Министерство образования и науки Волгоградской области
Государственное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного профессионального образования (повышения
квалификации) специалистов «Волгоградская государственная академия повышения
квалификации и переподготовки работников образования»
(ГБОУ
ДПО «ВГАПКиПРО»)
Кафедра
начального образования
Контрольная
работа.
Измерительный
инструментарий по русскому языку
в
1 и 3 классах.
Работу выполнила:
Крылова Елена Анатольевна, учитель
начальных классов МКОУ СОШ № 1
г.Котельниково Волгоградской области, слушательница курсов 201/1.
Волгоград 2013
Итоговый тест по
русскому языку в 3 классе
Фамилия, имя: _________________________ (1
вариант)
Задания основной части
1. Укажите слово, в котором 3 слога:
а).покатился
б). разлить в).огород г). полёт
2.Значение «место, где посажены цветы» имеет слово:
а).
аллея б). грядка в).газон г). клумба
3.Отметьте слово без приставки:
а).рассвет
б).звонок в).прибрежный г).безлистный
4.Отметьте слитное написание:
а).(не)оставлять
б). (не)доумевать в). (не)потакать г).(не)льстить
5.Укажите неверное высказывание:
А)имена
прилагательные изменяются по родам во множественном числе;
Б)
имена прилагательные изменяются по родам в единственном числе;
В)
имена прилагательные изменяются по числам;
Г)
имена прилагательные изменяются по падежам.
6.Укажите верное высказывание:
А)
глагол изменяется по падежам;
Б)
глагол в прошедшем времени изменяется по родам (в ед.числе);
В)
глагол склоняется;
Г)
глагол в будущем времени изменяется по родам.
7.Отметьте побудительное предложение (знаки препинания
не расставлены):
А)Ребята
не возражайте собеседнику
Б)Ребята
утром пойдут в поход
В)Ребята
объединились по интересам
Г)Рисунки
были на одну тему
8.Отметьте предложение с пунктуационной ошибкой:
А)В
лесу росли подосиновики и подберёзовики.
Б)В
лесу росли и подосиновики, и подберёзовики.
В)
В лесу росли подосиновики, и лисички.
Г)
В лесу росли подосиновики и подберёзовики, лисички и сыроежки.
9. Укажи проверочные слова к словам с безударными
гласными:
А) Ночной – а) ночник; б) ночка; в) ночлег; г)
ночевать.
Б)
Трава – а) травка; б) травинка; в) травяной; г) травянистый.
В)
Садовник – а) посадил; б) садик; в) садовод; г) садовый.
Г)
Река - а) речка; б) речной; в) речушка; г) речник.
10. В какой
строке все слова пишутся с буквой а?
А) расск . зать, ут . мительный, просл .
влять;
Б) вст . вать, ц . рица, др . жание;
В) сч . стливый, сл . беют, ш . гает;
Г)
гр.ница, п.левой, тр.вяной.
11. Выбери ряд
слов с буквой о:
А) г . родок 4) м . рской 7) м . лыш;
Б) кр . льчатник 5) в . лнистый 8) к . вёр;
В) д . лёкий 6) в . ренье 9) п . л . сатый;
Г)дон.сились,
упл.тнить, нак.лить.
12. Отгадай
загадку. Сколько в ней встретилось слов с проверяемыми безударными гласными в
корне ?
Я
родился в день дождливый
Под осинкой молодой,
Круглый, гладенький, красивый.
С ножкой толстой и прямой. ( ____________________ )
а) 7 б) 6 в) 5 г) 3 д)
4
№
задания
|
Планируемые
результаты, УУД
|
Критерии
выполнения
|
Максимальный
балл
|
Тип
задания
|
Комментарии
и ответы
|
1
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
во
|
в
|
2
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
во
|
г
|
3
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
б
|
4
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
б
|
5
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
А
|
6
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
во
|
б
|
7
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
А
|
8
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
в
|
9
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно в одном ряду, 2 - выполнил верно в 2 рядах;
3
- выполнил верно в 3 рядах;
4
- выполнил верно в 4 рядах;
|
4
|
Во
|
Б,
а, б, а
|
10
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
в
|
11
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
б
|
12
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
За
каждое верно найденное слово по 1 баллу.
|
5
|
во
|
в
|
Итого
по основной части
|
19 баллов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задания
дополнительной части.
