КАРТОЧКИ-ТРЕНАЖЁРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ Е ЕГЭ.

12.В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? Выпишите это слово. 1. За туманом (не)было видно огней. В глубине озера (не)ясным рогом отражался молодой месяц. Для ночлега гуси выбирают ровный, (не)заросший камышом берег. Ещё (не)зажившая рана давала о себе знать. 2. Отец велел, (не)останавливаясь в гостинице, ехать на пристань. Дом стоял посреди степи, ничем (не)огороженный. Хозяева приняли гостей с (не)обыкновенным радушием. Но страх (не)сжал души моей. 3. Коту Тимофею (не)меньше десяти лет. Воздух, ещё (не)ставший знойным, приятно освежает. (Не)сули журавля в небе, дай синицу в руки. У Насти были (не)правильные, но приятные черты лица.          4. (Не) сумевший реализовать себя в жизни, Базаров проявляет свои лучшие качества пе­ред лицом смерти.           Ключи до сих пор (не) найдены.          Дом у Петровых (не) большой, но очень уютный.           Брат (не) удостоил его даже упрёком. 5. Никита шёл по улицам всё прямо и ни о чём (не)думая. Большой двор, (не)смотря на сильный зной, был оживлён. Из-за каменных зданий солнца (не)видно.  Врагов (не)было только у беркута и коршуна.  Лось — зверь далеко (не)простой. 6. (Не)яркий свет из камина мягко освещал маленький уютный чердак.  Ломоносов приехал в Москву, (не)имея в городе ни единого зна­комого. Съёжились настывшие, но ещё (не)забранные льдом воды прудов.  (Не)большое, а крошечное озерцо виднеется у высокого холма. Он писал по ночам под (не)смолкающий ни на минуту шум моря.

13.  В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? Выпиши эти слова.   1. Тихо опустилось солнце за горы, выбросило (К)ВЕРХУ прощальный луч, и Байкал ТОТ(ЧАС) отразил в себе его нежный свет.   На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет поднимавшиеся из вод моря горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.   Музыка Шопена бередила воспоминания, от её звуков, ТАК(ЖЕ) как и в детстве, пере­хватывало горло и хотелось, ЧТО(БЫ) люди были счастливы.   Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нём немного: (ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запёчатлён художник. 2. Выбрался Муравей из-под ноги Верблюда-великана и призадумался: ЧТО(БЫ) такое сделать, ЧТО(БЫ) отомстить высокомерному обидчику?    (ОТ)ТОГО незнакомого и страшного зверя, который внезапно появился на поляне, надо было срочно спрятаться, ЧТО(БЫ) не попасться ему в лапы.    Отец ТАК(ЖЕ) страстно, как и все его друзья, болел за свою футбольную команду. Его сын ТО(ЖЕ) был азартным болельщиком.    Петя вздрогнул, ОТ(ТОГО) что в дверь позвонили, мама ТО(ЖЕ) не ожидала звонка. 3. Известны варианты картины Рембрандта «Возвращение блудного сына», в ТО(ЖЕ) время лучший вариант хранится в Эрмитаже и (ПО)ТОМУ называется эрмитажной картиной.     (В)СЛЕДСТВИЕ высокого содержания окислов железа марсианские пески отличаются красным цветом, (ПРИ)ЧЁМ размер песчинок, их составляющих, очень мал.   Студентка выбрала эту тему реферата, ЧТО(БЫ) лучше узнать историю знаменитого собора, и (В)ТЕЧЕНИЕ месяца прилежно изучала найденные в библиотеке материалы.   ПРИ(ЧЁМ) тут Серёжа? (КАК)БУДТО никто, кроме него, не мог взять книгу!

16. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 1. В чёрной туче (1) отдыхающей на хребте западных гор (2) спряталось (3) уставшее за день (4) солнце. 2. Почти не отступая (1) от сюжета гоголевской повести (2) и (3) по возможности сохра­няя характерный гоголевский язык (4) Н.А. Римский-Корсаков создал либретто оперы «Вечера на хуторе близ Диканьки». 3. Некоторые обитатели подводного мира(1) плохо вооружённые для самазащиты(2) наделены способностью(3) встречая опасность(4) умело камуфлироваться и теряться в зарослях. 4. Ольга(1) покорённая красотой соснового бора(2) вслушивалась в тишину(3) нарушаемую лишь шумом ветра(4) доносившимся откуда-то с вершин деревьев. 5. Поздоровавшись с Наталией Николаевной(1) и(2) передав ей папку(З) туго набитую бумагами (4) гость тут же удалился. 6. Лейтенант милиции(1) дежуривший на входе(2) выслушал нас и(З) связавшись по телефону с руководством(4) пропустил в здание. 7. Сорокин(1) указывая дорогу с помощью(2) тускло светящего(З) фонарика(4) шёл по тропе первым. 8. Владимир(1) прочитав(2) переданное почтальоном(3) письмо(4) приказал немедленно седлать лошадей. 9. Редечкин улыбался своим мысля(1) сидя на(2) пахнущей дождём(3) траве(4) и глядя в звёздное небо. 10. Хозяйка(1) накрывая на стол(2) поглядывала на гостей(З) уютно расположившихся(4)у камина. 11. Лёня (1) выхватив видеокамеру (2) стал снимать картины дождя и за­писывать звуки струй (3) барабанивших по листьям (4) бананового дерева. 12. Ласточки (1) вьющие гнёзда под крышей овина (2) весело шелестели крыльями (3) ведя (4) свой семейный беззаботный разговор.

17.  Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте кото­рых в предложениях должны стоять запятые. 1. Финансирование будет прекращено, так как(1) по мнению экспертов(2) товар(3) может быть(4) опасным для рядового потребителя. 2. Фёдор Борисович(1) буквально(2) светился от счастья. Он выиграл в лотерею и(З) разумеется(4) теперь спешил поделиться новостью с нами. 3. В сумерках дорога (1) казалась (2) скучна и пустынна. Знойный июльский день начался давно и (3) казалось (4) никогда не кончится. 4. Корнеев(1) может быть(2) грубым и бесцеремонным, он(3) однако(4) никогда не станет говорить неправду. 5. Критические статьи Пушкина (1) конечно (2) нельзя назвать философскими сочинениями, но (3) всё же (4) нельзя не заметить, что пушкинский текст насыщен различными оборотами для выражения сложных отвлечённых понятий, хотя (5) при этом (6) русские слова не теряют своего привычного смысла. 6. Около часа мы шли через густой бурелом  и (1) наконец (2) вышли к автомобильной трассе, которая проходила  (3)кажется  (4) километрах в десяти от нашей деревни. 7. Загородный дом(1) казалось(2) был покинут хозяевами в спеш- ке. Ружье для подводной охоты(З) может быть(4) ламповым либо на резиновой тяге. 8. Внешний вид изделия(1) может быть(2) решён как в класси- ческом, так и в современном стиле. В наше время(З) к сча- стью(4) в магазинах можно найти отделочные материалы на любой вкус. 9. В ближайшие сутки (1)по информации Гидрометцентра (2) в Москве (3)возможно (4)резкое похолодание. 10. Нам(1) поверьте(2) уже(3) казалось(4) под вечер, что мы ни- когда не найдём дорогу до населённого пункта и будем вынуж- дены заночевать в горах. 11. Военачальник(1) может быть(2) бесцеремонным и даже жес- токим(З) однако(4) унижать подчинённых он права не имеет.

15.   Укажите номера предложений,в которых долна стоять ОДНА запятая. 1) Александр Николаевич собрал в стопку лежащие на столе счета и квитанции и убрал их в свой огромный кожаный портфель. 2) Программа обучения включала не только основы автоматизированного управления но и курс компьютерного дизайна. 3) По лесу в это время года можно ходить только в сапогах или в высоких ботинках. 4) Эти люди находятся на самом дне общества не имеют за душой ни гроша готовы работать за ломоть хлеба. 5) Многие входили в лабиринт к Минотавру да только ещё никому не удавалось выйти оттуда. 6) В комнату вошёл Человек в дорогом пальто и с тростью и приветливо улыбнулся мне. 7) Нужно было переделывать всю книгу или писать её заново. 8) Всегда доводи дело до конца или не начинай его вовсе. 9) Мчался Иван на коне быстрее ветра да только всё равно  не успел. 10) А солдат ест похлебку да похваливает. 11) Маше надо сегодня и в бассейн успеть и уроки сделать и с друзьями в кино сходить. 12) Миша не расслышал вопроса либо не захотел на него отвечать. 13) Слышно было треск дров в печке да вой метели за окном. 14) На клумбе росли белые и красные розы и несколько георгинов. 15) Банк берёт на себя ответственность не только за возврат кредита но и за своевременное погашение процентов. 16) На улицу в такую дождливую погоду следует выходить или в сапогах или в высоких ботинках.

19. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте кото­рых в предложении должны стоять запятые. 1. Я очень испугался таинственного звонка(1) и(2) когда шёл домой (З) то мне всё время казалось(4) будто за мной кто-то наблюдает. 2. Завтра же приступайте к работе(1) и(2) если вам понадо- бится дополнительная информация(3) обратитесь к начальнику отдела(4) чтобы получить любые документы из нашего архива. 3. Друзья разложили припасы(1) и(2) пока грелся чайник(З) стали жевать яблоки (4) которые набрали в заброшенном саду. 4. Герой наш трухнул, однако ж, порядком(1) и(2) хотя деревня Ноздрёва давно унеслась из вида(3) но он всё ещё поглядывал назад со страхом(4) который никак не хотел проходить. 5. Николай Иванович сильно привязался к внучке(1) и(2) когда она уезжала на каникулы в пионерский лагерь(3) то старик места себе не находил до тех пор(4) пока Олеся не возвращалась к нему назад. 6. Раздались пущенные выстрелы(1) и(2) когда дым рассеялся(3) стало видно (4) что войска двинулись в атаку. 7. Осень кончалась(1) и(2) хотя днём над землей ещё царило влажное тепло(З) по ночам лужи уже покрывались коркой льда(4) а утром воздух был точно стеклянный. 8. Одновременно грянули два залпа(1) и(2) когда дым рассеялся(З) стало видно(4) что ряды солдат и защитников баррикады значительна поредели. 9. Мы выбрались из дома довольно поздно(1) и(2) как ни старались(3) не успели к вечерней рыбалке(4) поэтому заночевалиу знакомого егеря. 10. На собрании садового товарищества обсуждался вопрос о том(1) что(2) если не заменить электрические столбы(З) то зимой посёлок может остаться без света (4) потому что старые опоры совсем сгнили и могут рухнуть под тяжестью снега. 11. Мой приятель редко работал в столь позднее время(1) однако(2) когда я посмотрел на окна его кабинета(З) то увидел (4) что там горит свет.

19. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте кото­рых в предложении должны стоять запятые. 12. Наступил сентябрь (1) и (2) хотя ещё жарко светило солнце (3) и (4) продолжался купальный сезон (5) кое-где на деревьях уже появились жёлтые листья. 13. Как человека можно распознать по обществу (1) в котором он враща­ется (2) так о нём можно судить (3) и по языку (4) которым он выража­ется. 14. Зеркало озера сплошь покрылось кружочками (1) будто бы какой-то ученик быстро рисовал карандашом кружки на чистом листе (2) и толь­ко прозрачные пузырьки свидетельствовали о том (3) что в воде идёт жизнь (4) играет там (5) и кормится рыба. 15. Рассвет в пустыне приходит медленно (1) и (2) если не разглядеть в небе тот миг (3) когда в нём прочерчивается еле заметная черта между ночью (4) и рассветом (5) можно долго не чувствовать приближения утра. 16. Эта травка цветёт и обновляется всё лето (1) но цветёт она такими мелкими белыми цветочками (2) что их не разглядишь (3) и поэтому (4) когда посмотришь вдоль села (5) ровная яркая зелень ласкает глаз. 17. Когда человек нам не нравится (1) мы найдем любые поводы (2) отка­зать ему в помощи (3) а (4) если он нам нравится (5) то мы всегда убедим себя (6) что ему необходимо помочь. 18. Чем дольше находишься среди англичан (1) тем глубже убеждаешь­ся (2) что (3) лишь уяснив их национальную психологию (4) можно по­чувствовать своеобразие человеческих взаимоотношений и общественных процессов в этой стране. 19. Гуров вернулся в Москву в хороший морозный день (1) и (2) когда он надел шубу (3) и тёплые перчатки (4) и в субботу вечером услышал звон колоколов (5) то недавняя поездка потеряла для него всё очарование. 20. Было ослепительное утро середины марта (1) когда снег везде осел к земле (2) и уплотнился на полях (3) и только обочины дорог были уже изрезаны солнцем. 21. Вслед за тем гул растревоженного улья сразу наполнил аудиторию (1) и (2) когда Поля оторвала руки от пылающего смущеньем лица (3) потому что (4) именно о ней шла речь (5) профессора уже не было.

