- 25.06.2015
- 11509
- 58
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1
по теме: "Знакомство с цветковым растением"
Цель: познакомиться с внешним строением цветкового растения,
научиться распознавать его вегетативные и репродуктивные органы.
Оборудование: 1) растение пастушья сумка,
2) лупа.
Ход работы:
1. Рассмотрите растение пастушью сумку.
2. Найдите:
- корень и побег, определите их размеры;
- цветки и плоды, определите их размеры, форму, окраску и количество;
- вскройте плод, что находится внутри?
Оформление результатов: зарисуйте внешний вид растения;
пользуясь текстом учебника, подпишите вегетативные органы пастушьей сумки зеленым цветом, а генеративные - красным.
Вывод: у цветковых растений есть следующие органы…
1 – Подготовьте предметное стекло, тщательно протерев его марлей.
2 – Пипеткой нанесите 1–2 капли воды на предметное стекло.
3 – При помощи препаровальной иглы осторожно снимите маленький кусочек прозрачной кожицы с внутренней поверхности чешуи лука. Положите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте его.
4 – Покройте кожицу покровным стеклом.
5 – Рассмотрите приготовленный микропрепарат под микроскопом. Отметьте, какие части клетки вы видите.
6 – Сравните с рисунком «Строение клетки кожицы чешуи лука» в тексте учебника.
7 – Зарисуйте в тетради 2–3 клетки кожицы лука. Обозначьте оболочку, поры, цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком.
Приготовление препарата чешуи кожицы лука. Строение клеток кожицы лука
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3
по теме: "Строение семени фасоли".
Цель: изучить внешнее и внутреннее строение семени двудольного растения.
Оборудование: 1) Сухой плод фасоли (боб) с семенами;
2) лупа;
3) Набухшие семена фасоли;
4) препаровальная игла.
Ход работы:
1. Рассмотрите плоды фасоли. Раскройте их. Рассмотрите как прикреплены в плоде семена – фасолины.
2. Рассмотрите внешнее строение семени и форму фасоли.
3. Найдите рубчик и семявыход (микропиле).
4. Пользуясь препаровальной иглой, снимите с семени кожуру (предварительно намочив его, чтобы семя набухло).
5. Найдите зародыш семени. Изучите его строение. Рассмотрите части зародыша: две семядоли, зародышевые корни, стебелек, почечку.
6. Определите, в какой части семени фасоли находятся запасные питательнее вещества.
Оформление результатов:
1. Сделайте рисунок с обозначенными на нем частями семени. Подпишите название каждой части..
Сделайте вывод, в котором объясните какое строение имеет семя двудольного растения.
.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4
по теме: "Знакомство со строением листа"
Цель: изучить внешнее и внутреннее строение листа,
научиться распознавать простые и сложные листья и сравнивать их
Оборудование: 1) гербарный лист с простыми и сложными листьями разных растений;
2) микроскоп;
3) микропрепарат "Лист камелии".
Ход работы:
1. Рассмотрите гербарный лист; найдите составные части листьев разных растений, определите: какие из этих листьев простые, какие - сложные.
2. Подготовьте микроскоп к работе, рассмотрите микропрепарат листа камелии; найдите, пользуясь рисунком в учебнике, кожицу, жилку, столбчатую и губчатую ткани.
Оформление результатов:
1. Зарисуйте в тетради один из простых листьев с гербарного листа, подпишите его составные части и тип жилкования.
2. Заполните таблицу:
|
Растение |
Простой или сложный лист |
Почему? |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сделайте вывод о сходстве и различии строения простых и сложных листьев.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5
по теме: "Знакомство со строением цветка"
Цель: познакомиться со строением цветка.
Оборудование: 1) модель цветка картофеля;
Ход работы:
1. Рассмотрите модель цветка картофеля и, пользуясь рисунком в учебнике, найдите все его составные части.
.
Оформление результатов:
1. Сделайте рисунок цветка, указав все его составные части.
2. Запишите формулу цветка картофеля.
Сделайте вывод, ответив на вопросы:
- Какие части цветка являются главными? Почему?
- Какова его роль в жизни растений?
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6
по теме: "Типы соцветий"
Цель: познакомиться со строением соцветий различных растений и научиться определять тип соцветия.
Оборудование: 1) карточка с рисунками соцветий;
Ход работы:
1. Рассмотрите соцветия.
2. Определите, какие из них простые, а какие сложные.
.
Оформление результатов:
перечертите в тетрадь таблицу и заполните ее:
|
Соцветие |
|||
|
Простые |
Сложные |
||
|
Рисунок |
Название соцветия, пример растения. |
Рисунок |
Название соцветия, пример растения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сделайте вывод, ответив на вопрос:
_ какова роль соцветий в жизни растений?
