РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
Пояснительная записка.
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г.№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг усвоения БУД, приобретённых обучающимся в процессе изучения учебного предмета «Речь и альтернативная коммуникация».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Речь и альтернативная коммуникация».
На выполнение заданий отводится 40 минут.
Критерии и нормы цифровых отметок предметной области
«Язык и альтернативная коммуникация» 1 дополнит. «Б» класс
Критерии оценки
|
Оптимальный уровень |
Достаточный уровень |
Допустимый уровень |
Недостаточный уровень |
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Самостоятельно выполняет предложенные задания |
Способен самостоятельно выполнить задания (иногда только в определённых условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя |
Предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. |
Не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем, не принимает помощь учителя. |
Критерии оценивания:
степень самостоятельности;
ü степень потребности в посторонней помощи (самостоятельно, направляющая, контролирующая, стимулирующая);
ü полнота знаний;
ü прочность усвоения;
ü умение применять знания и умения на практике.
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: контрольные задания
1. Напиши буквы по образцу
А____________________________________________________________________
У____________________________________________________________
М__________________________________________________________________
2. Найди и обведи букву А.
Х А У М С А
О А С А У М
3. Соедини одинаковые слоги линией
МА МУ
МУ СО
СУ СУ
Ключ к контрольным заданиям.
1. Напиши буквы по образцу
А_____А А А А А А А А А А
У____У У У У У У У У У У У
М____М М М М М М М М М М М М
2. Найди и обведи букву А.
Х А У М С А
О А С А У М
3. Соедини одинаковые слоги линией
МА МУ
МУ СО
СУ СУ
СО МА
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Пояснительная записка.
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г.№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг усвоения БУД, приобретённых обучающимся в процессе изучения учебного предмета «Математические представления».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Математические представления».
На выполнение заданий отводится 40 минут.
Критерии и нормы цифровых отметок предметной области «Математика»
1 дополнит. «Б» класс
Критерии оценки
|
Оптимальный уровень |
Достаточный уровень |
Допустимый уровень |
Недостаточный уровень |
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Самостоятельно выполняет предложенные задания |
Способен самостоятельно выполнить задания (иногда только в определённых условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя |
Предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. |
Не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем, не принимает помощь учителя. |
Критерии оценивания:
степень самостоятельности;
ü степень потребности в посторонней помощи (самостоятельно, направляющая, контролирующая, стимулирующая);
ü полнота знаний;
ü прочность усвоения;
ü умение применять знания и умения на практике.
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: контрольные задания.
Обучающийся выполняет контрольные задания.
Контрольные задания
1. Найди на картинке:
круг и закрась его красным цветом.
квадрат и закрась его зеленым цветом.
треугольник и закрась его желтым цветом.
2. Закрась ту картинку, где много мячей.
3. Напиши цифры по образцу:
1
2
3
4. Посчитай шарики. Покажи и раскрась цифру, соответствующую количеству шариков.
Ключ
к контрольным заданиям.
 |
|||
 |
|||
1.
2.
3. 1 1 1 1
3 3 3 3
4.
ОКРУЖАЮЩИЙ ПРИРОДНЫЙ МИР
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г.№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг усвоения БУД, приобретённых обучающимся в процессе изучения учебного предмета «Окружающий природный мир».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Окружающий природный мир».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии и нормы цифровых отметок предметной области «Окружающий мир» 1 дополнит. «Б» класс
Критерии оценки
|
Оптимальный уровень |
Достаточный уровень |
Допустимый уровень |
Недостаточный уровень |
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Самостоятельно выполняет предложенные задания |
Способен самостоятельно выполнить задания (иногда только в определённых условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя |
Предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. |
Не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем, не принимает помощь учителя. |
Критерии оценивания:
степень самостоятельности;
ü степень потребности в посторонней помощи (самостоятельно, направляющая, контролирующая, стимулирующая);
ü полнота знаний;
ü прочность усвоения;
ü умение применять знания и умения на практике.
