МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
«СЕВЕРОУРАЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИКУМ»
|
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ СО
«Североуральский
политехникум»
____________/Ю.В.
Минзарипова/
________________20_____
г.
|
Контрольно-измерительные материалы
по учебной дисциплине
Основы безопасности жизнедеятельности
общеобразовательный цикл
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки))
Североуральск
|
Рассмотрено на
заседании МК,
протокол №_______
от ____________
20____г.
Председатель МК
_____________________
|
|
ПРИНЯТО
Педагогическим
советом
заместитель
директора по УМР
______________Р.К.
Кировская
__________________20______
г.
|
Контрольно-измерительные материалы по
общеобразовательной учебной дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности»
разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования с учётом технического профиля по профессии среднего
профессионального образования 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) в соответствии с рабочей учебной
программой по данной дисциплине. Комплект КИМ предназначен для оценивания
персональных образовательных достижений обучающихся в ходе итогового контроля
по дисциплине в рамках промежуточной аттестации.
Организация-правообладатель: ГАПОУ СО
«Североуральский политехникум»
Разработчик ______________ Козина И.О.,
преподаватель, высшей квалификационной категории.
Преподаватель _______________________ Козина
И.О
Подпись ФИО
СОДЕРЖАНИЕ
|
№
|
Разделы
|
Стр.
|
|
1
|
Паспорт комплекта
КИМ
|
4
|
|
2
|
Результаты освоения
учебной дисциплины, подлежащие проверке
|
5
|
|
|
Перечень вопросов для
подготовки к зачёту
|
7
|
|
3
|
Инструментарий
для итогового контроля
|
10
|
|
|
Варианты контрольной
работы
|
|
|
|
Контрольная
ведомость
|
11
|
|
4
|
Рекомендации по
оцениванию ответа
|
13
|
|
4.1
|
Рекомендации по
оцениванию ответа по рейтинговой системе
|
13
|
|
4.2
|
Шкала перевода рейтингового балла в пятибалльную
систему
|
14
|
|
4.3
|
Шаблоны решения
ситуационных задач
|
14
|
|
4.4
|
Памятка по подготовке к зачету для
обучающегося по дисциплине
|
15
|
ОБОЗНАЧЕНИЯ:
ОК – общие
компетенции;
ПК -
профессиональные компетенции;
УД – учебная
дисциплина;
ФГОС – федеральный
государственный образовательный стандарт;
КИМ – контрольно- -измерительные
материалы
Паспорт КИМ
Итоговый контроль в рамках промежуточной
аттестации по учебной дисциплине «Основы
безопасности жизнедеятельности» осуществляется
в соответствии с рабочим учебным планом.
Форма проведения - зачёт в форме письменной
контрольной работы, который проводится в рамках объема часов, выделенных на
изучение дисциплины. Комплект КИМ состоит из заданий: предложено четыре
варианта, в каждом варианте по пять вопросов.
Структура задания:
1 вопрос – на знание определений основных
понятий дисциплины;
2 вопрос – на знание классификации,
характеристик и признаков различных факторов воздействия производственной и
природной среды;
3 вопрос – на последовательность описанных действий соответствующих
установленным правилам оказания ПП;
4 вопрос – на определение отличительных признаков заданного
сравнения;
5 вопрос – на последовательность решения ситуационной
задачи
Метод оценивания определяется критериальным
подходом через проявление признаков результата освоения знаний, умений,
практических навыков и элементов общих и профессиональных компетенций.
Способ измерения персональных достижений обучающихся
включает следующие системы оценки:
- рейтинговая (по количеству набранных баллов)
- пятибалльная система.
Предметом оценивания являются умения, знания по дисциплине «Основы
безопасности жизнедеятельности» и элементы общих и профессиональных
компетенций ФГОС по профессии 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
Объектами оценивания являются:
- объем информации, вынесенной на итоговый
контроль по УД;
- результат деятельности
- процесс деятельности.
Показатели оценки – сформулированные характеристики результатов
деятельности, параметры алгоритма процесса или логической последовательности письменного
ответа, подлежащих оцениванию. Показатель может включать несколько признаков.
