Карточка 1.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь
безударные гласные:
Цв...точки, хр…нил, скв…рцы,
бл…ны, пч…ла, кр...сота, т…жёлый
2. Выдели
грамматическую основу предложения:
По берегам речки растут
осины.
3. Поставь
ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена существительные.
Лесной, берёзка, цветочки,
весенний, прибежала, ельник
4. Вставь,
где надо, Ь.
Пахн…ет
шерст…ю волч…ей
У пен…ка с поганками.
Шли волч…ата ноч…ю
Лунными пол…янками.
З. Александрова
Карточка 2.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь
пропущенные буквы:
Ч…сто идут д…жди. Плохо без
з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды.
Вчера они долго кружились над п…лями и х…лмами. Весной птицы вернутся д…мой.
2. Выдели
грамматическую основу предложения:
К лесному ручью вышла лиса.
3. Раздели
слова на слоги.
Конверт, окуньки, цветочки,
весенний, клеёнка, ельник
4..
Раздели на слоги слово красный. Запиши все возможные случаи переноса этого
слова
_____________________________________________________________________________
Карточка 3.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь
пропущенные буквы:
Жил в
Одессе чёрный ко… .
Он зале… на парохо… .
С удовольствием в буфете
Съел с колба…кой бутербро… .
Ю. Мориц
2. Выдели
грамматическую основу предложения:
К лесному ручью вышла лиса.
3. Раздели
слова на слоги.
Конверт, окуньки, цветочки,
весенний, клеёнка, ельник
4..Запиши
все возможные случаи переноса слова дождевой.
_____________________________________________________________________________
Карточка 4.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Допиши
предложения словами с противоположным значением. Вставь в слова пропущенные
буквы.
Р…ка ш…рокая, а ручей
_____________. Камень т…жёлый, а пух ____________.
Яблоко сла…кое, а редька _____________. Ш…повник ни…кий, а ду… _________.
2. Выдели
грамматическую основу предложения:
Ракета полетела в космос.
3. Раздели
слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.
Уползёт, края, соболь, океан,
жареный, тетрадь, осёл, учитель, Егор
4. Обведи
в кружок нужную букву.
Около будки лежит (П,п) ёс
(Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок (Б,б)арсик. За забором мычит (К,к)орова и
гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся (К,к)оза (З,з)орька.
Карточка 5.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Вставь
пропущенные буквы.
У ко…ки Мурки мя…кие ла…ки и
острые зу…ки. Лоша…ка беж…т по у…кой доро…ке.
2. Выдели
грамматическую основу предложения:
Воробей клевал крошки хлеба.
3. Вставь,
где надо, Ь.
Улич…ный, пузыр…ки,
Жанноч…ка, скуч…ный, ёл…ки, сил…ный, оч…ки.
4. Напиши
слова во множественном числе.
Чиж – _______________
Этаж – _______________
Алёша – _____________
Малыш – _____________
Карточка 6.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Обведи
в кружок нужную букву.
Век без ош(ы,и)бки не
прож(ы,и)ть. Сам погибай, а товарищ(а,я) выруч(а,я)й. Волки рыщ(у,ю)т,
добыч(у,ю) ищ(у,ю)т.
2. Выдели
грамматическую основу предложения:
Маленькая кошечка сидит на
ступеньке.
3. Вставь
пропущенные буквы.
Компа…
Когда
с тобою этот дру… ,
Ты можешь без доро…
Шагать на север и на ю…,
На запа… и восто… .
4. Запиши
цифрами рядом со словом количество букв и звуков..
Клюнуть – ______б.,______зв.
Ожерелье – _______б.,________зв.
Южный – _______б.,______зв.
Армия – ______б.,_______ зв.
Карточка 7.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Раздели
слова на слоги. Поставь знак ударение. Поставь в словах красным точки под
гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми согласными.
Июнь, тюльпан, плюс.
2. Придумай
и запиши имена собственные:
Город _____________, собака
___________, попугай _____________, улица _____________, река______________.
3. Вставь
пропущенные буквы.
Холо… сковал землю. Под
ногами хрустит сне…. Моро… щиплет щёки и но… .
4. Из
слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
Окнах, нарисовал, на, узоры,
мороз.
Карточка 8.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Поставь
ударение.
Серый
день короче ночи,
Холодна в реке вода,
Серый дождик землю мочит,
Свищет ветер в проводах.