14.    Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. 1. Гости двинулись в сад, где в клумбах были выведе(1)ы цветами вензе­ля имени(2)ика, где кусты и деревья были перевяза(3)ы бантами с цвета­ми из золотой и серебря(4)ой бумаги. 2. Корабли, успевшие заблаговреме(1)о укрыться в гавани, были вы­тащены на берег или привяза(3)ы двойными канатами к причалам, но и сюда докатывались рассерже(4)ые волны. 3. Невелик был стари(1)ый город Тана, улицы в нём были пыль(2)ы, узки, дома не только деревя(3)ые, но также глиня(4)ые и белокаме(5)ые. 4. К одному из храмов вела змееобразная тропа, вымоще(1)ая белыми пли­тами, к другому — каме(2)ая дорога, по которой в этот час утомлё(3)ые жа­рой волы тащили повозку, гружё(4)ую глиня(5)ми амфорами. 5. Большие белые дома, окраше(1)ые в тонко-розоватый оттенок весе(2)ими  лучами заходящего солнца, смотрели на свет божий сосредо- точе(3)о и важно. 6. Чисто вымете(1)ая  и  приукраше(2)ая  к  празднику улица была пусты(3)а, но красива выдержа(4)ой и немного тяжёлой красотой. 7. Деревя(1)ая решётка с колышками, сдела(2)ыми в виде четырёхгра(3)ых пик, когда-то была выкраше(4)а зелёной масля(5)ой краской. 8. Белка имеет удлинё(1)ое тело и пушистый хвост, небольшая головка украше(2)а большими чёрными глазами и небольшими закруглё(3)ыми ушами, которые оканчиваются пучками дли(4)ых чёрных волос, расположе(5)ых  веерообразно. 9. Улица была вымоще(1)а и чисто подмете(2)а, по её обеим сторонам выстроились деревя(3)ые домики, окута(4)ые золотой пылью заката. 10. Мы были огорче( 1)ы, увидев серебря(2)ые  струйки дождя на стекле и море, взволнова(3)ое  урага(4)ым  ветром. 11. В насте(1)ой газете было отмече(2)о, что докладчики студенческой конференции весьма начита(3)ы, а их доводы обоснова(4)ы неоспоримы­ми доказательствами. 12. Гружё( 1)ый  свежемороже(2)ой рыбой фургон с невида(3)ой скоростью мчался по запылё(4)ой дороге.

5. В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1. Многие с удовольствием опекали способного юношу, ПРОЧИ­ЛИ ему блестящее будущее. УДАЧНЫЕ люди принимают правильные решения, прислуши­ваясь к своей интуиции. Многие любители лёгкой наживы УКЛОНЯЮТСЯ от честной трудовой жизни. Когда-то этот мыс над Волгой украшал ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ древний собор. ЗЛОСТНЫЕ нарушители правил дорожного движения будут строго наказаны. 2. В течение года план развития производства ПРЕТЕРПЕЛ значи­тельные изменения. Приведённые фрагменты не позволяют составить ЦЕЛОЕ впечат­ление о рекламируемой книге. БУДНИЧНЫЕ заботы порой полностью поглощают внимание че­ловека. Корабль причалил к берегу, чтобы ПОПОЛНИТЬ запасы пресной воды. В читальном зале хранятся ГОДОВЫЕ подшивки газет и журналов. 3. Господин Белуга никогда не отказывал своей единственной НЕО­ГЛЯДНОЙ дочке. У животных не существует членораздельной ЗВУКОВОЙ речи, у них не существует и музыки. Павел сидел за круглым столом, покрытым ЦВЕТАСТОЙ плюше­вой скатертью. У взрослых нерп с ГОДОВАЛОГО возраста с началом ледохода на­чинается линька. Его дед был настоящий ГРЕЧЕСКИЙ пират и где-то зарыл огром­ные сокровища. 4. Будучи страстным лошадником, он устроил у себя КОНСКИЙ за­вод, прославивший Протасьев Угол. Яр пересекался широким ручьём, над которым свесились уже зеле­невшие ПЛАКУЧИЕ ивы. Стоило нам подальше углубиться в лес, как глазам нашим откры­лась весьма НЕПРИГЛЯДНАЯ и удручающая картина. Старый дом на Дегтярной ещё ПОСТАРЕЛ за эти годы, стоял об­ветшалый, насупленный и ничем не приветил Володю. Он старался не огорчать родителей и ходил по АБОНЕМЕНТАМ в филармонию. 5. Осенним ДОЖДЛИВЫМ вечером старый остров утонул в воспо­минаниях. РЫБОЛОВЕЦКОЕ судно, на котором он ходил в море за сардина­ми и треской, отправили в ремонт. Между ВЕРХОВНЫМ главнокомандующим и министром продол­жались переговоры. Я был вызван на беседу и имел ДОВЕРЧИВЫЙ разговор с мини­стром. Затеи Мишки были неисчерпаемы, а ПРОДЕЛКИ беспощадны и часто непростительны.