Критерии оценки – признаки, определяющие степень проявления
показателя в количественном и качественном измерении.
Инструментарий итогового контроля по УД: контрольная ведомость
В результате освоения данной УД определяется
степень освоения знаний, умений, элементов общих и профессиональных
компетенций, предусмотренных ФГОС по специальности 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки))
Условия проведения:
Максимальное время для работы на группу 45 минут.
Допустимые дополнительные расходные материалы:
Проштампованные
листы в клетку.
2. Результаты
освоения учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», подлежащие проверке:
Контроль и оценка раскрываются через
дисциплинарные результаты, усвоенные знания и приобретенные студентами умения,
направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.
|
Общая/профессиональная компетенция
|
Раздел/Тема
|
Тип оценочных мероприятий
|
|
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно
к различным контекстам
|
Р 1, Темы:1.6;
Р 4, Темы:4.4;
Р 1 П-о/c[1],
Р 2 П-о/c, Р 3 П-о/c
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
|
Р 1, Темы:1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,1.6
Р 2, Темы:2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6;
Р 3, Темы:3.1,3.2,3.4,3.5,3.6;
Р 5, Темы:5.1,5.2,5.3,5.4,5.5,5.6;
Р 1 П-о/c, Р 2 П-о/c, Р 3 П-о/c, Р4 П-о/с, Р 5П-о/с
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать
знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
|
Р 3, Темы: 3.2;
Р 4, Темы: 4.2;
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
|
Р 1, Темы:1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,1.6
Р 2, Темы:2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6;
Р 3, Темы:3.1,3.2,3.3, 3.4,3.5,3.6;
Р 4, Темы:4.1,4.2,4.3,4.4,5.5,4.6, 4.7
Р 5, Темы:5.1,5.2,5.3,5.4,5.5,5.6;
Р 1 П-о/c, Р 2 П-о/c, Р 3 П-о/c, Р4 П-о/с, Р 5П-о/с
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том
числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений,
применять стандарты антикоррупционного поведения
|
Р 1, Темы:1.1,1.3,1.4,1.5,1.6
Р 2, Темы:2.1,2.2,2.3,2.4,2.5;
Р 3, Темы:3.1,3.2,3.3, 3.4,3.5,3.6;
Р 4, Темы:4.1,4.2,4.3,4.4,5.5,4.6, 4.7
Р 5, Темы:5.1,5.2,5.3,5.4,5.5;
Р 1 П-о/c, Р 2 П-о/c, Р 3 П-о/c, Р4 П-о/с, Р 5П-о/с
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
|
Р 1, Темы:1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,1.6
Р 2, Темы:2.1,2.2,2.3,2.4,2.5;
Р 3, Темы:3.1,3.2,3.3, 3.4,3.5,3.6;
Р 1 П-о/c, Р 2 П-о/c, Р 3 П-о/c, Р4 П-о/с, Р 5П-о/с
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности
|
Р 1, Темы:1.1;
Р 2, Темы:2.1,2.2,2.3,2.4,2.5;
Р 3, Темы:3.1,3.3, 3.4,3.5,3.6;
Р 4, Темы:4.1,4.2,4.3,4.4,5.5,4.6, 4.7
Р 5, Темы:5.3,5.4,5.5,5.6;
Р 1 П-о/c, Р 2 П-о/c, Р 3 П-о/c, Р4 П-о/с, Р 5П-о/с
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
Профессиональные
компетенции
|
|
|
|
ПК 1.2.
Использовать конструкторскую, нормативно-техническую и
производственно-технологическую документацию по сварке.
|
Прикладной модуль:
Р1. Тема 1.1,
Р2 Тема 2.1,
Р3 Тема 3.1,
Р5 Тема 5.1
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ прикладного
модуля
- зачет.
|
|
ПК 1.7. Выполнять
предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрева металла.
|
Прикладной модуль:
Р1. Тема 1.1,
Р2 Тема 2.1,
Р3 Тема 3.1,
Р5 Тема 5.1
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ПК 1.8. Зачищать
и удалять поверхностные дефекты сварных швов после сварки.
