Классный
час в 4 классе на тему «Конвенция о правах ребенка»
Задачи:
1.
Познакомить детей с Всеобщей декларацией прав человека и Конвенцией о правах
ребенка.
2.
Дать представление о правах ребенка.
Оборудование: перечень
правил игры для каждого; бумага и карандаши для рисования.
Ход
классного часа
Вступительное
слово учителя
Давным-давно,
тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними возникли и
главные вопросы: что люди могут делать и что не могут? На что они имеют право и
на что не имеют? И люди взялись за решение этих вопросов: в беседах между
собой, с помощью различных решений, путем международных переговоров. В конце
концов удалось решить главные вопросы и на свет появилась Всеобщая декларация
прав человека, в которой изложено много различных прав взрослых людей.
А
права детей записаны в Конвенции о правах ребенка, которую создала и приняла
Организация Объединенных Наций (ООН) в 1989 году.
Права
взрослого человека и права ребенка важно знать. Но не менее важно помнить и то,
что, кроме прав, у человека есть и обязанности, которые неразрывно связаны
между собой.
Презентация
« Я и мои права»
Творческое
задание
Учитель.
Среди них есть знаки запрещающие и разрешающие:
1.
В каждом ребенке необходимо воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания между
народами.
2.
Ни один ребенок не может быть продан или куплен.
3.
Каждый ребенок имеет право на бесплатное и обязательное образование.
4.
Ни один малолетний ребенок не может быть разлучен со своей матерью, кроме
исключительных случаев.
5.
Каждый ребенок нуждается в любви и внимании.
6.
Каждый ребенок со дня рождения имеет права на гражданство и собственное имя.
Нарисовать знаки к этим правилам
Игра
«Угадай, какой знак»
Знак
№ 1
Петь,
рисовать и танцевать,
Уроки
в школе посещать,
Свои
таланты развивать –
Это
разрешается.
Знак
№2
Посмотри
на этот знак:
Человек
поднял флаг.
Выражает
свое мнение –
Это
разрешается.
Знак
№3
Эта
грань обозначает:
Мать
с ребенком разлучают –
Это
запрещается.
Знак
№4
Здесь
ремень вокруг дитя,
Как
лента, извивается,
Бить,
наказывать – всегда
Запрещается!
Знак
№5
Другого
за руку держать.
Не
за цвет кожи уважать.
Под
общим солнцем в мире жить,
Со
всеми расами дружить –
Это
разрешается!
Просмотр
видеоролика « Знаем ли мы свои права?».
Обсуждение
ситуации
Учитель.
Давайте вспомним сказку Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок». Все ли обитатели
птичьего двора имели одинаковые права? (Дети отвечают.)
-
Почему обижали маленького утенка? (Он был совсем непохож на других.)
-
Имеют ли право люди относиться так к человеку, который непохож на них цветом
кожи, внешним видом, говорит на другом языке? (Дети отвечают.)
Психотренинг
Все
встают в круг. Глядя соседу в глаза, первый игрок должен сказать: «Я уважаю
твое право на безопасность и не стану тебя бить». Собеседник кивает головой,
благодарит и говорит своему соседу (игра идет по кругу): «Я уважаю твое право
на учебу и не стану отвлекать тебя на уроке...». И т. д.
Подведение
итогов
Учитель.
Что нового вы узнали сегодня? (Дети вспоминают пройденный материал.)
Домашнее
задание
Можно
предложить учащимся начать писать свою книгу по правам человека, совместно с
детьми придумать название книги, например «Мои права», или предложить им
придумать свое название. Пусть первая страничка книги будет называться «Кто я?
Конвенция
о правах ребенка
Миллионы
людей ежегодно отмечают Международный день защиты детей. Мирное счастливое
детство - неустанная забота всех людей доброй воли, их обязанность по отношению
к человеческой цивилизации.
Международный
день защиты детей учрежден в ноябре 1949 года решением сессии совета
Международной демократической федерации женщин и отмечается ежегодно 1 июня.
Впервые он был проведен в 51 стране мира в 1950 году. В этот день в 1924 году
была принята женевская Декларация о правах детей, провозглашающая необходимость
специальной защиты прав ребенка. Ежегодно 1 июня проводятся праздники и
фестивали, выставки детского рисунка, детского технического творчества,
разнообразные спортивные состязания.
«Государства-участники
признают право ребенка на отдых и досуг, занятие игрой, творчеством и
развлечения в соответствии с возрастом ребенка и свободное участие в культурной
жизни и искусстве». (Конвенция ООН о правах ребенка, 1989 год, статья 31, пункт
1.)
Конвенция
- это правовой документ международного стандарта. Главная цель конвенции -
максимальная защита интересов ребенка. Ее положения сводятся к основным
требованиям, которые должны обеспечить права детей на выживание, здоровье,
развитие, защиту и активное участие в жизни общества. Определяя права детей по
различным направлениям, конвенция устанавливает и правовые нормы
ответственности государства, вводит специальный механизм контроля - Комитет ООН
по правам ребенка и наделяет его большими полномочиями.
Конвенция
призывает взрослых и детей строить взаимоотношения на нравственно-правовой и
педагогической основе. Уважение к мнению, взглядам, к личности ребенка в целом
должно быть не только нормой общечеловеческой культуры, но и нормой права.
Дети
имеют право расти и развиваться физически и духовно здоровыми, нормальным
путем, в условиях свободы и сохранения достоинства.
Дети
имеют право на имя и гражданство какой-либо страны.
Дети
имеют право на особую свободу и защиту, на хорошее питание, жилище и
медицинское обслуживание.
Дети
имеют право на любовь, понимание, прежде всего со стороны родителей и семьи, а
при их отсутствии - также со стороны правительства.
Дети
имеют право ходить в школу бесплатно, играть и иметь равные возможности
развиваться, а также учиться быть ответственными и полезными.
Дети
имеют право всегда быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.
Детей
должны научить жить в мире и дружбе со всеми людьми, проявлять внимание и
терпимость. Они должны воспитываться в сознании, что их энергия и способности
должны посвящаться служению на благо людей.
10
декабря 2008 года исполнилось 60 лет со дня принятия Генеральной Ассамблеей
Организации Объединенных Наций Всеобщей декларации прав человека, в которой
провозглашены основополагающие личные, политические, гражданские, социальные и
культурные права человека.
Необходимо
сказать, что декларация была протестом против ужасов Второй мировой войны.
Рассматривая основные положения декларации, следует обратить внимание на то, что
все права и свободы, провозглашение в ней, подразделяются на гражданские,
политические, экономические, социальные и культурные.
Продолжая
разговор о декларации, необходимо остановиться на продвижении и развитии идеи
прав человека. В 1966 году декларация была дополнена двумя документами:
Международным пактом о гражданских и политических правах и Международным пактом
об экономических, социальных и культурных правах, которые в совокупности
неофициально называют Международным биллем о правах. В последующем были
подготовлены и другие конвенции, детально рассматривающие права отдельных
категорий граждан.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.