Календарно-тематическое планирование по физике за курс 7 класса

МБОУ «Налимская средняя общеобразовательная школа» ПРИНЯТО                                                                                                                                                                                                УТВЕРЖДАЮ                                                                             методическим объединением                                                                                                                                                                 Директор МБОУ                                                                                                                                                                                    точного цикла                                                                                                                                                                                           «Налимская средняя Протокол №                                                                                                                                                                                        общеобразовательная школа» от «     » августа 2015 г.                                                                                                                                                         ____________ Бубякина Л.Е. ___________  Еремеева В.И.                                                                                                                                            «       » августа 2015г. . Календарно-тематическое планирование по физике за курс 7 класса на 2015-2016уч.г. Составил: Бубякина Г.Е. учитель физики с.Налимск

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике составлена на основе авторской программы (авторы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин), составленной в соответствии с утверждённым в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2011)

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики в 7 классе (2 учебных часа в неделю).

Количество учебных недель 34

Количество плановых контрольных работ 3

Количество плановых лабораторных работ 14

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  использование полученных знаний иуменийдля решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

·     использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·     формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·     овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

·     приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·     владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·     использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

·     владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

·     организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать

·  смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие

·  смысл физических величин:путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура

·  смысл физических законов:Паскаля, Архимеда

уметь

·           описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию

·           использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин:расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры

·           представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления

·           выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы

·           приводить примеры практического использования физических знанийо механических явлениях

·           решать задачи на применение изученных физических законов

·           осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

·           использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств; контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Основное содержание (68 часов)

Вопросы, выделенные курсивом, подлежат изучению, но не включаются в Требования к уровню подготовки выпускников и, соответственно, не выносятся на итоговый контроль

№	Название	Содержание	Количество фронтальных лабораторных работ	Количество контрольных работ
1	Введение – 4 ч	Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника	1
2	Первоначальные сведения о строении вещества – 5 ч	Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений	1
3	Взаимодействие тел – 21 ч	Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тел. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники	7	1
4	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов – 23 ч	Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание	3	1
5	Работа и мощность. Энергия – 13 ч	Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закреплённой осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного лействия механизма. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра	2
Повторение – 2 ч (из 4 ч резервного времени в авторском планировании, рассчитанном на 70 часов в год, 35 учебных недель)				1

Учебно-методический комплект и дополнительная литература

1)  Физика 7: учеб.дляобщеобразоват. учреждений / А.В. Пёрышкин. – М.: Дрофа, 2013

2)  Электронные образовательные ресурсы: Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 7 класс.

3)  Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), каталога Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/): информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты

Расшифровка аббревиатур, использованных в рабочей программе

    В столбце «Типы урока»:

o   ОНМ – ознакомление с новым материалом

o   ЗИ – закрепление изученного

o   ПЗУ – применение знаний и умений

o   ОСЗ – обобщение и систематизация знаний

o   ПКЗУ – проверка и коррекция знаний и умений

o   К – комбинированный урок

    В столбце «Вид контроля, измерители» (индивидуальное, фронтальное, групповое оценивание):

o   Т – тест

o   СП – самопроверка

o   ВП – взаимопроверка

o   СР – самостоятельная работа

o   РК – работа по карточкам

o   КР – контрольная работа

o   ПДЗ – проверка домашнего задания

o   УО – устный опрос

o   ФО – фронтальный опрос

o   ЛР – фронтальная лабораторная работа

    В столбце «Метод обучения»