|
Прикладной модуль
Р1. Тема 1.1,
Р2 Тема 2.1,
Р3 Тема 3.1,
Р5 Тема 5.1
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ПК 1.9. Проводить
контроль сварных соединений на соответствие геометрическим размерам,
требуемым конструкторской и производственно-технологической документации по
сварке.
|
Прикладной модуль
Р1. Тема 1.1,
Р2 Тема 2.1,
Р3 Тема 3.1,
Р5 Тема 5.1
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ПК 2.1. Выполнять
ручную дуговую сварку различных деталей из углеродистых и конструкционных
сталей во всех пространственных положениях сварного шва.
|
Прикладной модуль
Р4. Тема 4.1
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ПК 2.2. Выполнять
ручную дуговую сварку различных деталей из цветных металлов и сплавов во всех
пространственных положениях сварного шва.
|
Прикладной модуль
Р4. Тема 4.1
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ПК 2.3. Выполнять
ручную дуговую наплавку покрытыми электродами различных деталей.
|
Прикладной модуль
Р4. Тема 4.1
|
Кейс-задание;
- Старт-задание;
- Задание исследование;
- Задание-эксперимент;
- Фронтальный опрос;
- Графический диктант;
- Защита алгоритма оказания первой помощи;
- Защита презентаций;
- Тестирование;
- Защита работ
прикладного модуля
- зачет.
|
|
ПК 2.4. Выполнять
дуговую резку различных деталей.
|
|
|
|
. ПК 4.1. Выполнять частично механизированную
сварку плавлением различных деталей из углеродистых и конструкционных сталей
во всех пространственных положениях сварного шва.
|
|
|
|
ПК 4.2. Выполнять
частично механизированную сварку плавлением различных деталей и конструкций
из цветных металлов и сплавов во всех пространственных положениях сварного
шва.
|
|
|
|
ПК 4.3. Выполнять
частично механизированную наплавку различных деталей.
|
|
|
2.1. Перечень вопросов для подготовки к зачету
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение
Свердловской области «Североуральский политехникум»
Перечень вопросов для
подготовки к зачёту
по учебной дисциплине «Основы
безопасности жизнедеятельности»
1. Основные пути формирования
культуры безопасности жизнедеятельности в современном обществе.
2. Характеристика ЧС
природного характера, наиболее вероятных для данной местности и района
проживания.
3. Характеристика ЧС
техногенного характера, наиболее вероятных для данной местности и района
проживания
4. Современные
средства поражения и их поражающие факторы.
5. Оповещение и
информирование населения об опасности.
6. Терроризм:
основные понятия и признаки.
7. Основные
правила поведения человека в повседневной жизни, помогающие ему избежать
криминальных ситуаций.
8. Уголовная
ответственность несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых
несовершеннолетним.
9. История
создания гражданской обороны, ее предназначение и основные задачи по защите
населения.
10. Современные
средства поражения, их кратная характеристика, поражающие факторы.
11. Защитные
сооружения гражданской обороны, их предназначение. Правила поведения в защитных
сооружениях.
12. Средства
индивидуальной защиты населения, их предназначение.
13. Семейное
законодательство Российской Федерации. Личные права и обязанности супругов
14. Основные
понятия здоровья человека. Здоровье и благополучие человека.
15. Основные
элементы жизнедеятельности человека. Значение режима труда и отдыха для
гармоничного развития человека, его духовных и физических качеств.
16. Алкоголь и его
влияние на здоровье человека.
17. Болезни,
передаваемые половым путем, причины, способствующие заражению, меры
профилактики.
18. Курение
и его влияние на здоровье человека. Табачный дым, его составные части, влияние
табачного дыма на окружающих (пассивное курение).
19. Наркомания
и токсикомания, общие понятия. Последствия употребления наркотиков для здоровья
человека. Меры профилактики наркозависимости.
20. Ожоги. Виды ожогов. Оказание первой медицинской
помощи в случае ожогов.
21. Понятие
клинической смерти. Признаки ее определения.
22. Оказание
первой медицинской помощи в случае ранения мягких тканей головы.
23. Организационная
структура Вооруженных Сил Российской Федерации. Виды Вооруженных Сил, рода
войск.
24. История государственных наград
за военные отличия в России. Ордена Российской Федерации.