Не предусмотрена в учебнике И.Н. Пономаревой
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7
по теме: "Сухие и сочные плоды"
Цель: познакомиться с разнообразием плодов,
научиться их сравнивать
Оборудование: 1) карточка с рисунками плодов;
2) два плода.
Ход работы:
1. Рассмотрите плоды.
2. Определите: какие из них сухие, а какие - сочные?
Разделите их на односемянные и многосемянные.
Оформление результатов:
перечертите в тетрадь таблицу и заполните ее:
|
Название растения |
Плод
|
Название плода
|
|
|
|
сухой или сочный |
односемянной или многосемянной |
|
|
|
|
|
|
Сделайте вывод, в котором объясните, чем плоды отличаются от других органов растения, сравните сухие и сочные плоды и укажите, зачем растениям нужны плоды?
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 (домашняя)
по теме: "Черенкование комнатных растений"
Цель: научиться черенковать комнатные растения
и вести наблюдения за развитием черенков
Оборудование: комнатные растения (традесканция, колеус, сансевьера, сентполия и др.).
Ход работы:
1. Рассмотрите побеги традесканции, колеуса, разрежьте побег на черенки с 3-4 листьями на каждом, удалите нижний лист; поставьте черенки на 1/3 в воду.
2. Срежьте у сентполии или глоксинии лист и поставьте в неглубокую воду.
3. Разрежьте длинный лист сансевьеры на листовые черенки длиной по 5-6 см и поставьте в неглубокую воду (не спутайте верх и низ черенков!).
Пронаблюдайте за развитием корней у черенков (запишите даты появления первых корней, развития корней длиной 1,5 – 2 см) и сделайте вывод.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9
по теме: "Строение мхов"
Цель: познакомиться с внешним и внутренним строением зеленых и белых
мхов, научиться их сравнивать
Оборудование: 1) гербарные листы с растениями кукушкин лен и сфагнум;
2) лупа и микроскоп;
3) микропрепарат "Спорангий кукушкиного льна".
Ход работы:
1. Изучите особенности строения кукушкиного льна на гербарном листе и под микроскопом.
2. Рассмотрите сфагнум.
Оформление результатов:
зарисуйте оба мха в тетрадь и подпишите их части
Сделайте вывод, сравнив строение кукушкиного льна и сфагнума.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10
по теме: "Строение плесневых грибов"
Цель: познакомиться с внешним и внутренним строением плесневых грибов.
Оборудование: 1) Плесень на пищевых продуктах;
2) лупа и микроскоп;
3) препаровальная игла;
4) Предметное стекло;
5) Покровное стекло;
6) Плесень мукор;
7) Вода
Ход работы:
1. Рассмотрите культуру разных плесневых грибов. Обратите внимание на окраску плесени, отметьте ее запах.
2. Препаровальной иглой отодвиньте часть плесени в сторону. Отметьте состояние пищевых продуктов под ней.
3. Определите способ питания плесневых грибов.
4. Приготовьте микропрепарат грибницы гриба мукора.
5. Рассмотрите при малом и большом увеличении гифы гриба, плодовое тело и споры. Отметьте окраску гифов и спор.
6. Приготовьте сухой (без воды) микропрепарат гриба мукора. Перед просмотром нанесите капельку воды на один край покровного стекла. Пронаблюдайте, как от воды лопаются головки и высыпаются споры.
Оформление результатов:
зарисуйте увиденное
Сделайте вывод, ответив на вопрос:
- каковы особенности внешнего строения плесневых грибов?
Приложение к лабораторной работе № 6
Приложение к лабораторной работе №7
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка позволяет экономить время при выполнении лабораторных работ, что очень важно при изучении курса ботаники в 6 классе, т. к. учебный план, предусматривает всего один час на изучение этой дисциплины.
Пример карточек:
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1
по теме: "Знакомство с цветковым растением"
Цель: познакомиться с внешним строением цветкового растения,
научиться распознавать его вегетативные и репродуктивные органы.
Оборудование: 1) растение пастушья сумка,
2) лупа.
Ход работы:
1. Рассмотрите растение пастушью сумку.
2. Найдите:
- корень и побег, определите их размеры;
- цветки и плоды, определите их размеры, форму, окраску и количество;
- вскройте плод, что находится внутри?
Оформление результатов: зарисуйте внешний вид растения;
пользуясь текстом учебника, подпишите вегетативные органы пастушьей сумки зеленым цветом, а генеративные - красным.
Вывод: у цветковых растений есть следующие органы…
6 670 644 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Черемнова Тамара Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.