Календарно-тематическое планирование по литературе для 7 класса

№ урока	Раздел программы	Количество часов по теме	Тема урока	Характеристика деятельности учащихся	Вид контроля	Дано   по факту	Дано по плану
1		1ч	Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.	Знать образную природу  словесного искусства. Уметь составлять тезисы и план прочитанного, владеть различными видами пересказа.	Беседа Пересказ
2	Устное народное творчество.	1ч	Устное народное творчество .предания	Уметь составлять тезисы и план прочитанного, владеть различными видами пересказа.	Беседа Пересказ
3		1ч	Эпос народов мира. былины и их исполнители. былины «вольга и микула Селянинович», «садко»	Знать своеобразие былин как героических песен эпического  характера. Уметь воспринимать и анализировать поэтику былин.	Беседа Пересказ Выразительное чтение
4		1ч	внеклассное чтение. Былина «илья муромец и Соловей- разбойник»	Уметь самостоятельно проводить исследование художественного своеобразия  былин	Беседа Пересказ Выразительное чтение
5		1ч	внеклассное чтение «Калевала» – карело-финский мифологический эпос	Знать своеобразие былин как героических песен эпического  характера. Уметь воспринимать и анализировать поэтику былин.	Беседа Пересказ Выразительное чтение
6		1ч	«Песнь о Роланде».	Уметь воспринимать и анализировать поэтику былин . Беседа, проблемные задания, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах.	Беседа Пересказ Выразительное чтение
7		1ч	Пословицы и поговорки.	Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь создавать письменные высказывания, осуществлять выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей. Практикум, создание текстов определенного жанра и проблематики.	Беседа
8	Древнерусская литература	1ч	Русские летописи. «повесть временных лет»	Развитие представлений о летописи.	Беседа
9		1ч	«повесть о петре и февронии Муромских»	. Беседа, проблемные задания, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах. Уметь самостоятельно делать выводы ,строить рассуждения  на нравственно-этические темы. Организация совместной учебной деятельности	Проверочная работа Беседа Пересказ Выразительное чтение
10	Из русской литературы 18 века.	1ч	М.В. Ломоносов.Ст.»К статуе Петра Великого»	Знать основы христианской морали. Уметь воспринимать и анализировать  древнерусский текст. Знать  стилевые особенности летописи. Уметь характеризовать их. Беседа, проблемные задания, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах.	Беседа Пересказ Выразительное чтение
11		1ч	Г.Р. Державин.»Река времен в своем стремленьи..»	Уметь самостоятельно делать выводы ,строить рассуждения  на нравственно-этические темы. Организация совместной учебной деятельности.	Беседа Выразительное чтение
12	Из русской литературы 19 века.	1ч	А.С. Пушкин «Полтава»	Знать особенности содержания произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст. Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах.	Беседа Выразительное чтение
13		1ч	«Медный всадник»(вступление «На берегу пустынных волн…»	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою	Беседа Выразительное чтение
14		1ч	А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах.	Беседа Выразительное чтение
15		1ч	А. С. Пушкин. «борис годунов»	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Беседа, выполнение поисковых заданий.	Пересказ Выразительное чтение
16		1ч	А. С. Пушкин. повесть «станционный смотритель» :изображение «маленького человека»	Знать содержание повести . нравственную проблематику повести, владеть различными видами пересказа. участвовать в диалоге по прочитанному произведению. . Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах.	Пересказ Выразительное чтение
17		1ч	А. С. Пушкин. повесть «станционный смотритель».Автор и герои.		Беседа
18		1ч	М.Ю. Лермонтов. знакомство с «песней про купца калашникова»	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Организация совместной учебной деятельности, создание текстов определенного жанра	Пересказ Беседа Выразительное чтение
19		1ч	«Песня про купца Калашникова…».проблематика и поэтика.	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Организация совместной учебной деятельности, создание текстов определенного жанра.	. Тестирование
20		1ч	Лирика М. Ю. Лермонтова. стихотворения «молитва», «ангел», «когда волнуется желтеющая нива…»	Знать основные мотивы лирики поэта . Уметь анализировать поэтический текст и делать выводы. Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения	Выразительное чтение наизусть
21		1ч	Николай Васильевич Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». знакомство с содержанием повести, ее героями, бытом казаков, их взглядами на жизнь	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Беседа, проблемные задания, чтение учебных текстов, понимание и интегрирование информации в имеющийся запас знаний	Беседа.Пересказ
22		1ч	Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»Сравнительная характеристика остапа и андрия, Тараса Бульбы	Уметь создавать письменные высказывания, осуществлять выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей. Практикум, создание текстов определенного жанра и проблематики.