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: контрольные задания.
Обучающийся выполняет контрольные задания.
Контрольные задания
1. Покажи времена года: лето, зима, весна, осень.
2. Соедини линиями части тела и их названия.
3. Что лишнее в каждом ряду? Зачеркни.
Ключ к контрольным заданиям.
1.
ЛЕТО ОСЕНЬ ВЕСНА ЗИМА
2.
3.
ЧЕЛОВЕК
Пояснительная записка.
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г.№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг усвоения БУД, приобретённых обучающимся в процессе изучения учебного предмета «Человек».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Человек».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии и нормы цифровых отметок предметной области
«Окружающий мир» 1 дополнит. «Б» класс
Критерии оценки
|
Оптимальный уровень |
Достаточный уровень |
Допустимый уровень |
Недостаточный уровень |
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Самостоятельно выполняет предложенные задания |
Способен самостоятельно выполнить задания (иногда только в определённых условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя |
Предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. |
Не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем, не принимает помощь учителя. |
Критерии оценивания:
степень самостоятельности;
ü степень потребности в посторонней помощи (самостоятельно, направляющая, контролирующая, стимулирующая);
ü полнота знаний;
ü прочность усвоения;
ü умение применять знания и умения на практике.
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: контрольные задания.
Обучающийся выполняет задания.
Контрольные задания
1. Посмотри на картинку и покажи на картинке руки, ноги, шею, голову, рот, глаза.
2. Посмотри на картинку и раскрась ложку синим цветом, а вилку обведи в круг.
3. Выполни практическое задание:
- Намой руки.
- Вытри руки полотенцем.
Ключ к контрольным заданиям.
1.
2.
3. Закатать рукава перед умыванием.
Намылить руки и лицо, тщательно смыть.
Вытереться полотенцем.
ОКРУЖАЮЩИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ МИР
Пояснительная записка.
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г.№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг усвоения БУД, приобретённых обучающимся в процессе изучения учебного предмета «Человек».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Человек».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии и нормы цифровых отметок предметной области
«Окружающий мир» 1 дополнит. «Б» класс
Критерии оценки
|
Оптимальный уровень |
Достаточный уровень |
Допустимый уровень |
Недостаточный уровень |
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Самостоятельно выполняет предложенные задания |
Способен самостоятельно выполнить задания (иногда только в определённых условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя |
Предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. |
Не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем, не принимает помощь учителя. |
Критерии оценивания:
степень самостоятельности;
ü степень потребности в посторонней помощи (самостоятельно, направляющая, контролирующая, стимулирующая);
ü полнота знаний;
ü прочность усвоения;
ü умение применять знания и умения на практике.
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: контрольные задания.
Обучающийся выполняет задания.
Контрольные задания
1. Покажи в этой семье: маму, папу, бабу
шку, дедушку, сына, дочь.
2. Покажи на картинке: троллейбус, автобус, машину. Раскрась.
3. Покажи (назови) на картинке: чашку, тарелку, ложку, чайник, кастрюлю. Раскрась
Ключ к контрольным заданиям.
1. Мама, папа, бабушка, дедушка, сын, дочь.
2.
троллейбус, автобус, машина
 |
3.
Чашка, тарелка, ложка, чайник, кастрюля.
МУЗЫКА И ДВИЖЕНИЕ
Пояснительная записка.
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г.№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг усвоения БУД, приобретённых обучающимся в процессе изучения учебного предмета «Музыка и движение».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Музыка и движение».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии и нормы цифровых отметок предметной области
«Искусство» 1 дополнит. «Б» класс
Критерии оценки
|
Оптимальный уровень |
Достаточный уровень |
Допустимый уровень |
Недостаточный уровень |
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Самостоятельно выполняет предложенные задания |
Способен самостоятельно выполнить задания (иногда только в определённых условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя |
Предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. |
Не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем, не принимает помощь учителя. |
Критерии оценивания:
степень самостоятельности;
ü степень потребности в посторонней помощи (самостоятельно, направляющая, контролирующая, стимулирующая);
ü полнота знаний;
ü прочность усвоения;
ü умение применять знания и умения на практике.