13. Распредели слова в соответствии с их составом:
завьюженный, золотая, старик, придорожная, хороший, сыроватые, львиный, земля,
обмотка.
14.
Из данных ниже слов составьте нераспространённые предложения. Для каждого
подлежащего подберите необходимое по смыслу сказуемое, запишите его в форме
прошедшего времени.
А)
Каменщики ________________
Б)Трактористы
________________
В)Парикмахеры
__________________
Г)Педагоги
__________________
Д)Автомобилисты
_____________________
Е)Врачи
____________________
15. Если от данных
слов образовать прилагательные, то в каком из них появится непроизносимая
согласная? Выпишите образованное вами слово.
Вкус,
опасность, капуста.
16. Выпишите
из предложения слова с приставкой –за.
Убегая
от мальчишек, (За)хар (за)бежал (за)угол и спрятался (за) (за)валинку.
17.Известный российский учёный-лингвист Лев
Щерба придумал для своих студентов такое предложение: «Глокая куздра штеко
будланула бокра и кудрячит бокрёнка». Попытайтесь определить части речи слов
этого предложения. Предложите свой вариант такого предложения, написанного
на неизвестном языке.
№
задания
|
Планируемые
результаты, УУД
|
Критерии
выполнения
|
Максимальный
балл
|
Тип
задания
|
Комментарии
и ответы
|
13
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
За
каждое верно разобранное слово по 1 баллу.
|
9
|
ко
|
1
– Старик, сыроватые, львиный.
2
– завьюженный, придорожная, обмотка.
3
– золотая, хороший, земля.
|
14
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
За
каждое верно подобранное слово по 1 баллу.
|
6
|
ко
|
Строили,
пахали, стригли (брили), учили, водили, лечили.
|
15
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал; 1 балл за образование прилагательного, 1 балл
за верно выбранное к указанной орфограмме слово.
|
2
|
Ко
|
капустный
|
16
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал; за каждое верно выписанное слово по 1 баллу.
|
2
|
Ко
|
Забежал,
завалинка
|
17
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
за
каждый верный ответ по 1 баллу.
|
8
|
Ко
ро
|
Имя
прилагательное, имя существительное, наречие, глагол, имя
существительное,союз, глагол, имя существительное.
|
Итого
по дополнительной части
|
27 баллов
|
Всего
по работе
|
46 баллов
|
|
|
|
|
|
|
|
Фамилия, имя: _________________________ (2
вариант)
Задания основной части
1. Укажите слово, в котором 3 слога:
а).построился
б). разбить в).ободок г). пошёл
2.Значение «дочь брата» имеет слово:
а).
сестра б). невестка в).племянница г). кузина
3.Отметьте слово без приставки:
а).расцвет
б).свисток в).придорожный г).безвкусный
4.Отметьте слитное написание:
а).(не)
отправлять б). (не)здоровиться в). (не)помогать г).(не)
говорить
5.Укажите неверное высказывание:
А)имена
существительные не изменяются по родам во множественном числе;
Б)
имена существительные изменяются по родам в единственном числе;
В)
имена существительные изменяются по числам;
Г)
имена существительные изменяются по падежам.
6.Укажите верное высказывание:
А)
местоимение изменяется по падежам;
Б
) местоимение изменяется по родам в 1-ом лице;
В)
местоимение не склоняется;
Г)
местоимение не изменяется по числам.
7.Отметьте побудительное предложение (знаки препинания
не расставлены):
А)Дети
внимательно прочтите задание
Б)Дети
вчера ходили в театр
В)Дети
очень вежливы и аккуратны
Г)Поделки
выполнили ребята из старших классов
8.Отметьте предложение с пунктуационной ошибкой:
А)В
лесу росли сосны и ели.
Б)В
лесу росли и сосны, и ели.
В)
В лесу росли сосны, и ели.
Г)
В лесу росли сосны и ели, берёзы и осины.
9. Укажи проверочные слова к словам с безударными
гласными:
А). Ледяной – а) ледник б) ледок в) лёд г) обледенелый;
Б). Скворец – а) скворцы б) скворушка в) скворчата г) скворечник;
В)
Грибы – а) грибок б) грибница в) грибник г) гриб;
Г)
Лесной - а) лесок б) лесник в) лес г) лесничий.