23		1ч	Р.р. Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»	Знать основные нормы русского литературного языка. Уметь создавать письменные высказывания, осуществлять выбор и использование выразительных средств языка в соответствии с коммуникативной задачей.	Сочинение
24		1ч	И. С. тургенев. Рассказ «Бирюк».Автор и герой.	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Беседа, проблемные задания, чтение учебных текстов, понимание и интегрирование информации в имеющийся запас знаний, преобразование, структурирование, воспроизведение и применение с учетом решаемых задач.	Беседа Пересказ Выразительное чтение
25		1ч	И. С. тургенев. Рассказ «Бирюк»:поэтика рассказа.	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий.	Беседа Пересказ Выразительное чтение
26		1ч	Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача»	Знать своеобразие композиции стихотворения. роль пейзажа в организации поэтического текста Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения	Беседа Пересказ Выразительное чтение
27		1ч	Н. А. некрасов. «русские женщины»:»Княгиня Трубецкая»	Знать содержание поэмы ,нравственную проблематику поэмы, владеть .  различными видами  пересказа владеть . Уметь анализировать язык поэмы, ее связь с устным народным творчеством.	Беседа Пересказ Выразительное чтение
28		1ч	Вн.чт.Н. А. некрасов. «Размышления у парадного подъезда» и другие стихотворения.	Знать своеобразие композиции стихотворения. роль пейзажа в организации поэтического текста Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения	Выразительное чтение
29		1ч	А. К. Толстой. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин»как исторические баллады.	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою, аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению. Самостоятельная работа, чтение учебных текстов	Беседа Пересказ Выразительное чтение
30	м. е. салтыков-щедрин.	1ч	м. е. салтыков-щедрин. «повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»	Знать содержание сказок . Уметь выявлять парадоксы в народной жизни, отраженные в сказках, составлять рассуждения о сильных и слабых сторонах  народного характера	Художественный пересказ
31		1ч	внеклассное чтение. Сказка «дикий помещик»	Знать содержание сказок . Уметь выявлять парадоксы в народной жизни, отраженные в сказках, составлять рассуждения о сильных и слабых сторонах  народного характера	Беседа Пересказ
32	л. Н. Толстой. «детство»	1ч	л. Н. Толстой. «детство», «отрочество», «юность»	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику  герою. Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах.	Художественный пересказ
33		1ч	л. Н. Толстой. Повесть «Детство». глава «классы».Главный герой повести  и его духовный мир.	Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий.	Беседа Пересказ
34		1ч	Р.р.Литературный ринг.
35		1ч	А. П. Чехов. Рассказы «Хамелеон», «злоумышленник».проблематика рассказа.	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Беседа, проблемные задания, чтение учебных текстов, понимание и интегрирование информации в имеющийся запас знаний, преобразование, структурирование, воспроизведение и применение с учетом решаемых задач.	Беседа Пересказ
36		1ч	А. П. Чехов. Рассказ «Хамелеон».Поэтика рассказа.	. Знать сюжет и образную  систему рассказа. Уметь давать  оценку действиям героев	Художественный пересказ
37		1ч	Вн.чт. А. П. Чехов. рассказ «Тоска»,»Размазня».		Пересказ
38	«край ты мой, родимый край…»	1ч	стихотворения о природе. «край ты мой, родимый край…»Обзор.	Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении)	Выразительное чтение
39	Из русской литературы 20 века.	1ч	Иван Алексеевич Бунин (1870–1953). «Цифры»	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий.	Художественный пересказ
40		1ч	Вн.чт .И.А. Бунин «Лапти» и другие рассказы.	Уметь самостоятельно делать выводы  о роли внутреннего монолога  в раскрытии характера.	Художественный пересказ
41		1ч	М. Горький (1868–1936). Повесть «Детство».Темные стороны жизни.	Знать сюжет и образную  систему рассказа. Уметь давать  оценку действиям героев.	Выразительное чтение эпизодов Пересказ
42		1ч	М. Горький  Повесть «Детство».Светлые стороны жизни.	Знать сведения о жизни и творчестве писателя; Знать смысл названия рассказа. Уметь составлять устный портрет литературного героя. уметь проводить сопоставительный анализ образов, характеризовать внутренние качества человека.	Выразительное чтение эпизодов Пересказ
43		1ч	легенда о Данко из рассказа «старуха изергиль»	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Организация совместной учебной деятельности	Выразительное чтение Художественный пересказ
44		1ч	Леонид Николаевич андреев. «кусака»	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою.	Художественный пересказ