o   ИР – информационно-развивающий

o   ПП – проблемно-поисковый

o   ТР – творчески-репродуктивный

Учебно-тематический план предмета «Физика»  (7 класс)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Практическая часть	По плану	фактически
	Введение	4	л/р -1
1	Вводный инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Наблюдения и опыты			4.9.
2	Физические величины. Их измерение. Точность и погрешность измерений.			7.9.
3	Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»			11.9.
4	Физика и техника			14.9.
	Первоначальные сведения о строении вещества	6	л/р-1
5	Строение вещества. Молекулы			18.9.
6	Лабораторная работа №1 « Измерение размеров малых тел»			22.9.
7	Диффузия в жидкостях и газах			25.9.
8	Взаимное притяжение и отталкивание молекул.			28.9.
9	Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей  и газов			2.10.
10	Повторительно-обобщающий урок «Первоначальные сведения о строении вещества»			5.10.
	Взаимодействие тел	21	л/р -4 к/р -2
11	Механическое движение. Равномерное движение.			9.10.
12	Скорость. Единицы скорости.			12.10.
13	Расчет пути и времени движения			16.10.
14	Явление инерции.			19.10
15	Взаимодействие тел.			23.10.
16	Масса тела. Единицы массы. Измерение массы на рычажных  весах			26.10.
17	Лабораторная работа №3 « Измерение массы на рычажных весах».			30.10.
18	Лабораторные работы №4  « Измерение объема тела».			9.11.
19	Плотность тела.			13.11.
20	Лабораторная работа №5 «Определение плотности твёрдого тела»			16.11.
21	Расчет массы и объема тела по плотности его вещества.			20.11.
22	Решение задач по теме: «Механическое движение. Масса. Плотность»			23.11.
23	Контрольная работа №1 «Механическое движение. Масса. Плотность»			27.11.
24	Сил. Явление тяготения. Сила тяжести.			30.11.
25	Сила упругости. Закон Гука.			4.12.
26	Вес тела.			7.12.
27	Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.			11.12.
28	Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины динамометра и измерение сил динамометром»..			14.12.
29	Сложение двух сил, направленных по одной прямой.			18.12.
30	Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.			21.12.
31	Трение в природе и технике.			25.12.
	Давление твердых тел. жидкостей и газов	25	л/р -2, к/р -1
32	Давление. Единицы давления.			28.12.
33	Способы уменьшения и увеличения давления.			15.1.
34	Давление газа.			18.1.
35	Закон Паскаля.			22.1.
36	Контрольная работа №2 по теме «Давление. Закон Паскаля».			25.1.
37	Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.			29.1.
38	Решение задач «Расчет давления на дно и стенки сосуда».
39	Сообщающиеся сосуды.			1.2.
40	Вес воздуха. Атмосферное давление.			5.2.
41	Измерение атмосферного давления.			8.2.
42	Барометр- Анероид. Давление на разных высотах.			12.2.
43	Решение задач «Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление»			15.2.
44	Манометры.			19.2.
45	Поршневой жидкостный насос.			22.2.
46	Гидравлический пресс § 47			26.2.
47	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.			29.2.
48	Архимедова сила.			4.3
49	Лабораторная работа №7 « Определение выталкивающей силы»			11.3.
50	Плавание тел.			14.3
51	Решение задач по теме «Архимедова сила. Плавание тел»			18.3.
52	Лабораторная работа №8 « Выяснение условий плавания тел в жидкости».			21.3.
53	Плавание судов.			25.3.
54	Воздухоплавание.			4.4.
55	Повторение «Давление твердых тел. жидкостей и газов».			8.4.
56	Контрольная работа № 3 «Давление твердых тел. жидкостей и газов»			11.4.
	Работа и мощность. Энергия	12	л/р -2, к/р -1
57	Механическая работа.Мощность.			15.4.
58	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие си на рычаге.			18.4
59	Момент силы.			22.4.
60	Рычаги в технике, быту и в природе. Лабораторная работа №9 « Выяснение условий равновесия рычага».			25.4.
61	Применение рычага к блоку. «Золотое правило механики».Решение задач «Золотое правило механики».			29.4.
62	Коэффициент полезного действия механизма.			2.4.
63	Энергия. Потенциальная и Кинетическая  энергия.			6.5.
64	Превращение одного вида механической энергии в другой.			13.5.
65	Контрольная работа  №4 «Работа. Мощность. Энергия».			16.5.
66	Повторение материала.			20.5.
67	Повторение материала.			23.5.
68	Повторение материала.			27.5.
Итого		68

Краткое описание документа:

Рабочая программа по физике составлена на основе авторской программы (авторы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин), составленной в соответствии с утверждённым в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2011)