Классный
час "Научите свое сердце добру"
Цели:
- Формировать у учащихся
ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные
суждения.
- Развивать умения отличать
плохое от хорошего.
Задачи:
- привлечь к участию в
мероприятии как можно больше детей;
- раскрыть положительные стороны
доброты;
- побудить к проявлению чуткости
к взрослым и сверстникам;
- привлечь к доброму отношению к
животным.
Оформление: мультимедийный
проектор, презентация о доброте, песни и музыка о доброте, ВИДЕОКЛИП
«Волшебная страна...»
ХОД
КЛАССНОГО ЧАСА
(Звучит
музыкальный видеоклип «Страна волшебная»)
– Дорогие
ребята, уважаемые гости! Пусть этот урок принесет нам радость общения и
наполнит души прекрасными чувствами. Начать классный час хочу со слов Л. Татьяничевой
(пословица появляется на экране) «Делать людям хорошо – хорошеть самому».
– Как вы
понимаете слова «хорошеть самому»? (Надо больше совершать хороших
поступков; очень хорошая есть пословица «Относись к людям так, как бы ты хотел,
чтоб относились к тебе»; от хороших поступков самому легче и приятнее)
– А
эпиграфом к нашему классному часу станут слова А. Чепурова (читает ученица):
Давайте
поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в голубой и звездной красоте,
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
Тема
нашего разговора: Научите своё сердце добру!
Учитель: Прослушайте
историю.
Эта
история произошла давным-давно в старинном городе, в которой жил великий
мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но
был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать
такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал
бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка, я у мудреца,
какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая я
сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и
бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее”
Вопросы:
– Как вы
относитесь к этому человеку?
– Как бы вы ответили на месте мудреца?
– А вот как было дальше.
Завистник
поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил
у того: “Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мертвая? И тогда
мудрец, который действительно был, очень умным человеком сказал: “Все в твоих
руках”.
– Как вы
понимаете слова мудреца “Все в твоих руках?” (Жизнь или смерть бабочки
в данный момент зависела только от Завистника ).
(Звучит
фрагмент музыкального видеоклипа «Не рвите цветы»)
Обратите
внимание на экран: «Добрые дела красят человека»
– Эта
пословица подходит к нашей истории? (Да, лучше бы завистник мечтал о
добрых делах, тогда и его знали в округе)
– Как вы
понимаете эту пословицу? (После добрых дел человека всегда хвалят,
делают ему комплементы это его и украшает)
Учитель: Да,
в жизни есть ценности, без которых нет жизни на Земле.
– Ребята,
назовите качества доброго, хорошего, положительного человека. (Добрый и
жалостливый, благородный и честный, ответственный, умный, дорогой,
добросердечный, дружный, душевный, доброжелательный, добродетельный, добродушный,
добронравный, добропорядочный, достойный)
Качества,
про которые вы сказали, не врожденные, их нужно воспитывать.
Мы можем называть много положительных качеств человека.
Но на первое место мы ставим доброту.
– А вот
почему на первое место мы ставим доброту?
Когда
появился человек, он был награжден разумом, речью, способностью к мастерству и
искусству. Человек стал добывать пищу, делать красивые вещи, строить жилища. Но
каким человек был внутри, всегда зависело лишь от его сердца.
– А что значит
доброта, добрый человек? (Когда человек очень хорошо относится к
другим; добрый человек обо всех заботится и никого не обижает; добрый – значит
вежливый, заботливый, нежадный.)
Учитель: Мне
нравятся ваши ответы.
– А вот
как в толковом словаре трактуется Это понятие – доброта? (Доброта это –
отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.)
– Ребята,
сегодня мы говорим о доброте. Создаём хорошее настроение. Повернитесь друг к
другу и улыбнитесь!!!
– Доброта
делает человека каким? (Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого
доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая
улыбка на губах.)
–
Приведите примеры доброго отношения людей. (Люди здороваются друг с
другом, помогают в беде, выражают сочувствие, поздравляют с праздником, дарят
цветы, помогают пожилым, помогают животным.)
– Какие
добрые поступки совершили вы? (Помог донести тяжесть, ходил за хлебом
для соседки, помог маленькому другу перейти дорогу, собирал вещи для приюта,
починил парту, ухаживал за цветами.)
– А кто
самый добрый и заботливый человек для вас в семье? (Мама)
– Как она
заботится о вас?