45		1ч	Владимир Владимирович Маяковский (1893–1930). стихотворение «необычайное приключение…»	Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении)	Выразительное чтение
46		ч	Стихотворение В. В. Маяковского «хорошее отношение к лошадям»	Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности	Наизусть
47-48		2ч	Андрей Платонович платонов. Рассказ «Юшка»	Знать содержание прочитанного произведения. Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою. Организация совместной учебной деятельности	Выразительное чтение эпизодов Пересказ
49		1ч	А. П. Платонов. «В прекрасном и яростном мире». Автобиогра- фичность рассказа	Знать содержание повести . нравственную проблематику повести, владеть различными видами пересказа. участвовать в диалоге по прочитанному произведению. . Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах.	Художественный пересказ
50		1ч	Р.р.классное контрольное сочинение.		Сочинение
51	Б. Л. Пастернак	1ч	Б. Л. Пастернак. «Июль», «Никого не будет в доме…»	Знать сведения о жизни и творчестве поэта; темы лирики поэта; понятие аллитерации. Уметь выразительно читать стихотворный текст.	Выразительное чтение
52		1ч	А. Т. твардовский (1910–1971). Стихотворения поэта « Снега потемнеют синие…» и др	Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении)	Выразительное чтение наизусть
53	На дорогах войны.	1ч	Вн.чт. На дорогах войны.  Стихотворения о войне.	Знать лирические и прозаические произведения о войне; отражение в искусстве. Уметь анализировать лирическое произведение .находить языковые средства выразительности.	Выразительное чтение   наизусть
54		1ч	Федор Александрович Абрамов (1920–1983). «О чем плачут лошади»	Знать смысл названия рассказа. Уметь составлять устный портрет литературного героя. уметь проводить сопоставительный анализ образов, характеризовать внутренние качества человека.	Художественный пересказ
55		1ч	Евгений Иванович Носов. «кукла»	Знать сведения о жизни и творчестве писателя; Знать смысл названия рассказа. Уметь составлять устный портрет литературного героя. уметь проводить сопоставительный анализ образов, характеризовать внутренние качества человека.	Выразительное чтение Художественный пересказ
56		1ч	Евгений Иванович Носов. «живое пламя»	. Знать смысл названия рассказа. Уметь составлять устный портрет литературного героя. уметь проводить сопоставительный анализ образов, характеризовать внутренние качества человека.	Выразительное чтение Художественный пересказ
57		1ч	Юрий Павлович Казаков (1927–1982). рассказ «тихое утро»	Развивать умение последовательно и логично излагать свои мысли	Беседа Пересказ
58		1ч	Дмитрий Сергеевич Лихачев (1906–1999). «Земля родная»	Знать факты биографии писателя, признаки рассказа как жанра. Уметь проводить анализ отдельных эпизодов	Беседа Пересказ
59		1ч	Вн.чт. М. М. Зощенко. Рассказ «Беда» и другие рассказы.		Выразительное чтение .Беседа Пересказ
60	«Тихая моя Родина»	1ч	Стихотворения русских поэтов ХХ века о природе. В. Брюсов, И. Бунин, Ф. Сологуб и другие.	Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении). Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах	Выразительное чтение наизусть  одного из стихотворений
61	Песни на стихи русских поэтов XX века	1ч	Песни на стихи русских поэтов XX века. А. Вертинский, И. Гофф, Б. Окуджава	Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении,	Выразительное чтение наизусть  одного из стихотворений
62		1ч	Письменная контрольная работа. Тестирование.		Тестирование
63	Из литературы народов мира.	1ч	Расул Гамзатов. «Земля как будто стала шире…», «Опять за спиною родная земля…»	Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении, особенность звукового оформления, рифму, определять настроение, которым проникнуто стихотворение, создавать письменные высказывания	Выразительное чтение эпизода на выбор
64	Из зарубежной литературы	1ч	Роберт Бёрнс. «Честная бедность» и др .стихотворения.	Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения	Выразительное чтение
65		1ч	Джордж Гордон Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!..»	Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении).	Выразительное чтение
66		1ч	Японские трехстишия хокку.	Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении). Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах	Выразительное чтение
67		1ч	О. Генри (1862–1910). рассказ «дары волхвов»	Знать содержание рассказа . Уметь выделять  символические образы в художественном произведении.	Пересказ
68		1ч	Рэй Дуглас Брэдбери. рассказ «Каникулы»	Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах.	Пересказ
69		1ч	Вн.чт.  Детективная литература.	. Беседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах	Беседа Пересказ
70		1ч	Повторение.		Тестирование.