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: тестовые задания
Обучающийся выполняет тестовые задания.
Тестовые задания
1. Определи характер прослушанного произведения.
2. Укажи стрелочкой соответствие музыкального инструмента и название
ТРУБА ГИТАРА БАЯН
3. Определи прослушанную мелодию
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
МАРШ ТАНЕЦ ПЕСНЯ
4. Музыку записывают:
А) нотами
Б) цифрами
В) буквами
Ключ к тестовым заданиям.
1.
2.
ТРУБА ГИТАРА БАЯН
3.
 |
|||||
 |
|
||||
МАРШ ТАНЕЦ ПЕСНЯ
4. А) нотами
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Пояснительная записка.
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г.№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг усвоения БУД, приобретённых обучающимся в процессе изучения учебного предмета «Изобразительная деятельность».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Изобразительная деятельность».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии и нормы цифровых отметок предметной области
«Искусство» 1 дополнит. «Б» класс
Критерии оценки
|
Оптимальный уровень |
Достаточный уровень |
Допустимый уровень |
Недостаточный уровень |
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Самостоятельно выполняет предложенные задания |
Способен самостоятельно выполнить задания (иногда только в определённых условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя |
Предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. |
Не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем, не принимает помощь учителя. |
Критерии оценивания:
степень самостоятельности;
ü степень потребности в посторонней помощи (самостоятельно, направляющая, контролирующая, стимулирующая);
ü полнота знаний;
ü прочность усвоения;
ü умение применять знания и умения на практике.
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: творческая работа с опорой на технологическую карту.
Обучающийся выполняет творческую работу.
Творческая работа
1. Нарисовать простым карандашом круг, черешок и листочек.
2. Заполнить круг оранжевой краской с помощью большой толстой кисти, соблюдая контуры предмета, лист – зелёной, черешок - коричневой.
3. Дать готовой работе высохнуть.
Ключ к творческой работе.
Рисование предмета круглой формы. Апельсин.
АДАПТИВНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА
Пояснительная записка
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г.№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг усвоения БУД, приобретённых обучающимся в процессе изучения учебного предмета «Адаптивная физкультура».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Адаптивная физкультура».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии и нормы цифровых отметок предметной области
«Физическая культура» 1 дополнит. «Б» класс
Критерии оценки
|
Оптимальный уровень |
Достаточный уровень |
Допустимый уровень |
Недостаточный уровень |
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Самостоятельно выполняет предложенные задания |
Способен самостоятельно выполнить задания (иногда только в определённых условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя |
Предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. |
Не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем, не принимает помощь учителя. |
Критерии оценивания:
степень самостоятельности;
ü степень потребности в посторонней помощи (самостоятельно, направляющая, контролирующая, стимулирующая);
ü полнота знаний;
ü прочность усвоения;
ü умение применять знания и умения на практике.
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: тестирование физической подготовленности
Обучающийся выполняет тестовые задания.
Тестирование физической подготовленности
1. Упражнение «Поднимание — опускание рук».
2. Упражнение «Ловля резинового детского мяча 2 руками»
3. Упражнение «Перекаты в положение лёжа на боку».
Ключ к тестированию физической подготовленности.
1. Упражнение «Поднимание — опускание рук».
На счёт «Раз» - поднять руки вверх;
На счёт «Два» - руки опустить вниз.
2. Упражнение «Передача мяча в руки»
На счёт «Раз» - взять в руки мяч;
На счёт «Два» - бросить мяч
На счёт «Три» -поймать мяч 2 руками на уровне груди.
3. Упражнение «Перекаты в положение лёжа на боку».