8. 1. Определите слово, в котором пропущена чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву расст... лается   б...дриться    к...сметичеекий   г...рностай     с...лидный 2. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. д...серт  ф...милия   п...строватый   м...ндариновый    разг..рается 3. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. ав...нтюра   к…мпромисс    в...новатый   скл...нение    непром…каемый 4. Определите слово, в котором пропущена чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. осм...леть   м...рзлота   заст...лая   пол...скать   пап...ротник 5. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Заб…левание   подж...гать    г...потеза    к...нтинент    з...ря 6. Определите слово, в котором пропущена непроверяемая безударная гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. обл... котиться  пор...вняться  таинственный  р...гата  согл…шение 7. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.   р...стовский    апл...дировать    заг...рается    пов...р    б...ндероль 8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. инц...дент   подж...гать   с...луэт   оп...лчение   аб...риген 9. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Обог..щение   сост…вление   в...рнисаж   р...птать   б...рьба

9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропуще­на одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.		9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропуще­на одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
1. не...бозримый, ра..местить пр...рождённый, пр...толстый ни...послать, ра...продажа пр...следование, пр...станционный ра...долье, ра...чертить 2. д...верчивый, з...казать ра..пространять, и...баловать пр...обретать, пр...творить в жизнь пр...мирить, пр...остановиться п...править, р...списание 3. пр..тягательный, пр...вивка и...коренить, ра...долье п…дписаться, пр...бабка пр... коснуться, пр...небрежительный на...писать, о...везти 4. во...произвести, бе...жалостный на...треснутый, по...прыгнуть пр...одолеть, пр...ключение пост…нфекционный, без...дейный и...ношенный, ни...падающий 5. ра...копать, не...гораемый вз...рваться, пр...родители дез..нформация, без...дейный пр...морье, пр...града  по...тянуть, о...нести 6. пр...возносить, пр...светлый пост...мпрессионизм, небез...нтересный и..подлобья, бе...рассудиый не..глядный, нес...гласие  пр...кратить, пр...смотреться	7. пр..крас­ный, пр..чуд­ли­вый; ми­ро­во..зре­ние, прои..ше­ствие; о..пи­лить, по..кра­сить; неи..чер­па­е­мый, не..ги­ба­е­мый; непр..мен­ный, пр..на­ря­дить­ся.  8. бе..шум­ный, бе..звуч­ный; пр..вра­ще­ние, пр..зри­тель­ный; по..скать, воз..меть; пре..по­ло­жить, о..кло­нить; из..ян, приб..ёт.  9. пр..ви­нил­ся, з..ди­ра­ет­ся; без..звест­ный, дез..нфор­ма­ция; и..пра­вить­ся, бе..бо­ро­дый; пр..бреж­ный, пр..