Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / КИМы по русскому языку для 3 класса.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КИМы по русскому языку для 3 класса.

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Волгоградской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Волгоградская государственная академия повышения квалификации и переподготовки работников образования»

(ГБОУ ДПО «ВГАПКиПРО»)



Кафедра начального образования


Контрольная работа.




Измерительный инструментарий по русскому языку

в 1 и 3 классах.











Работу выполнила:

Крылова Елена Анатольевна, учитель

начальных классов МКОУ СОШ № 1

г.Котельниково Волгоградской области, слушательница курсов 201/1.












Волгоград 2013

Итоговый тест по русскому языку в 3 классе

Фамилия, имя: _________________________ (1 вариант) 


Задания основной части


1. Укажите слово, в котором 3 слога:

а).покатился б). разлить в).огород г). полёт

2.Значение «место, где посажены цветы» имеет слово:

а). аллея б). грядка в).газон г). клумба

3.Отметьте слово без приставки:

а).рассвет б).звонок в).прибрежный г).безлистный

4.Отметьте слитное написание:

а).(не)оставлять б). (не)доумевать в). (не)потакать г).(не)льстить

5.Укажите неверное высказывание:

А)имена прилагательные изменяются по родам во множественном числе;

Б) имена прилагательные изменяются по родам в единственном числе;

В) имена прилагательные изменяются по числам;

Г) имена прилагательные изменяются по падежам.

6.Укажите верное высказывание:

А) глагол изменяется по падежам;

Б) глагол в прошедшем времени изменяется по родам (в ед.числе);

В) глагол склоняется;

Г) глагол в будущем времени изменяется по родам.

7.Отметьте побудительное предложение (знаки препинания не расставлены):

А)Ребята не возражайте собеседнику

Б)Ребята утром пойдут в поход

В)Ребята объединились по интересам

Г)Рисунки были на одну тему

8.Отметьте предложение с пунктуационной ошибкой:

А)В лесу росли подосиновики и подберёзовики.

Б)В лесу росли и подосиновики, и подберёзовики.

В) В лесу росли подосиновики, и лисички.

Г) В лесу росли подосиновики и подберёзовики, лисички и сыроежки.

9. Укажи проверочные слова к словам с безударными гласными:

А) Ночной – а) ночник; б) ночка; в) ночлег; г) ночевать. 

Б) Трава – а) травка; б) травинка; в) травяной; г) травянистый. 

В) Садовник – а) посадил; б) садик; в) садовод; г) садовый. 

Г) Река - а) речка; б) речной; в) речушка; г) речник. 

10. В какой строке все слова пишутся с буквой а? 

А) расск . зать, ут . мительный, просл . влять;

Б) вст . вать, ц . рица, др . жание; 

В) сч . стливый, сл . беют, ш . гает; 

Г) гр.ница, п.левой, тр.вяной.

11. Выбери ряд слов с буквой о: 

А) г . родок 4) м . рской 7) м . лыш; 

Б) кр . льчатник 5) в . лнистый 8) к . вёр; 

В) д . лёкий 6) в . ренье 9) п . л . сатый; 

Г)дон.сились, упл.тнить, нак.лить.

12. Отгадай загадку. Сколько в ней встретилось слов с проверяемыми безударными гласными в корне ? 
Я родился в день дождливый 
Под осинкой молодой, 
Круглый, гладенький, красивый. 
С ножкой толстой и прямой. ( ____________________ ) 
а) 7 б) 6 в) 5 г) 3 д) 4 

 

задания

Планируемые результаты, УУД

Критерии выполнения

Максимальный балл

Тип задания

Комментарии и ответы

1

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

во

в

2

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

во

г

3

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

б

4

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

б

5

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

А

6

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

во

б

7

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

А

8

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

в

9

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно в одном ряду, 2 - выполнил верно в 2 рядах;

3 - выполнил верно в 3 рядах;

4 - выполнил верно в 4 рядах;

4

Во

Б, а, б, а

10

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

в

11

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

б

12

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

За каждое верно найденное слово по 1 баллу.

5

во

в

Итого по основной части

19 баллов


Задания дополнительной части.