№ п/п	Наименование разделов, тем	Количество часов	Примечание	Дата   по плану	Дата по факту
1	Введение. Знакомство со статьей учебника «Читайте не торопясь…»	1ч
2	УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (8 ч) Предания.	1ч
3	Былины и их исполнители .	1ч
4	Былина «Вольга и Микула Селянинович» .	1ч
5	Былина «Садко».	1ч
6	Внеклассное чтение. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник».	1ч
7	Р.р.Сочинение по репродукции картины В. Васнецова «Три богатыря» .	1ч
8	«Калевала» – карело-финский мифологический эпос.	1ч
9	Поэма «Песнь о Роланде» – вершина французского эпоса.	1ч
10	Пословицы и поговорки.	1ч
11	ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА (2 ч) «Повесть временных лет».	1ч
12	«Повесть о Петре и Февронии Муромских»	1ч
13	ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА (2 ч) Знакомство с жизнью и деятельностью М. В. Ломоносова ,с его стихами, с реформой в языке.	1ч
14	Знакомство с жизнью и деятельностью Г. Р. Державина, его сатирическими произведениями.	1ч
15	Из русской литературы XIX века (26 ч) А. С. Пушкин. Поэма «Полтава». Образы поэмы.	1ч
16	Отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник».	1ч
17	А. С. Пушкин «Песнь  о вещем Олеге»	1ч
18	А. С. Пушкин «Борис Годунов».	1ч
19	А. С. Пушкин. Повесть «Станционный смотритель».	1ч
20	Знакомство с «Песней про... купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова, с ее героями.	1ч
21	«Песня про... купца Калашникова». Анализ II и III частей	1ч
22	Р .р.Сочинение по иллюстрации В. Васнецова к поэме М. Ю. Лермонтова «Песня про... купца Калашникова».	1ч
23	Лирика М. Ю. Лермонтова. Стихотворения «Молитва», «Ангел», «Когда волнуется желтеющая нива…»	1ч
24	Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Знакомство с содержанием повести, ее героями, бытом казаков, их взглядами на жизнь.	1ч
25	Запорожская Сечь. Жизнь в Сечи.	1ч
26-27	Н. В. Гоголь «Тарас Бульба». Анализ 7– 12 глав.	2ч
28	Сравнительная характеристика Остапа и Андрия, Тараса Бульбы.	1ч
29	Р.р.Подготовка к сочинению о Тарасе Бульбе.	1ч
30	И. С. Тургенев. Рассказ «Бирюк» .	1ч
31	Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача».	1ч
32-33	Н. А. Некрасов «Русские женщины» .	1ч
34	Н. А. Некрасов «Размышления у парадного подъезда» .	1ч
35	А. К. Толстой. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Князь Михайло Репнин»	1ч
36	М. Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» .	1ч
37	Внеклассное чтение. Сказка «Дикий помещик»	1ч
38	Л. Н. Толстой «Детство», «Отрочество», «Юность».	1ч
39	Главы «Классы», «Детство» из повести Л. Н. Толстого.	1ч
40	А. П. Чехов. Рассказ «Хамелеон».	1ч
41	А. П. Чехов. Рассказ «Злоумышленник».	1ч
42	Внеклассное чтение. А. П. Чехов. Рассказ «Тоска».	1ч
43	«КРАЙ ТЫ МОЙ, РОДИМЫЙ КРАЙ…» (1 ч) Стихотворения о природе.	1ч
44	ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ ХХ ВЕКА (19 ч) И. А. Бунин «Цифры».	1ч
45-46	А. М. Горький. Повесть «Детство».	2ч
47-48	Р.р.А. М. Горький. Главы из повести «Детство». Характеристика героев повести. Сочинение.	2ч
49	Легенда о Данко из рассказа «Старуха Изергиль».	1ч