Г. Ладонщиков
2. Вставь
пропущенные буквы:
В л…су зв…рьки г…товятся к
з…ме. Птицы ул…тают в тёплые края. Белоч…ка суш…т на ветвях д…ревьев гр…бы.
Ёж…к спеш…т в свою норку. Мы…ка запасает з…рно.
3. Рядом
с одушевлёнными существительными поставь галочку синим, рядом с неодушевлёнными
– зелёным.
·
Пираты;
·
Работа;
·
Волга;
·
Лимон;
·
Змея;
·
Вагон;
·
Охрана;
·
Анечка
4. Из
слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
Ёжик, по, бежит, тропинке
__________________________________________________________________________
Карточка 9.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Поставь
ударение. Раздели слова на слоги.
Зонтик, урожай, карандаш,
утята, животные, шофёр, лейка, пеньки.
2. Зачеркни
лишнее слово в каждой строке. Найди и выдели в словах общий корень:
Школа, школьник, школьный, пришкольный,
ученик.
Лес, лесной, лесник, лесничество, залезет.
Свет, светлый, светит, цветной, просвет.
3. Вставь
пропущенные буквы.
Л…стопад, т…рять, взгл…ну,
ш…пну, л…док, пр…мые, вскр…чал, ж…рища.
4. Из
слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
Лужами, двор, покрыт, широкий
__________________________________________________________________________
Карточка 10.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Поставь
точки под гласными. В первом предложении подчеркни грамматическую основу.
Колокольчик
в шапочке лиловой
Весело кивает головой.
Одуванчик, улететь готовый,
Шепчется с гвоздичкой полевой…
З. Александрова
2. Раздели
слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
Хлопок – ___________________________________________________
Силёнка – __________________________________________________
Индейка – _________________________________________________
Якорь – ___________________________________________________
3. Поставь
в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим –
под твёрдыми согласными.
Платье, коньки, ягода.
4. Вставь
пропущенные буквы.
В л…су на поляне поспела
з…мляника. Её яг…ды очень сла…кие. А в…ренье из них вку…ное и ароматное.
Карточка 11.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Подчеркни слова, в которых есть гласные, обозначающие два звука.
Дождик
на луже рисует картинку,
Светлую, лёгкую – как паутинку.
Если в неё заглянуть с высоты –
То на картине появишься ты.
А. Пинегин
2. Раздели
слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
Звенья –
___________________________________________________
Глотаю – __________________________________________________
Союзник – _________________________________________________
Язык – ___________________________________________________
3. Вставь
пропущенные буквы. Измени слова по числам.
Р…га – ______, эт…жи –
_________, пч…ла –_________, …гла – _______.
4. Обведи
в кружок нужную букву.
К Ване пришёл поиграть
дру(г,к) Оле(г,к) . У Олега тан(г,к). А у Вани “Кама(з,с)”. После игры мальчики
пошли есть пиро(г,к) и пить со(г,к).
Карточка 12
__________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Подчеркни слова, в которых есть гласные, обозначающие два звука.
Дождик
на луже рисует картинку,
Светлую, лёгкую – как паутинку.
Если в неё заглянуть с высоты –
То на картине появишься ты.
А. Пинегин
2. Раздели
слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
Звенья –
___________________________________________________
Глотаю – __________________________________________________
Союзник – _________________________________________________
Язык – ___________________________________________________
3. Вставь
пропущенные буквы. Измени слова по числам.
Р…га – ______, эт…жи –
_________, пч…ла –_________, …гла – _______.
4. Обведи
в кружок нужную букву.
К Ване пришёл поиграть
дру(г,к) Оле(г,к) . У Олега тан(г,к). А у Вани “Кама(з,с)”. После игры мальчики
пошли есть пиро(г,к) и пить со(г,к).
Карточка1 3.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1. Раздели
слова на слоги. Поставь знак ударение. Поставь в словах красным точки под
гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми согласными.
Июнь, тюльпан, плюс.
2. Придумай
и запиши имена собственные:
Город _____________, собака
___________, попугай _____________, улица _____________, река______________.
3. Вставь
пропущенные буквы.
Холо… сковал землю. Под
ногами хрустит сне…. Моро… щиплет щёки и но… .
4. Из
слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
Окнах, нарисовал, на, узоры,
мороз.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.