13. Распредели слова в соответствии с их составом: завьюженный, золотая, старик, придорожная, хороший, сыроватые, львиный, земля, обмотка.


^ 


¬ ∩ ^ 


∩ 


















14. Из данных ниже слов составьте нераспространённые предложения. Для каждого подлежащего подберите необходимое по смыслу сказуемое, запишите его в форме прошедшего времени.

А) Каменщики ________________

Б)Трактористы ________________

В)Парикмахеры __________________

Г)Педагоги __________________

Д)Автомобилисты _____________________

Е)Врачи ____________________

15. Если от данных слов образовать прилагательные, то в каком из них появится непроизносимая согласная? Выпишите образованное вами слово.

Вкус, опасность, капуста.

16. Выпишите из предложения слова с приставкой –за.

Убегая от мальчишек, (За)хар (за)бежал (за)угол и спрятался (за) (за)валинку.

17.Известный российский учёный-лингвист Лев Щерба придумал для своих студентов такое предложение: «Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка». Попытайтесь определить части речи слов этого предложения. Предложите свой вариант такого предложения, написанного на неизвестном языке.



задания

Планируемые результаты, УУД

Критерии выполнения

Максимальный балл

Тип задания

Комментарии и ответы

13

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

За каждое верно разобранное слово по 1 баллу.

9

ко

1 – Старик, сыроватые, львиный.

2 – завьюженный, придорожная, обмотка.

3 – золотая, хороший, земля.

14

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

За каждое верно подобранное слово по 1 баллу.

6

ко

Строили, пахали, стригли (брили), учили, водили, лечили.

15

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал; 1 балл за образование прилагательного, 1 балл за верно выбранное к указанной орфограмме слово.

2

Ко

капустный

16

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал; за каждое верно выписанное слово по 1 баллу.

2

Ко

Забежал, завалинка

17

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

за каждый верный ответ по 1 баллу.

8

Ко ро

Имя прилагательное, имя существительное, наречие, глагол, имя существительное,союз, глагол, имя существительное.

Итого по дополнительной части

27 баллов

Всего по работе

46 баллов





Фамилия, имя: _________________________ (2 вариант) 


Задания основной части


1. Укажите слово, в котором 3 слога:

а).построился б). разбить в).ободок г). пошёл

2.Значение «дочь брата» имеет слово:

а). сестра б). невестка в).племянница г). кузина

3.Отметьте слово без приставки:

а).расцвет б).свисток в).придорожный г).безвкусный

4.Отметьте слитное написание:

а).(не) отправлять б). (не)здоровиться в). (не)помогать г).(не) говорить

5.Укажите неверное высказывание:

А)имена существительные не изменяются по родам во множественном числе;

Б) имена существительные изменяются по родам в единственном числе;

В) имена существительные изменяются по числам;

Г) имена существительные изменяются по падежам.

6.Укажите верное высказывание:

А) местоимение изменяется по падежам;

Б ) местоимение изменяется по родам в 1-ом лице;

В) местоимение не склоняется;

Г) местоимение не изменяется по числам.

7.Отметьте побудительное предложение (знаки препинания не расставлены):

А)Дети внимательно прочтите задание

Б)Дети вчера ходили в театр

В)Дети очень вежливы и аккуратны

Г)Поделки выполнили ребята из старших классов

8.Отметьте предложение с пунктуационной ошибкой:

А)В лесу росли сосны и ели.

Б)В лесу росли и сосны, и ели.

В) В лесу росли сосны, и ели.

Г) В лесу росли сосны и ели, берёзы и осины.

9. Укажи проверочные слова к словам с безударными гласными:

А). Ледяной – а) ледник б) ледок в) лёд г) обледенелый; 

Б). Скворец – а) скворцы б) скворушка в) скворчата г) скворечник;

В) Грибы – а) грибок б) грибница в) грибник г) гриб;

Г) Лесной - а) лесок б) лесник в) лес г) лесничий.

10. В какой строке все слова пишутся с буквой е? 

А) в . сенний , св . стит, бл . дней. 

Б) в . черний, зв . здопад, осв . щение. 