50	Внеклассное чтение. Рассказ «Мать изменника» из «Сказок об Италии» М. Горького.	1ч
51	Л. Н. Андреев  «Кусака».	1ч
52	В. В. Маяковский. Стихотворение «Необычайное приключение...»	1ч
53	Стихотворение В. В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям»	1ч
54	А. П. Платонов «Юшка».	1ч
55 56	А. П. Платонов «В прекрасном и яростном мире». Автобиографичность рассказа. «В прекрасном и яростном мире». Талант мастера и человека в рассказе А. П. Платонова.	1ч 1ч
57	Б. Л. Пастернак «Июль», «Никого не будет в доме...» .	1ч
58	А. Т. Твардовский. Стихотворения поэта. Анализ.	1ч
59	Внеклассное чтение. Час  мужества.	1ч
60	Внеклассное чтение. Поэзия А . Т. Твардовского	1ч
61	Ф. А. Абрамов «О чем  плачут  лошади».	1ч
62	Е. И. Носов «Кукла», «Живое пламя».	1ч
63	Ю. П. Казаков. Рассказ «Тихое утро».	1ч
64	Развитие речи. Сочинение «Яшка – верный товарищ»	1ч
65	Д. С. Лихачев «Земля родная».	1ч
66	Писатели улыбаются (1 ч). М. М. Зощенко. Рассказ «Беда».	1ч	.
67	«Тихая моя Родина…» (1 ч). Стихотворения русских поэтов ХХ века о природе. В. Брюсов, Ф. Сологуб и др.	1ч
68	Песни на стихи русских поэтов ХХ века (1 ч) И. Гофф, Б. Окуджава, А. Вертинский.	1ч
69		1ч
70	Из литературы народов России (1 ч) Р. Гамзатов «Земля как будто стала шире...», «Опять за спиною родная земля...»	1ч
68	Зарубежная литература (3 ч) Роберт Бернс «Честная бедность». Дж. Г. Байрон «Ты кончил жизни путь, герой!..» Японские трехстишия (хокку). Мацуо Басе, Кобаяси Исса.	1ч
69	О. Генри. Рассказ «Дары волхвов».	1ч
70	Р. Д. Брэдбери. Рассказ «Каникулы».	1ч

№ п/п	Наименование разделов, тем	Количество часов	Примечание	Дата   по плану	Дата по факту
1	Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.	1ч
2	Устное народное творчество. Предания.	1ч
3	Эпос народов мира. былины и их исполнители. былины «вольга и микула Селянинович», «садко»	1ч
4	внеклассное чтение. Былина «илья муромец и Соловей- разбойник»	1ч
5	внеклассное чтение «Калевала» – карело-финский мифологический эпос	1ч
6	«Песнь о Роланде».	1ч
7	Пословицы и поговорки.	1ч
8	Древнерусская литература. Русские летописи. «повесть временных лет».	1ч
9	«повесть о петре и февронии Муромских».	1ч
10	Из русской литературы 18 века. М.В. Ломоносов.Ст.»К статуе Петра Великого».	1ч
11	Г.Р. Державин.»Река времен в своем стремленьи..»	1ч
12	Из русской литературы 19 века. А.С. Пушкин «Полтава».Анализ.	1ч
13	«Медный всадник»(вступление «На берегу пустынных волн…».Анализ.	1ч
14	А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге».	1ч
15	А. С. Пушкин. «борис годунов»	1ч
16	А. С. Пушкин. повесть «станционный смотритель» :изображение «маленького человека»	1ч
17	А. С. Пушкин. повесть «станционный смотритель».Автор и герои.	1ч
18	М.Ю. Лермонтов. знакомство с «песней про купца калашникова»	1ч
19	«Песня про купца Калашникова…».проблематика и поэтика.	1ч
20	Лирика М. Ю. Лермонтова. стихотворения «молитва», «ангел», «когда волнуется желтеющая нива…»	1ч
21	Николай Васильевич Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». знакомство с содержанием повести, ее героями, бытом казаков, их взглядами на жизнь.	1ч
22	Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»Сравнительная характеристика остапа и андрия, Тараса Бульбы.	1ч