На счёт «Раз» - лечь на правый бок. Ноги положить одна на другую, бедра и колени согнуть почти под прямым углом. Обе руки — согнутые под тем же углом — положить одна на другую.
На счёт «Два» медленно поднять левую, то есть лежащую сверху, ногу и начать перекатывание налево. Делать так, чтобы части тела следовали за левой ногой, и движение было равномерным.
На счёт «Три» - остановиться на спине.
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ
Пояснительная записка
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г.№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг усвоения БУД, приобретённых обучающимся в процессе изучения учебного предмета «Коррекционно-развивающие занятия».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Коррекционно-развивающие занятия».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии и нормы цифровых отметок предметной области
«Коррекционно-развивающие занятия» 1 дополнит. «Б» класс
Критерии оценки
|
Оптимальный уровень |
Достаточный уровень |
Допустимый уровень |
Недостаточный уровень |
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Самостоятельно выполняет предложенные задания |
Способен самостоятельно выполнить задания (иногда только в определённых условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя |
Предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. |
Не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем, не принимает помощь учителя. |
Критерии оценивания:
степень самостоятельности;
ü степень потребности в посторонней помощи (самостоятельно, направляющая, контролирующая, стимулирующая);
ü полнота знаний;
ü прочность усвоения;
ü умение применять знания и умения на практике.
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: контрольные задания
Обучающийся выполняет контрольные задания.
Контрольные задания
1. Найди тень животного, соедини стрелочкой.
. 
2. Собери листочки в корзинку по цвету.
3. Выполни практическое задание:
Собери пирамидку.
Ключ к контрольной работе.
1. Найди тень животного, соедини стрелочкой.
. 
2. Собери листочки в корзинку по цвету.
3.
ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Пояснительная записка
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г.№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг усвоения БУД, приобретённых обучающимся в процессе изучения учебного предмета «Двигательное развитие».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Двигательное развитие».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии и нормы цифровых отметок предметной области
«Двигательное развитие» 1 дополнит. «Б» класс
Критерии оценки
|
Оптимальный уровень |
Достаточный уровень |
Допустимый уровень |
Недостаточный уровень |
|
5 баллов |
4 балла |
3 балла |
2 балла |
|
Самостоятельно выполняет предложенные задания |
Способен самостоятельно выполнить задания (иногда только в определённых условиях), допускает ошибки, которые может исправить по замечанию учителя |
Предложенное задание выполняет с контролирующей помощью, в отдельных ситуациях самостоятельно. |
Не понимает смысла задания и не выполняет его совместно с учителем, не принимает помощь учителя. |
Критерии оценивания:
степень самостоятельности;
ü степень потребности в посторонней помощи (самостоятельно, направляющая, контролирующая, стимулирующая);
ü полнота знаний;
ü прочность усвоения;
ü умение применять знания и умения на практике.
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: тестирование двигательного развития.
Обучающийся выполняет тестовые задания.
Тестовые задания
1. Наклоны головой в заданном направлении: вперед – назад, влево – вправо.
2. Сжимание кисти в кулак.
3. Броски теннисного мяча поочерёдно сверху вниз вытянутой рукой.
4. Движение руками вверх – вниз.
5. Повороты влево – вправо сидя на стуле.
Ключ к тестовым заданиям
1. Выполнение наклонов головы, сидя на стуле, на счёт учителя: 1,2,3,4 -вперёд, 5,6,7,8 – назад. Наклоны к плечам, влево -1,2,3,4, вправо - 5,6,7,8.
2. Сидя на стуле, сжимание кисти пальцев в кулак поочерёдно на счёт; 1,2,3,4 - сжать кулак так, чтобы большой пальчик был сверху, разжать кулак и распрямить все пальчики на счёт – 5,6,7,8.
3. Броски теннисного мяча выпрямленной рукой в локтевом суставе сверху вниз по команде «И.п.: сидя на стуле, руки на парте, Приготовились – захват мяча пальчиками, 1,2,3,4,- подъём руки, распрямление, вытягивание вверх, брось - отпустить мяч!»