25. Статус военнослужащего, его
права и свободы.
26. Военная
служба по призыву и ее особенности.
27. Организация
медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке их на
воинский учет.
28.
Организация призыва на военную службу. Основание
и порядок предоставления отсрочки и освобождения от военной службы.
29.
Военная присяга – основной закон воинской жизни.
Порядок приведения военнослужащих к военной присяге.
30.
Льготы, предоставляемые военнослужащим,
проходящим военную службу по призыву.
Преподаватель ___________________
___________________
Подпись И.О. Фамилия
|
Рассмотрено на заседании МК
Протокол № ___
от «___»_______ 20__ г.
Председатель МК ___________
Подпись
|
|
3.
ИНСТРУМЕНТАРИЙ
ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ДЛЯ ЗАЧЕТА
по учебной дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности»
Вариант 1
1.
Дать
определение понятиям: здоровье,
болезнь, здоровый образ жизни.
2.
Описать
классификацию и дать характеристику ч/с техногенного характера
3.
Последовательность
выполнения первой помощи при капиллярном, артериальном, венозном наружных
кровотечениях. Правила наложения жгута и закрутки.
4.
Чем
отличается авария от катастрофы.
5.
Ситуационная
задача: Произошел
взрыв на атомной электростанции (АЭС), возникла угроза радиоактивного
заражения. Ваши действия.
Вариант 2
1.
Дать
определения понятиям: ушиб, вывих.
2.
Описать
классификацию и дать характеристику ч/с природного характера.
3.
Последовательность
выполнения первой помощи при переломе позвоночника.
4. Чем отличаются изолирующие и
фильтрующие средства защиты кожи?
5. Ситуационная задача: Вы получили сигнал об угрозе
затопления или наводнения. Ваши действия.
Вариант 3
1.
Дать определения понятиям: Воинская обязанность, воинский учет.
2.
Описать
классификацию и дать характеристику коллективным средствам защиты
3.
Последовательность
выполнения первой
помощи при отсутствии сознания. Признаки обморока.
4.
Назовите
отличия полной санитарной обработки людей от частичной санитарной обработки
людей.
5.
Ситуационная
задача: По
возвращении домой вы обнаружили, что дверь вашей квартиры взломана или
открыта. Ваши действия.
Вариант 4
1. Дать определения понятиям:
курение, наркомания, алкоголизм.
2. Описать классификацию и дать
характеристику индивидуальным средствам защиты.
3. Последовательность выполнения
действий первой помощи пострадавшему при воздействии низких температур. Основные
степени отморожений
4. Назовите отличия средств
защиты органов дыхания ГП – 5 и ГП – 7.
5. Ситуационная задача: В вашей квартире начался
пожар. Ваши действия.
4.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ОЦЕНИВАНИЮ
4.1. Рекомендации
по оцениванию ответа по рейтинговой системе
При оценке письменного ответа по учебной дисциплине учитывается
глубина и прочность знаний, полученных в рамках УД. В целях повышения
объективности при выставлении отметки рекомендуется анализировать ответ
выпускника по следующим признакам:
·
Данное определение в
первом вопросе соответствует общепринятому
·
Описанная классификация
соответствует действующим нормативным актам
·
Последовательность
описанных действий соответствует установленным правилам оказания ПП
·
Определяет отличительные
признаки заданного сравнения
·
Ответы задания
соответствуют шаблону решений
·
Оформление письменной работы
соответствует требованиям.
Данное определение
в первом вопросе соответствует общепринятому
2– данное определение соответствует
общепринятому;
1– в данном определение допущены
незначительные ошибки;
0 – данное определение не соответствует
общепринятому;
Описанная классификация соответствует действующим
нормативным актам
2 – классификация соответствует действующим
нормативным актам
1- классификация соответствует действующим
нормативным актам, характеристики имеют незначительные нарушения;
0 – есть нарушения в классификации;
Последовательность описанных действий соответствует
установленным правилам оказания ПП
2 – задание выполнено в полном объёме, последовательность
описанных действий соответствует установленным правилам оказания ПП;
1 – в
последовательности описанных действий присутствуют незначительные нарушения;
0 – последовательность
описанных действий не соответствует установленным правилам оказания ПП;
Определяет
отличительные признаки заданного сравнения
2 – названы все отличительные признаки;
1 – названо не менее трёх отличительных признаков
0 – назван один отличительный признак
Ответы задания соответствуют шаблону решений
2 - ответ задания соответствует шаблону
решений;
0-
ответ задания не
соответствует шаблону решений;
Оформление письменной работы соответствует
требованиям:
2 – оформление письменной работы соответствует
требованиям (работа идентифицируется по реквизитам, разборчивый почерк, нет
ошибок, помарок)
1 – работа идентифицируется по реквизитам,
частично неразборчивый почерк, есть незначительные ошибки, помарки);
0 –оформление имеет значительные нарушения.