23	Р.р. Н. В. Гоголь. «Тарас Бульба»	1ч
24	И. С. тургенев. Рассказ «Бирюк».Автор и герой.	1ч
25	И. С. тургенев. Рассказ «Бирюк»:поэтика рассказа.	1ч
26	Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача».	1ч
27	Н. А. некрасов. «русские женщины»:»Княгиня Трубецкая».	1ч
28	Вн.чт.Н. А. некрасов. «Размышления у парадного подъезда» и другие стихотворения.	1ч
29	А. К. Толстой. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин»как исторические баллады.	1ч
30	м. е. салтыков-щедрин. «повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».	1ч
31	внеклассное чтение. Сказка «дикий помещик».	1ч
32	л. Н. Толстой. «детство», «отрочество», «юность».	1ч
33	л. Н. Толстой. Повесть «Детство». глава «классы».Главный герой повести  и его духовный мир.	1ч
34	Р.р.Литературный ринг.	1ч
35	А. П. Чехов. Рассказы «Хамелеон», «злоумышленник».проблематика рассказа.	1ч
36	А. П. Чехов. Рассказ «Хамелеон».Поэтика рассказа.	1ч
37	Вн.чт. А. П. Чехов. рассказ «Тоска»,»Размазня».	1ч
38	«край ты мой, родимый край…» .стихотворения о природе. «край ты мой, родимый край…»Обзор.	1ч
39	Из русской литературы 20 века. Иван Алексеевич Бунин (1870–1953). «Цифры»	1ч
40	Вн.чт .И.А. Бунин «Лапти» и другие рассказы.	1ч
41	М. Горький (1868–1936). Повесть «Детство».Темные стороны жизни.	1ч
42	М. Горький  Повесть «Детство».Светлые стороны жизни.	1ч
43	легенда о Данко из рассказа «старуха изергиль».	1ч
44	Леонид Николаевич андреев. «кусака»	1ч
45	Владимир Владимирович Маяковский (1893–1930). стихотворение «необычайное приключение…»	1ч
46	Стихотворение В. В. Маяковского «хорошее отношение к лошадям»	1ч
47-48	Андрей Платонович платонов. Рассказ «Юшка».	2ч
49	А. П. Платонов. «В прекрасном и яростном мире». Автобиографичность рассказа.	1ч
50	Р.р.Классное контрольное сочинение	1ч
51	Б. Л. Пастернак «Июль», «Никого не будет в доме…»	1ч
52	А. Т. твардовский (1910–1971). Стихотворения поэта « Снега потемнеют синие…» и др.	1ч
53	На дорогах войны. Вн.чт. На дорогах войны.  Стихотворения о войне.	1ч
54	Федор Александрович Абрамов (1920–1983). «О чем плачут лошади».	1ч
55	Евгений Иванович Носов. «кукла».	1ч
56	Евгений Иванович Носов. «живое пламя» .	1ч
57	Юрий Павлович Казаков (1927–1982). рассказ «тихое утро».	1ч
58	Дмитрий Сергеевич Лихачев (1906–1999). «Земля родная».	1ч
59	Вн.чт. М. М. Зощенко. Рассказ «Беда» и другие рассказы.	1ч
60	«Тихая моя Родина» .Стихотворения русских поэтов ХХ века о природе. В. Брюсов, И. Бунин, Ф. Сологуб и другие.	1ч
61	Песни на стихи русских поэтов XX века Песни на стихи русских поэтов XX века. А. Вертинский, И. Гофф, Б. Окуджава.	1ч
62	Письменная контрольная работа. Тестирование.	1ч
63	Из литературы народов мира. Расул Гамзатов. «Земля как будто стала шире…», «Опять за спиною родная земля…»	1ч
64	Из зарубежной литературы. Роберт Бёрнс. «Честная бедность» и др .стихотворения.	1ч
65	Джордж Гордон Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!..».	1ч
66	Японские трехстишия хокку.	1ч
67	О. Генри (1862–1910). рассказ «дары волхвов».	1ч
68	Рэй Дуглас Брэдбери. рассказ Каникулы» .	1ч
69	Вн.чт.  Детективная литература.	1ч
70	Повторение.	1ч