Классный час «С любовью к России»
Цели:
1.
Познакомить
детей с отдельными эпизодами истории России, ее символами, столицей, некоторыми
историческими событиями и великими людьми.
2.
Развивать
речь детей, их память и мышление.
3.
Воспитывать
гражданственность, патриотизм, любовь к Родине, родному городу, чувство
гордости за свою страну.
Оборудование:
Мультимедийный
проектор, фотографии с изображением любимых уголков природы, карта Российской
Федерации, аудиозаписи песен и гимна, изображение герба РФ, флага РФ.
Ход
занятия
Учитель. Сегодня
мы поговорим о том, что такое Родина, о нашем к ней отношении. Тема нашего
классного часа: «С любовью к России».
Ответьте мне, пожалуйста, на такой вопрос: «С чего начинается Родина?»
1-й
ученик.
С картинки в твоем букваре.
2-й
ученик.
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем
дворе.
3-й
ученик.
А может она начинается
С той песни, что
пела нам мать?
С того, что в
любых испытаниях
У нас никому не
отнять?
Учитель. «С чего
начинается Родина?»
Музыка В.Баснера,
Слова М.Матусовского
(дети
исполняют песню)
Учитель. Ответ на
этот вопрос мы постараемся найти сегодня.
4-й
ученик.
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и
живем,
Мы Родиной
светлой,
Мы Родиной нашей,
Мы Родиной милой
зовем.
Учитель.
Откуда
появилось такое название – «Россия»?
В стародавние
времена ее называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые ученые,
произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течет меж
берегов.
Русь – страна рек
и озер. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских
называют еще россами, а страну, где они живут, Россией.
5-й
ученик.
За ясные зори, умытые росами,
За русое поле с
колосьями рослыми,
За реки разливные
в пламени синем
Тебя по-славянски
назвали Россия.
6-й
ученик. Россия
… Россия…
Раздолье … Равнины
…
Березы босые,
седые осины.
Все дорого с
детства,
Все памятно с
детства.
И все же не можем
никак наглядеться.
Учитель. Что
по-вашему, объединяет нас всех,
Присутствующих в
этом зале?
Дети
(хором). Все мы –
россияне!
Учитель.
Правильно.
Вы, конечно,
знаете, что Россия, как каждое государство, имеет свои символы. Назовите
символы государства.
Дети.
Герб,
флаг, гимн.
7-й
ученик.
Россия вступила в XXI век и
третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению
Государственной Думы и Президента Российской Федерации.
Учитель. Началась
же история флага со времени, когда правил царь Алексей Михайлович, прозванный
Тишайшим. По его приказу в селе Дедикове, что на реке Оке, начали строить
несколько кораблей. Военные корабли были необходимы для защиты торговых судов,
плавающих по реке Волге и Каспийскому морю. А для военного корабля потребовался
опознавательный знак – флаг. Бело – сине – красные флаги и вымпелы этой
небольшой флотилии говорили о принадлежности ее к Российскому государству.
Почему царь остановил свой выбор на сочетании белого, синего и красного цветов?
Возможно, он использовал древний герб Московских князей: белый цвет – Святой
Георгий Победоносец, синий – развевающийся плащ всадника, красный – фон, цвет
герба.
8-й
ученик.
Герб представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном поле.
Двуглавый орел – символ верности России, символ сохранения в русском народе
православной веры. Две головы орла напоминают об исторической необходимости для
России обороны от запада до востока. Три короны над головами орла, скрепленные
единой трех восточно-славянских народов – русских, украинцев и белорусов.
Скипетр и держава в когтях орла – образное выражение незыблемости
государственных устоев нашего Отечества.
9-й
ученик. Гимн
в переводе с греческого языка – «торжественная песнь». Гимн исполняется при
открытии торжественных заседаний, при встрече зарубежных гостей правительством
нашей страны, на Олимпийских играх.
Гимн Российской
Федерации написан известными людьми:
Автор текста
С.Михалков, Музыка А.Александрова.
Учитель. Гимн –
главная песня государства. Его слушают и исполняют стоя.
(звучит
гимн РФ. Дети слушают и поют стоя.)
Учитель. Россия -
необъятная страна. Ее площадь – 17 миллионов квадратных километров. Представьте
себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит
преодолеть расстояние около четырех тысяч километров.
А если мы полетим
на самолете с запада на восток, то в пути будем около 12 часов, пролетев над
просторами России 10 тысяч километров.
10-й
ученик.
Россия, Россия – края дорогие.
Здесь издавна
русские люди живут.
Они прославляют
просторы родные,
Танцуют,
раздольные песни поют.
(танец
«Матрешечки»)
Учитель. Наверное,
можно сказать, что есть еще один символ нашего государства – это его столица –
главный город, в котором сосредоточена вся государственная власть. Как
называется столица России?
Москва
В одной старинной летописи написано: «
Князь великий Юрий Долгорукий взошел на гору и обозрел с нее очами по обе
стороны Москвы – реки и за Неглинкою, и возлюбил села оны, и повелел на месте
том вскоре соделати мал деревян град, и прозвал его званием реки тоя – Москва –
град».
Впервые Москва упоминается в Ипатьевской
летописи, где говорится, что в 1147 году князь Юрий Долгорукий пригласил в себе
князя Святослава Олеговича: «Приходи ко мне, брате, в Москов».
История отвела Москве роль объединительницы русских
земель. Став столицей русского государства, Москва росла и украшалась лучшими
мастерами.
11-й
ученик.
Нет тебе на свете равных,
Стародавняя Москва!
Блеском дней
вовеки славных
Будешь ты всегда
жива!
Расширяясь,
возрастая,
Вся в дворцах и
вся в садах,
Ты стоишь, Москва
святая,
На своих семи
холмах…
(песня
О.Газманова «Москва, звонят колокола…»
Учитель. У
известного поэта Константина Симонова есть замечательные стихи о Родине.
Послушайте, пожалуйста, их.
Касаясь трех
великих океанов,
Она лежит,
раскинув города,
Покрыта сеткою
меридианов,
Непобедима,
широка, горда!
Но в час, когда
последняя граната
Уже занесена в
твоей руке,
И в краткий миг
припомнить разом надо
Все, что у нас
осталось вдалеке,
Ты вспоминаешь не
страну большую,
Какую ты изъездил
и узнал,
Ты вспоминаешь
родину – такую,
Какой ее ты в
детстве увидал.
Клочок земли,
припавший к трем березам,
Далекую дорогу за
леском,
Реченку со
скрипучим перевозком,
Песчаный берег с
низким ивняком.
Вот где нам
посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь,
до смерти, мы нашли
Ту горсть земли,
которая годится,
Чтоб видеть в ней
приметы всей Земли.
Да, можно выжить в
зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать
и холодать,
Идти на смерть …
Но эти три березы
При жизни никому
нельзя отдать.
(«Отчего
так в России березы шумят…»)
Учитель. А теперь
мне хочется снова задать свой вопрос: «С чего начинается Родина?» Как бы вы
ответили на него?
12-й
ученик.
Берегите Россию –
Нет России другой.
Берегите ее тишину
и покой,
13-й
ученик.
Это небо и солнце,
Этот хлеб на столе,
И родное оконце
В позабытом селе…
14-й
ученик.
Берегите Россию –
Без нее нам не
жить.
Берегите ее, чтобы
вечно ей быть!
Учитель. Наше
мероприятие подошло к концу. Мы подвели итоги, но наше знакомство с Родиной
будет продолжаться всю нашу сознательную жизнь.
А в заключение, давайте пожелаем друг другу, да и всем людям счастья!
(песня
«Мы желаем счастья вам»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.