Данные признаки (критерии) отслеживаются при ответе на предложенный
вопрос, и уровень их освоения оценивается по пятибалльной системе. Оценка за
зачет определяется как сумма рейтинговых баллов.
Отметка «5» ставится, если Вы ответили на предложенные
вопросы и Ваш ответ в целом соответствовал приведённым выше критериям (12
баллов).
Отметка «4» ставится, если Вы полноценно ответили на
предложенные вопросы, лишь обозначив основные позиции ответа. Ваш ответ не
соответствовал приведенным выше критериям (от 9 до 11).
Отметка «3» ставится, если Вы ответили на предложенные
вопросы с наводящими вопросами. Ваш ответ не соответствовал приведенным выше
критериям (от 6 до 8).
Отметка «2» ставится, если обучающийся не ответил на предложенные вопросы, либо не
раскрыл сути вопроса (5 баллов и
менее).
4.2. Шкала
перевода рейтингового балла в 5-балльную систему
Оценка персональных образовательных достижений обучающихся по
результатам итогового контроля по
дисциплине в рамках промежуточной аттестации производится в соответствии с
универсальной шкалой:
|
Процент результативности
(правильных ответов)
|
Перевод
в 5-балльную систему:
|
Качественная оценка
индивидуальных образовательных достижений
|
|
Балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
|
90 ÷ 100
|
12 баллов
|
5
|
отлично
|
|
70 ÷ 89
|
9-11 баллов
|
4
|
хорошо
|
|
50 ÷ 69
|
6-8 баллов
|
3
|
удовлетворительно
|
|
менее 50
|
5 баллов и менее
|
2
|
не удовлетворительно
|
4.3. Шаблоны решения ситуационных задач:
1. Произошел взрыв на атомной
электростанции (АЭС), возникла угроза радиоактивного заражения. Ваши действия.
- защитить органы дыхания
имеющимися средствами индивидуальной защиты - надеть маски противогазов,
респираторы, ватно-тканевые повязки, противопыльные тканевые маски или
применить подручные средства (платки, шарфы и др.);
- по возможности быстро укрыться в
ближайшем здании, защитном сооружении;
- войдя в помещение, снять и
поместить верхнюю одежду и обувь в пластиковый пакет, закрыть окна и двери, отключить
вентиляцию, включить телевизор, радиоприемник;
- занять место вдали от окон;
- провести герметизацию помещения
и защиту продуктов питания, сделать запас воды в закрытых сосудах;
- принимать лекарственные
препараты, которые выдаются лечебно-профилактическими учреждениями в первые
часы после аварии;
- строго соблюдать правила личной
гигиены, значительно снижающие внутреннее облучение организма;
- оставлять помещение только при
крайней необходимости и на короткое время. При выходе защищать органы дыхания и
надевать плащи, накидки из подручных материалов и средства защиты кожи. После
возвращения переодеться.
2. Вы получили сигнал об угрозе
затопления или наводнения. Ваши действия.
- сообщить о наводнении вашим
близким, соседям;
- быть внимательным к сообщениям
местных органов ГОЧС, строго выполнять их указания и рекомендации;
- продолжая слушать радио (если
речь идет не о внезапном катастрофическом затоплении), готовьтесь к эвакуации,
перенесите на верхние этажи ценные вещи;
- окна и двери первых этажей
забейте досками или фанерой;
- при внезапном наводнении
необходимо как можно быстрее занять ближайшее возвышенное место и быть готовым
к организованной эвакуации по воде;
- необходимо принять меры,
позволяющие спасателям своевременно обнаружить людей, отрезанных водой и
нуждающихся в помощи; в светлое время суток вывесить на высоком месте полотнище,
а в темное - подавать световые сигналы.