4. Движение руками вверх – вниз на счёт «И.п.: сидя на стуле, руки опущены вдоль туловища вниз. Раз – руки поднимаем резко вверх, два – вниз, три – вверх, четыре – вниз. … Закончили!»
5. Повороты влево – вправо сидя на стуле на счёт «И.п.: руки на талии. Раз – поворот корпуса влево, два – поворот корпуса вправо, три – поворот корпуса влево, четыре – поворот корпуса вправо. … Закончили!»
Нормативов нет, при оценке успехов обучающихся учитываются двигательные возможности и характер дефекта, правильность выполнения задания. Каждое движение направлено на формирование возрастных локомоторно-статических функций, необходимых в быту, учебе, труде.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ
Пояснительная записка
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Стратегией национальной безопасности Российской Федерации. Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100.)
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101.)
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 № 569 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования». (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69676.)
Примерной рабочей программой по воспитанию для общеобразовательных организаций, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию. (Протокол от 23 июня 2022 г. № 3/22.)
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью, получившего развитие обучающимся в процессе изучения курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии оценки результатов промежуточной аттестации курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
обучающихся 1 дополнит. «Б» класс
|
Уровень |
Критерии |
|
Низкий уровень (1) |
Обучающийся выполняет задания со значительной помощью учителя, допускает много ошибок, интереса к предложенным заданиям не проявляет. |
|
Средний уровень (2) |
Обучающийся выполняет задания с частичной помощью учителя, допускает незначительные ошибки, интерес к заданиям ситуативный. |
|
Высокий уровень (3) |
Обучающиеся выполняют задания самостоятельно, проявляют интерес к предложенным заданиям, активно участвуют в проводимых мероприятиях. |
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: тестовые задания.
Обучающийся выполняет тестовые задания.
Тестовые задания
Выполните тестовые задания из 10 вопросов. В каждом вопросе дано 3 ответа. Один из них верный. Его подчеркните зеленым карандашом.
1. Когда отмечается в нашей стране День знаний?
а) 1 сентября
б) 1 января
в) 1 июня
2. В какой стране мы живем?
а) В Москве.
б) В Америке.
в) В России.
3. Столица России:
а) Нижний Новгород.
б) Москва.
в) Санкт – Петербург
4. Государственные символы страны – это:
а) Флаг, гимн, столица.
б) Герб, гимн, флаг.
в) Герб, флаг, щит.
5. Цвета российского флага:
а) Белый, синий, красный.
б) Красный, белый, зеленый.
в) Синий, красный, зеленый.
6. Кто такой учитель?
а) Учитель тот, кто учит.
б) Учитель тот, кто лечит.
в) Учитель тот, кто соревнуется с асами.
7. Какие суда способны пробиться через толщу льда?
а) Корабли.
б) Ледоколы.
в) Катера.
8. Кто такие волонтёры?
а) Люди, которые лечат животных.
б) Люди, которые строят дома.
в) Люди, которые помогают другим по велению души.
9. Кто стал первым космонавтом мира?
а) Валентина Терешкова
б) Юрий Гагарин
в) Валерий Чкалов
10. Какой праздник отмечают 9 Мая в России?
а) День учителя.
б) День Победы.
Ключ к тестовым заданиям
1. Когда отмечается в нашей стране День знаний?
а) 1 сентября
б) 1 января
в) 1 июня
2. В какой стране мы живем?
а) В Англии.
б) В Америке.
в) В России.
3. Столица России:
а) Нижний Новгород.
б) Москва.
в) Санкт – Петербург
4. Государственные символы страны – это:
а) Флаг, гимн, столица.
б) Герб, гимн, флаг.
в) Герб, флаг, щит.
5. Цвета российского флага:
а) Белый, синий, красный.
б) Красный, белый, зеленый.
в) Синий, красный, зеленый.
6. Кто такой учитель?
а) Учитель тот, кто учит.
б) Учитель тот, кто лечит.
в) Учитель тот, кто соревнуется с асами.
7. Какие суда способны пробиться через толщу льда?
а) Корабли.
б) Ледоколы.
в) Скорая помощь.
8. Кто такие волонтёры?
а) Люди, которые лечат животных.
б) Люди, которые строят дома.
в) Люди, которые помогают другим по велению души.
9. Кто стал первым космонавтом мира?
а) Валентина Терешкова
б) Юрий Гагарин
в) Валерий Чкалов
10. Какой праздник отмечают 9 Мая в России?
а) День учителя.
б) День Победы.
в) День матери.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Пояснительная записка
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг освоения обучающимися основных социальных норм, необходимых для полноценного существования в современном обществе, в первую очередь ведения здорового образа жизни, норм сохранения и поддержания физического, психического и социального здоровья.
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии оценки результатов промежуточной аттестации программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры»
обучающихся 1 дополнит. «Б» класс
|
Уровень |
Критерии |
|
Низкий уровень (1) |
Обучающийся выполняет задания со значительной помощью учителя, допускает много ошибок, интереса к предложенным заданиям не проявляет. |
|
Средний уровень (2) |
Обучающийся выполняет задания с частичной помощью учителя, допускает незначительные ошибки, интерес к заданиям ситуативный. |
|
Высокий уровень (3) |
Обучающиеся выполняют задания самостоятельно, проявляют интерес к предложенным заданиям, активно участвуют в проводимых мероприятиях. |
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: спортивная игра
Обучающийся выполняет задания спортивной игры.
Спортивная игра «Кто быстрей»
Цель: развитие мелкой моторики кисти, быстроты и точности движений.
Количество игроков должно быть четным.
Инвентарь: 6 метров веревки, две палочки, лента.
Инструкция. К двум круглым палочкам привязывают концы шестиметрового шнура. В середине прикрепляют цветную ленту. Одну палочку держит первый игрок, другую — второй. По сигналу оба начинают наматывать шнур на свою палочку. Победитель тот, кто первый достигнет середины шнура.
Ключ к проведению промежуточной аттестации в форме спортивной игры.
Побеждает тот, кто первым накрутит шнур до середины.
Методические указания. Игра средней интенсивности, может проводиться несколько раз. Главное, чтобы у обучающегося игра вызывала радость и азарт, чувство ликования и желание победить честным путём.
Я В МИРЕ ЭМОЦИЙ
Пояснительная записка
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к новым условиям при помощи вовлечения их в игровую театральную деятельность.
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой внеурочной деятельности по творческому направлению «Я в мире эмоций».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии оценки результатов промежуточной аттестации программы внеурочной деятельности по творческому направлению «Я в мире эмоций»
обучающихся 1 дополнит. «Б» класс
|
Уровень |
Критерии |
|
Низкий уровень (1) |
Обучающийся выполняет задания со значительной помощью учителя, допускает много ошибок, интереса к предложенным заданиям не проявляет. |
|
Средний уровень (2) |
Обучающийся выполняет задания с частичной помощью учителя, допускает незначительные ошибки, интерес к заданиям ситуативный. |
|
Высокий уровень (3) |
Обучающиеся выполняют задания самостоятельно, проявляют интерес к предложенным заданиям, активно участвуют в проводимых мероприятиях. |
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: игровые задания.
Обучающийся выполняет игровые задания.
Игровые задания.
Игра «Превращения в животных»
В этой игре вы будете превращаться в разных животных и показывать, что они чувствуют, переживают. А затем подбирать яркую картинку, выражающую данную эмоцию, чувство.
Покажите:
1)Испуганного зайчика, который в страхе прячется от волка (сидит в кустах и дрожит);
2)Как печалится и грустит козленочек-Иванушка из сказки про Алёнушку;
3)Как выглядит любопытный енот;
4)Как страдает гадкий утенок от придирок своих сородичей;
5) Как сердится лев – царь зверей;
6) Как радуется неунывающая мартышка из мультфильма «38 попугаев»;
7) Как испытывает удовольствие кот на солнцепеке.
Игра «Раз, два, три …покажи». Давайте поиграем. Я вам буду давать команды.
1) раз-два-три, как я испугался, покажи. Вы должны показать на лице и своей позой страх.
2) раз-два-три, как я удивился, покажи.
3) раз-два-три, как я обиделся, покажи.
4) раз-два-три, как я загрустил, покажи.
Игра «Почему он грустит?»:
На магнитной доске прикреплены картинки с грустным человечком.
Задача ученика определить, почему он грустит и как поднять ему настроение.
Ключ к игровым заданиям
1. Игра «Превращения в животных»
1-я ситуация – страх
2-я ситуация – печаль и грусть
3-я ситуация – любопытство
4-я ситуация – страдание
5-я ситуация – гнев, быть сердитым, злым
6-я ситуация – радость
7-я ситуация – удовольствие
2.Игра «Раз, два, три …покажи».
Демонстрация на своем лице чувств, согласно заданию.
|
|
|
|
|
|
3. Игра «Почему он грустит?»:
На магнитной доске прикреплены картинки с грустным человечком. Задача ученика определить, почему он грустит и как поднять ему настроение.
Мальчик грустит, т.к. его ребята не взяли играть в общую игру. Его возьмут, как
только он найдет себе пару. Пусть пригласит друга.
Мальчик
потерял ключи от дома, не может зайти, чтоб взять велосипед. Ему надо
обязательно вспомнить, что он оставил их у друга на столе, где они вместе
выполняли письменные задания.
Мальчик грустный,
потому что его наказали. Он нагрубил учителю. Пусть извинится и больше никогда
не разговаривает грубо ни со взрослыми, ни с ребятами. Грубость обижает всех.
МИР ВОКРУГ НАС
Пояснительная записка
Контрольно-измерительный материал разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Уставом Государственного казённого общеобразовательного учреждения «Чкаловска школа – интернат».
Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития, вариант 2, Государственного казенного общеобразовательного учреждения «Чкаловская школа – интернат», 1 дополнительный - 9 классы (принята на педагогическом совете протокол №1 от 31.08.2021г., приказ №108 - п от 31.08.2021 г.);
Графиком проведения оценочных процедур на 2022 – 2023 учебного года;
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по адаптированной образовательной программе и адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умеренной тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и тяжёлыми и множественными нарушениями развития;
Учебным планом АООП для обучающихся с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 1 доп. «Б», 1 «Б», 2 «Б», 6 «В», 6 «Г», 7 «Б», 8 «В», 9 «Б» классы (2 вариант);
Годовой календарный график работы на 2022 – 2023 учебный год.
Цель проведения промежуточной аттестации: мониторинг формирования личностных качеств обучающихся, как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социальной деятельности.
Контрольно-измерительный материал для проведения промежуточной аттестации составлен в соответствии с рабочей программой внеурочной деятельности по социальному направлению «Мир вокруг нас».
На выполнение заданий отводится 20 минут.
Критерии оценки результатов промежуточной аттестации программы внеурочной деятельности по социальному направлению «Мир вокруг нас»
обучающихся 1 дополнит. «Б» класс
|
Уровень |
Критерии |
|
Низкий уровень (1) |
Обучающийся выполняет задания со значительной помощью учителя, допускает много ошибок, интереса к предложенным заданиям не проявляет. |
|
Средний уровень (2) |
Обучающийся выполняет задания с частичной помощью учителя, допускает незначительные ошибки, интерес к заданиям ситуативный. |
|
Высокий уровень (3) |
Обучающиеся выполняют задания самостоятельно, проявляют интерес к предложенным заданиям, активно участвуют в проводимых мероприятиях. |
Промежуточная аттестация обучающегося.
Форма проведения: тестовые задания.
Обучающийся выполняет тестовые задания.