– Почему
говорят: “Около солнца – тепло, около матери – добро”? (Около солнца
никогда не бывает холодно и около матери никогда не жди зла)
– А как вы
заботитесь о своей маме? Как помогаете ей в домашних делах? (До прихода
родителей с работы можно выполнить очень много домашних дел: привести в порядок
квартиру, вымыть посуду, купить в магазине продукты, постирать рубашку или
кофточку, отгладить школьную форму, почистить ботинки, сходить в детский сад за
младшим братом или сестрой. )
– Что
можно увидеть в ее глазах, какие чувства отразятся в глазах матери или
отца, если вы дети своевременно и по собственной инициативе возьмётесь
выполнять часть общих домашних дел. Послушайте притчу «СЛЕЗЫ» и подумайте,
почему мудрецы считают, что «глаза – это зеркало души!»?
(Слайд 7)
– Почему
же женщина плачет?
– Какими качествами ее наделил бог?
– Что позволяет ей быть такой?
– В чем же ее красота?
– Почему мудрецы считают, что «глаза – это зеркало души!»?.
– Какими бывают глаза у мамы? Почему?
– Я думаю, вы согласитесь со мной, что родители хотят – чтобы у вас было
сердце, каким? (ХОРОМ) Добрым!
– Мальчики скажите у девочек доброе сердце? (Надеяться можно?)
– Девочки, а у мальчиков доброе сердце?
– Можно
сказать, что у вас у всех добрые сердца!
– Вы должны помнить, что на всё хорошее, что для вас делается людьми, нужно
отвечать тоже добром, проявлять внимание, чуткость к взрослым и сверстникам,
младшим, а так же быть добрым по отношению к животным.
А сейчас
мы поиграем. (Слайд 9) Игра называется “Собери пословицы и поговорки”(пословицы
открываются постепенно, дети сами должны вспомнить всю пословицу).
Объясни
значение
- Жизнь дана на (что?) добрые
дела.
- Злой не верит, что есть (кто?)
добрый.
- Доброму слову (какой ответ?)
добрый ответ
- Доброму везде (что?) добро.
– Как
понимаешь эту пословицу?
Анкета
На мои
вопросы вы отвечаете “ да” или “нет”– хором.
1. Можно
ли человека заставить быть добрым? (Нет)
2. Можно ли стать добрым на время? (Нет)
3. Нужно ли быть добрым к любому человеку? (Да)
4. Легко ли быть добрым? (Да)
5. Есть ли у вас желание делать добрые дела? (Да)
– У вас
получилось больше ответов “да” и я вижу, что вы стремитесь к добру, а
стесняться доброты не надо. Доброта всегда приносит, что? радость окружающим
людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов.
Давайте
выберем чувства, которые будут характеризовать доброго человека, а вы даете
ответ «да» или «нет» (показ на экране):
Любовь, уверенность, дружба, защищенность, доверие, забота, симпатия,
наслаждение, радость, счастье, внимание, понимание, безразличие, досада,
равнодушие, недоверие, непонимание, антипатия, тревожность, вражда, горе,
ненависть, страдание, злоба и т.д.
– Молодцы! Скажите можно своё сердце научить добру? (Да; нет – а
стараться это делать надо?)
– Как вы думаете, добро на земле должно жить вечно? (Да)
– Значит, можно сказать добро – это вечная ценность? (Да)
(Слайды
10-11)
– Вернёмся
к нашему эпиграфу:
Давайте
поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Давайте воевать за доброту!
Давайте беречь добро!
Нельзя
допустить, чтобы зло взяло верх над добром.
А это зависит только от нас!
Помните! Доброта – спасительница всего живого на Земле.
Давайте закончим наш классный час замечательными стихами
Татьяны Кузовлёвой:
Твори
добро –
Нет большей радости.
И жизнью жертвуй, И спеши
Не ради славы или сладостей,
А по велению души.
Когда кипишь, судьбой униженный,
Ты от бессилья и стыда,
Не позволяй душе обиженной
Сиюминутного суда.
Постой.
Остынь.
Поверь – действительно
Всё встанет на свои места.
Ты сильный.
Сильные не мстительны.
Оружье сильных – доброта.
Звучит
песня «Твори добро на всей земле»
Домашнее
задание: Придумайте
и нарисуйте медаль самому доброму человеку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.