3. По возвращении домой вы
обнаружили, что дверь вашей квартиры взломана или открыта. Ваши действия.
- не входить в квартиру;
- позвонить в соседнюю квартиру и
вызвать милицию по телефону 02;
- позвонить домой и узнать, что
там происходит;
- попросить кого-нибудь из соседей
дежурить у подъезда, чтобы выяснить, на какой машине и куда уедут
предполагаемые воры;
- наблюдая за квартирой,
приготовиться к тому, чтобы запомнить возможных «гостей» (лица, одежду,
телосложение);
- дождаться приезда милицейского
наряда, не входя в свою квартиру;
- действовать в соответствии с
распоряжениями сотрудников милиции.
4. В вашей квартире начался пожар.
Ваши действия.
- если у вас нет огнетушителя,
подручными средствами тушения могут быть: плотная ткань (лучше мокрая) и вода;
- загоревшиеся шторы нужно сорвать
и затоптать или бросить в ванну, заливая водой;
- так же нужно тушить одеяло,
подушки;
- нельзя открывать окна, так как
огонь с приходом кислорода вспыхнет сильнее, из-за этого же надо очень
осторожно открывать комнаты, где происходит пожар, - пламя может полыхнуть
навстречу;
- чтобы избежать удара током,
необходимо отключить электричество, когда приходится тушить электропроводку
или заливать водой;
- погасив пожар в квартире,
необходимо убедиться, что ничто не тлеет;
если потушить пожар подручными
средствами не представляется возможным, то необходимо в срочном порядке
покинуть помещение. Покидать помещение можно, только зная, что в помещении
никого не осталось;
- по задымленным коридорам
пробираться на четвереньках или ползком - внизу меньше дыма;
- необходимо закрывать по пути
двери;
- вызвать пожарных по телефону 01
от соседей.
4.4 Памятка по подготовке к зачету
Памятка по подготовке к
зачету
по дисциплине «Основы
безопасности жизнедеятельности»
Уважаемый
обучающийся!
После завершения изучения программы учебной
дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» согласно учебному плану
проводится зачёт на котором будет выявлен уровень Ваших
образовательных достижений. Зачёт проводится в форме письменной контрольной работы.
В комплект входит шесть вариантов, в каждом варианте
по пять вопросов.
Ваш ответ оценивается по следующим признакам
(критериям):
·
Данное определение в
первом вопросе соответствует общепринятому
·
Описанная классификация
соответствует действующим нормативным актам
·
Последовательность
описанных действий соответствует установленным правилам оказания ПП
·
Определяет отличительные
признаки заданного сравнения
·
Ответы задания
соответствуют шаблону решений
Оформление письменной работы соответствует
требованиям.
Баллы всех выявленных признаков суммируется и переводится в
пятибалльную систему.
Перевод в 5-балльную
систему:
12 баллов – «5»;
9-11 баллов – «4»;
6-8 баллов – «3»;
0-5 баллов – «2»
Перечень
рекомендуемых источников для подготовки к зачёту:
1.Косолапова Н. В., Прокопенко Н. А. Основы безопасности жизнедеятельности:
учебник для сред. проф. образования. — М. «Академия». -2019.
2.Косолапова Н. В., Прокопенко Н. А. Основы безопасности
жизнедеятельности: учебник для сред. проф. образования. — М., 2015.
3. Микрюков В.Ю.
Основы военной службы: учебник для учащихся старших классов сред.
образовательных учреждений и студентов сред. спец. учеб. заведений, а также
преподавателей этого курса. — М., 2014.
www.mchs.gov.ru (сайт МЧС РФ),
последнее посещение 12.09.2019г.
www.mvd.ru (сайт
МВД РФ), последнее посещение 12.09.2019г.
www.mil.ru (сайт Минобороны), последнее посещение 12.09.2019г.
www.fsb.ru (сайт ФСБ РФ), видеоролики,
последнее посещение 8.09.2019г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.