Тестовые задания
1. Задание «Кто Я?» Выбрать правильный ответ. Подчеркнуть его.
а) Подопригора Егор Алексеевич, 22.09 2014 (8 лет), адрес: Нижегородская область, г. Чкаловск, Суворова,41.
б) Подопригора Андрей Михайлович, 11.10. 2000 (23г), г.Москва, ул. Первого мая, д.7, кв.209,
в) Жохова Лариса Владимировна, 17.01.1965(58 лет), г.Чкаловск, ул. Суворова, д.41
2. Задание «Увлечения моей семьи». Выбрать правильные ответы. Подчеркнуть их.
- бросать камни в окна соседей,
- собираться за одним столом на праздничное угощение,
- радоваться победам брата или сестры, обнимать их и говорить добрые слова,
- вместе решать общее дело (убирать дрова).
3. Задание «Осторожно, сосульки!» Выбрать правильный ответ. Подчеркнуть его.
- самое удобное место для образования сосулек – магазины,
- сосульки образуются весной в жаркую погоду,
- когда в сосульке собирается много льда, она тяжелеет и улетает в другие края,
- там, где много сосулек, находиться очень опасно и взрослым, и детям.
4. Задание «Культура речи». Выбрать все правильные ответы. Подчеркнуть их.
- К взрослым всегда обращаются на «ВЫ», это знак уважения.
- Взрослому человеку в знак прощания, можно сказать: «Пока», «Будьте здоровы», «Ну, будь!», «Удачи!».
- При встрече с ровесником в знак приветствия говорим: «Привет!», «Хелло!», «Хэй!», можно помахать рукой.
- К другу, одноклассникам, знакомым, ровесникам можно обращаться на «ТЫ».
5.Задание: «Международный день – 8 марта». Выбрать правильный ответ. Подчеркнуть его.
- Это мамин праздник.
- Это праздник защитников нашегоОтечества.
- Это день семьи.
- Это мой день рождения.
Ключ к тестовым заданиям
1. Задание «Кто Я?» Выбрать правильный ответ. Подчеркнуть его.
а) Подопригора Егор Алексеевич, 22.09 2014 (8 лет), адрес: Нижегородская область, г. Чкаловск, Суворова,41.
б) Подопригора Андрей Михайлович, 11.10. 2000 (23г), г.Москва, ул. Первого мая, д.7, кв.209,
в) Жохова Лариса Владимировна, 17.01.1965(58 лет), г.Чкаловск, ул. Суворова, д.41
2. Задание «Увлечения моей семьи». Выбрать правильные ответы. Подчеркнуть их.
- бросать камни в окна соседей,
- собираться за одним столом на праздничное угощение,
- радоваться победам брата или сестры, обнимать их и говорить добрые слова,
- вместе решать общее дело (убирать дрова).
3. Задание «Осторожно, сосульки!» Выбрать правильный ответ. Подчеркнуть его.
- самое удобное место для образования сосулек – магазины,
- сосульки образуются весной в жаркую погоду,
- когда в сосульке собирается много льда, она тяжелеет и улетает в другие края,
- там, где много сосулек, находиться очень опасно и взрослым, и детям.
4. Задание «Культура речи». Выбрать все правильные ответы. Подчеркнуть их.
- К взрослым всегда обращаются на «ВЫ», это знак уважения.
- Взрослому человеку в знак прощания, можно сказать: «Пока», «Будьте здоровы», «Ну, будь!», «Удачи!».
- При встрече с ровесником в знак приветствия говорим: «Привет!», «Хелло!», «Хэй!», можно помахать рукой.
- К другу, одноклассникам, знакомым, ровесникам можно обращаться на «ТЫ».
5.Задание: «Международный день – 8 марта». Выбрать правильный ответ. Подчеркнуть его.
- Это мамин праздник.
- Это праздник защитников нашего Отечества.
- Это день семьи.
- Это мой день рождения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 669 046 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Охлопкова Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.