10. В какой
строке все слова пишутся с буквой е?
А) в . сенний , св . стит, бл . дней.
Б) в . черний, зв . здопад, осв . щение.
В т . мнота, т . шина, т . нистый.
Г)
расп.сать, сн.гирь, в.ноград.
11. Выбери
ряд слов с буквой е:
А) ш . рстяной 4) п . чёный 7) п . сатель ;
Б); ж . лток 5) ч . стота 8) изв . щение
В) щ . пать 6) пл . сать 9) б . жать;
Г)сер.бристый,
встр.чать, ж.вать.
12. Отгадай
загадку. Сколько в ней встретилось слов с проверяемыми безударными гласными в
корне ?
Домовитая
хозяйка,
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком. ( ____________________ )
а) 7 б) 6 в) 5 г) 3 д)
4
№
задания
|
Планируемые
результаты, УУД
|
Критерии
выполнения
|
Максимальный
балл
|
Тип
задания
|
Комментарии
и ответы
|
1
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
во
|
в
|
2
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
во
|
в
|
3
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
б
|
4
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
б
|
5
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
б
|
6
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
во
|
а
|
7
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
А
|
8
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
в
|
9
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно в одном ряду, 2 - выполнил верно в 2 рядах;
3
- выполнил верно в 3 рядах;
4
- выполнил верно в 4 рядах;
|
4
|
Во
|
В,
г, б, в
|
10
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез, сравнение
(П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в поведении
моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
б
|
11
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
1
– выполнил верно
|
1
|
Во
|
г
|
12
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
За
каждое верно найденное слово по 1 баллу.
|
5
|
во
|
в
|
Итого
по основной части
|
19 баллов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задания
дополнительной части.
13. Распредели слова в соответствии с их составом: летний,
береговой, медведица, заснеженный, рыбка, привокзальный, море, книга, свисток.
14.
Из данных ниже слов составьте нераспространённые предложения. Для каждого
подлежащего подберите необходимое по смыслу сказуемое, запишите его в форме
прошедшего времени.
А)
Маляры ________________
Б)Жнецы
________________
В)Продавцы
__________________
Г)Швеи
__________________
Д)Шофёры
_____________________
Е)Офицеры
____________________
15. Если от данных
слов образовать прилагательные, то в каком из них появится непроизносимая
согласная? Выпишите образованное вами слово.
Прелесть,
ужас, чудеса.
16. Выпишите
из предложения слова с приставкой –из.
Волк
(из)влёк (из) (из)бушки всю (из)мазанную тестом лису.
17.Известная российская поэтесса, драматург
Людмила Петрушевская придумала сказку, в которой есть такое предложение: «Сяпала
Калуша с Калушатами по напушке, увазила Бутявку». Попытайтесь
определить части речи слов этого предложения. Предложите свой
вариант такого предложения, написанного на неизвестном языке.
№
задания
|
Планируемые
результаты, УУД
|
Критерии
выполнения
|
Максимальный
балл
|
Тип
задания
|
Комментарии
и ответы
|
13
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
За
каждое верно разобранное слово по 1 баллу.
|
9
|
ко
|
1
–летний, береговой, медведица, рыбка, свисток.
2
–заснеженный, привокзальный.
3
–море, книга.
|
14
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
За
каждое верно подобранное слово по 1 баллу.
|
6
|
ко
|
Красили,
жали, продавали, шили, водили, служили.
|
15
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал; 1 балл за образование прилагательного, 1 балл
за верно выбранное к указанной орфограмме слово.
|
2
|
Ко
|
прелестный
|
16
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал; за каждое верно выписанное слово по 1 баллу.
|
2
|
Ко
|
Извлек,
измазанную.
|
17
|
Построение
логической цепи рассуждения, выведение следствий (П);анализ, синтез,
сравнение (П); волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р); следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).
|
0
– не выполнил или не приступал;
за
каждый верный ответ по 1 баллу.
|
8
|
Ко
ро
|
Глагол,
имя существительное, предлог, имя существительное, предлог, имя существительное,
глагол, имя существительное.
|
Итого
по дополнительной части
|
27 баллов
|
Всего
по работе
|
46 баллов
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.