В т . мнота, т . шина, т . нистый. 

Г) расп.сать, сн.гирь, в.ноград.

11. Выбери ряд слов с буквой е: 

А) ш . рстяной 4) п . чёный 7) п . сатель ; 

Б); ж . лток 5) ч . стота 8) изв . щение 

В) щ . пать 6) пл . сать 9) б . жать;

Г)сер.бристый, встр.чать, ж.вать.

12. Отгадай загадку. Сколько в ней встретилось слов с проверяемыми безударными гласными в корне ? 

 Домовитая хозяйка, 
Полетает над лужайкой, 
Похлопочет над цветком – 
Он поделится медком. ( ____________________ ) 
а) 7 б) 6 в) 5 г) 3 д) 4 




задания

Планируемые результаты, УУД

Критерии выполнения

Максимальный балл

Тип задания

Комментарии и ответы

1

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

во

в

2

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

во

в

3

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

б

4

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

б

5

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

б

6

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

во

а

7

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

А

8

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

в

9

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно в одном ряду, 2 - выполнил верно в 2 рядах;

3 - выполнил верно в 3 рядах;

4 - выполнил верно в 4 рядах;

4

Во

В, г, б, в

10

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

б

11

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

1 – выполнил верно

1

Во

г

12

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

За каждое верно найденное слово по 1 баллу.

5

во

в

Итого по основной части

19 баллов


Задания дополнительной части.


13. Распредели слова в соответствии с их составом: летний, береговой, медведица, заснеженный, рыбка, привокзальный, море, книга, свисток.


^ 


¬ ∩ ^ 


∩ 


















14. Из данных ниже слов составьте нераспространённые предложения. Для каждого подлежащего подберите необходимое по смыслу сказуемое, запишите его в форме прошедшего времени.

А) Маляры ________________

Б)Жнецы ________________

В)Продавцы __________________

Г)Швеи __________________

Д)Шофёры _____________________

Е)Офицеры ____________________

15. Если от данных слов образовать прилагательные, то в каком из них появится непроизносимая согласная? Выпишите образованное вами слово.

Прелесть, ужас, чудеса.

16. Выпишите из предложения слова с приставкой –из.

Волк  (из)влёк (из)   (из)бушки всю (из)мазанную тестом лису.

17.Известная российская поэтесса, драматург Людмила Петрушевская придумала сказку, в которой есть такое предложение: «Сяпала Калуша с Калушатами по напушке,  увазила Бутявку». Попытайтесь определить части речи слов этого предложения. Предложите свой вариант такого предложения, написанного на неизвестном языке.


задания

Планируемые результаты, УУД

Критерии выполнения

Максимальный балл

Тип задания

Комментарии и ответы

13

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

За каждое верно разобранное слово по 1 баллу.

9

ко

1 –летний, береговой, медведица, рыбка, свисток.

2 –заснеженный, привокзальный.

3 –море, книга.

14

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

За каждое верно подобранное слово по 1 баллу.

6

ко

Красили, жали, продавали, шили, водили, служили.

15

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал; 1 балл за образование прилагательного, 1 балл за верно выбранное к указанной орфограмме слово.

2

Ко

прелестный

16

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал; за каждое верно выписанное слово по 1 баллу.

2

Ко

Извлек, измазанную.

17

Построение логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

0 – не выполнил или не приступал;

за каждый верный ответ по 1 баллу.

8

Ко ро

Глагол, имя существительное, предлог, имя существительное, предлог, имя существительное, глагол, имя существительное.

Итого по дополнительной части

27 баллов

Всего по работе

46 баллов


Краткое описание документа:

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 3 класса представляют собой итоговый тест, включающий задания основной и дополнительной частей, а также критерии проверки работ. Для этого приведена таблица, где обозначены формируемые и проверяемые УУД, максимальное количество баллов за выполнение задания, указаны тип задания и ответы. Задания дополнительной части направлены на развитие логического мышления, внимательности, умения анализировать, систематизировать и сравнивать. Работа рассчитана на 2 варианта, отвечает требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов. 

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров560
Номер материала 354793
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх