
|
Доработать
проект
|
|
52
|
30.03
|
|
Проектная
работа
|
|
|
|
|
|
Раздел
4 «Рассказываем
истории и пишем письма друзьям»
|
|
53
|
Части
тела
|
02.04
|
|
Описать
жителя далекой планеты, ответить на вопросы от имени инопланетянина
|
A mouth, a
tooth, a shoulder, a knee, a toe a hand, an arm, a foot, hair
|
Работа
в паре, чтение с извлечением информации
|
|
Упр3
стр63повторить слова по теме части тела
|
|
54
|
Сколько
время?
|
06.04
|
|
Описать
ученика лесной школы, читать диалог вслух
|
It’s time
To go to bed,
to put
|
Чтение
и обсуждение прочитанного
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр3
стр64повторить слова по теме время
|
|
55
|
Часы
|
09.04
|
|
Читать
текст с полным пониманием прочитанного расспросить о сказочном герое
|
Present Simple
построение общих и специальных вопросов
|
Употребление
грамматики (составление вопросов) в устной речи
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр4
стр65повторить слова по теме время
|
|
56
|
Часы
|
13.04
|
|
Узнавать,
который час, расспросить друга, что он делает в разное время каждый день
|
What’s the
time? It’s nine o’clock. It’s half past eight.
Have
breakfast, have lunch, get up, after
|
Работа
в паре
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр3
стр66повторить слова по теме время
|
|
57
|
Распорядок
дня
|
16.04
|
|
Рассказать,
как обычно проходить день
|
Excuse me, am,
pm, usually
|
Устная
речь с использованием введенной лексики
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр3
стр67повторить слова по теме время
|
|
58
|
Мой
режим
|
20.04
|
|
Дать
рекомендации по соблюдению режима дня, расспросить одноклассников об их
режиме
|
|
Работа
в группах
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр3
стр68повторить слова по теме время
|
|
59
|
Мой
рабочий день
|
23.04
|
|
На
слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание, описать
жителя далекой планеты
|
To look, look
like, look at
|
Описание
человека по картинке
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр3
стр69повторить
слова по теме распорядок дня
|
|
60
|
Режим
моего друга
|
27.04
|
|
Составить
рассказ по картинке о режиме дня героя
|
Present
Simple: to have
|
Чтение
обсуждение прочитанного и описание по картинкам
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр 3
сто70повторить слова по теме распорядок дня
|
|
61
|
В деревне
|
30.04
|
|
Разыграть
диалог-расспрос
|
Present Simple
|
Драматизация
диалогов и работа в паре
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр3
стр71повторить слова по теме село
|
|
62
|
В
деревне
|
04.05
|
|
Читать
текст, рассказать, что делают герои в указанное время, узнать у друга, что он
умеет делать
|
A man-men, a
woman- women, a child-children, a mouse-mice
|
Чтение
и обсуждение прочитанного
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр3
стр72повторить слова по теме село
|
|
63
|
Друзья
|
07.05
|
|
Читать
текст с полным пониманием, рассказать о своем друге
|
Plural of the
nouns
|
Чтение
и обсуждение прочитанного
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр3
стр73повторить слова по теме друзья
|
|
64
|
Друзья
|
11.05
|
|
На
слух воспринимать информацию из текста, рассказать о герое сказки
|
|
Составление
рассказа по плану
|
Аудиозапись,
презентация
|
Упр3
стр74повторить слова по теме друзья
|
|
65
|
Повторение
|
14.05
|
|
Актуализация
знаний по разделу
|
Present Simple
|
|
Аудиозапись,
презентация
|
Тест
|
|
66
|
Контроль
знаний (раздел4)
|
18.05
|
|
Контроль
усвоенности материала раздела
|
|
Контроль
знаний
|
Аудиозапись,
презентация
|
|
|
67
|
Проект
«Письмо другу»
|
21.05
|
|
Написать
письмо любимому ученику лесной школы, рассказав ему о себе, о семье и т.д.
|
|
Написание
письма другу
|
Аудиозапись,
презентация
|
Дорботать
проект
|
|
68
|
Итоговое
обобщение
|
25.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.