под­нять; кур..ёзный, пред..яви­тель.  10. бе..ха­рак­тер­ный, чере..чур; сверх..есте­ствен­ное, п..еде­стал; пр..ятный, пр..выше (всего); пред..сто­рия, вз..мать (дань); о..дача, пре..ста­вить.  11. и..бе­гать, бе..вкус­ный; раз..гре­вать, пр..ро­ди­на; пр..кос­нуть­ся, пр..сту­пить (черту); пед..нсти­тут, от..грать; фел..етон, раз..ярённый.  12. пр...сле­до­вать, пр...ста­ни­ще; в...гро­моз­дить­ся, бе...хре­бет­ный; пре...став­ле­ние, о...де­ле­ние; вз...грать, мед...нсти­тут; в...склик­нуть, с...при­част­ность.  13. бе..раз­мер­ный, ра..ко­лоть; об..ек­тив­ный, в..южный; пр..сло­нить­ся, пр..клю­че­ние; пр..ро­ди­на, нед..еден­ный; с..змала, за..скрить­ся.	14. пр..воз­мо­гать, пр..бреж­ный; об..ёмный, разоб..ётся; об..скать, пост..мпрес­си­о­низм; не..дер­жан­ный, бе..че­ло­веч­ный; на..луч­ший, пр..дпри­им­чи­вый. 15. не..до­ро­вый, в..пышка (света); пр..не­бре­гать, пр..сечь; контр..гра, вз..грать; в..езд­ная (виза), прем..ера; от..дви­нуть, р..ссказ. 16. пр..чуд­ли­вый, пр..ста­ре­лый; ра..счи­тать,ра..со­рить­ся; во..пла­ме­нить­ся, ра..го­во­рить­ся; над..рвать, з..дер­жать; п..еса, под..ёмник. 17. пр.. говор, пр..да­вать (друга); с.. впа­дать, пр..рек­тор; ра..по­ря­док, (ему) не..до­ро­вит­ся; суб.. ек­тив­ность, п..еде­стал; от..мен­ной, до..скать­ся. 18. бе..тол­ко­вый, во..поль­зо­вать­ся; пр..лест­ный, пр..кле­и­вать; о..де­лать­ся, по..та­со­вы­вать; без..сход­ность, дез..нфек­ция; кар..ерный, из..яс­нять­ся. 19. р..спи­са­ние, из..гнуть; ра..ветвлённый, и..ку­ше­ние; пр..крас­ный, пр..дна­чер­та­ние; раз..грать, сверх..нте­рес­ный; на..ло­мить, о..грызть. 20. ра..це­пить, ..бли­же­ние; пр..кар­ма­нить, пр..ди­сло­вие; от..грать­ся, пост..нфаркт­ный; п..еса, ин..екция; р..ссвет­ный, р..счерк.	21. бе..край­ний, ни..вер­гать; пр..одо­ле­вать, пр..да­точ­ный; об..скать, меж..нсти­тут­ский; вз..брать­ся, пр..мах­нуть­ся; в..юнок, в..ед­ли­вый. 22. пр..обрёл, пр..об­ра­зо­ва­тель; п..дска­зы­вать, п..ник­нуть; п..еде­стал, из..ян; и..древ­ле, не..дер­жан­ный; оп..зна­ние, нер..ство­ри­мый. 23. пр..об­ре­те­ние, пр..гра­дить; не..дер­жан­ность, бе..че­ло­веч­ный; з..но­че­вать, не..гляд­ный; об..ек­тив­ный, доб..ётся; о..цве­сти, пре..ска­за­ние. 24. по..пу­стить, о..бро­сить; во..ме­стить, не..доб­ро­вать; супер..гра, пред..юнь­ский; пр..бреж­ный, пр..да­вать (зна­че­ние); о..те­нить, препо..нести. 25. вз..скать, по..скать; чере..чур, бе..бо­лез­нен­ный; беспр..стан­но, пр..об­ра­зо­ва­ние; п..пол­нять, поз..вчера; по..бо­ро­док, о..бой­ник. 26.  пр..ве­рить, поз..про­шло­год­ний; пр..ин­те­рес­ный, пр..бреж­ный; в..езд, зав..южить; бе..такт­ный, в..пых­нуть; по..делка, о..те­пель. 27.  д..бела, непр..буд­ный;      пр..вра­ще­ние, пр..глу­шить;      раз..грать, фин..нспек­тор;      и..гнать, не..го­ра­е­мый;      п..пол­нять, перен..пра­вить.

22. 1. Из предложений 46-48 выпишите контекстные синонимы (сино­нимическую пару). (46)Я бы нисколько не удивился, услышав о самом невероятном его подвиге. (47)Его беспечной дерзости хватило бы на любое отважное деяние. (48)Но рассказ раненого поразил меня: то, что сделал  Николай, было сверх его физической силы. 2. Из предложений 60—61 выпишите антонимы (антонимическую пару). (60)0ни вошли в народные традиции, обрели глубокий этиче­ский и социальный смысл.(61)Бывает, что внешняя вежливость маскирует внутреннее рав­нодушие или даже недоброжелательство. 3. Из предложений 19—20 выпишите книжное слово. (19)Несомненно, люди понимают, вернее, чувст­вуют надвигающуюся опасность и в то же время уповают на туманное «потом», в котором может ничего и не случиться с прекраснейшим из миров. (20)Но всё имеет начала и концы. 4. Из предложений 42—45 выпишите устаревшее слово, имеющее раз­говорную окраску. (42)Корочка обжигала губы, соль пощипывала язык, ноздри раздува­лись, боясь упустить толику вкусного запаха. (43)Коржа скоро не ста­ло... (44)Коля тяжело вздохнул. (45)А второй корж, румяный, целё­хонький и наверняка ещё более вкусный, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей. 5. Из предложений 38—43 выпишите фразеологизм. (38)Выражение «собака — друг человека» безнадёжно устарело. (39)У нас нет ещё слова, которое могло бы выразить одновременно самоотверженность, смелость и ум — все те великолепные качества, какими обладает собака. (40)Я точно знаю, что человек, избивающий или мучающий собаку, — отпетый негодяй, даже если собака его за это простила. (41)Не знаю, как вы, а я испытываю величайшую нежность к со­бакам за их ласковость, за бурные, проявления радости и обиды. (42)Невозможно удержаться от смеха, когда видишь, как какой- нибудь Бобик бешено мчится со всех ног, чтобы догнать и облаять самое ненавистное для него изобретение человека — обыкновенное велосипедное колесо. (43)Любите собак.

23. 1. Среди предложений 27—30 найдите такое, которое связано с пре­дыдущим с помощью наречия. Напишите номер этого предложе­ния. (27)Павел пал в боях за Москву. (28)Его имя значилось в коро­тенькой заметке Информбюро. (29)Там сообщалось об упорном бое, разгоревшемся в селе Н. между группой советских бойцов во главе с младшим лейтенантом Аршанским и ротой немецких автоматчи­ков. (ЗО)Советские воины, отрезанные от своей части, засели в зда­нии сельсовета и в течение нескольких часов отражали атаки немцев. 2. Среди предложений 73—80 найдите такое, которое связано с пре­дыдущим при помощи парцелляции. Напишите номер этого пред­ложения. (73)Крик и брань — не свидетельство силы и не доказательство. (74)Сила — в спокойном достоинстве. (75)3аставить себя уважать, не позволить, чтобы вам грубили, нелегко. (76)Но опускаться до уров­ня хама бессмысленно. (77)Это значит отказываться от самого себя. (78)От собственной личности. (79)Вежливость, как правило, синоним внутренней силы и подлинного достоинства. (80)Спрашивать: «За­чем вежливость?» так же бессмысленно, как задавать вопросы: «Зачем культура?», «Зачем красота?» 3. Среди предложений 16-19 найдите такое, которое связано с пре­дыдущим при помощи лексических повторов и синонимов. Напи­шите номер этого предложения. (16)Да, да, человек не только сотрясает, терзает и ранит плоть Зем­ли разрывами снарядов и многотонных бомб с той поры, как начались войны, но он превращает свой дом в мусорный ящик, в грязную свал­ку использованных и уже ненужных предметов, в кладбище машин, транзисторов, бутылок, консервных банок. (17)Человек душит, отрав­ляет Землю химическими отбросами, как будто в неистовости алчного обогащения торопится убить и её и себя. (18)Ведь Земля — это живое тело со своим ритмом, дыханием, пульсом кровообращения, и естественный ток крови в ней остано­вить — смертельно. 4. Среди предложений 7—10 найдите такое, которое связано с преды­дущим при помощи сочинительного союза и слова одной темати­ческой группы. Напишите номер этого предложения. (7)В книге увековечены подвиги и наших предков, и наших от­цов. (8)А уроки истории, запёчатлённые в книгах, учат не только знать прошлое, но и понимать настоящее и трудиться во имя будущего. (9)Книга — помощник, когда мы работаем, товарищ, когда отды­хаем, порой она — просто развлечение, всегда — спутник, часто — со­ветчик, а для того, кто умеет дружить с ней, — верный друг. (10)Есть люди, которые этого не забывают.