Классный час: Берегите природу!
Цели занятия:
- воспитание любви к
природе;
- показать
неразрывную связь человека с природой;
- на основе
экологических связей развивать логическое мышление, память, воображение;
- помочь детям
научиться строить свое поведение в природе на основе знаний о взаимосвязях
в ней и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков.
- воспитание в детях
умения работать в группах, прислушиваться к мнению окружающих.
Ход урока:
1. Орг. момент
Здравствуй друг
Как ты тут?
Улыбнись ты мне, а я тебе
Давай мой друг обнимемся
И над землей поднимемся
Сердца свои соединим
И станем солнышком одним
Класс делится на группы. Для этого
предлагается в начале урока выбрать каждому ученику понравившийся листочек
красного, зеленого или желтого цвета.
Слайд 1
-Мы живем в
удивительное время! Человек покорил океан, воздух, землю. Но наряду с
достижениями у человека появились большие проблемы. К числу самых волнующих,
несомненно, относятся проблемы экологии.
Что ждет нас в
будущем, если не перестанем беспечно относиться к природе и к тому, что она
дает.
“Береги свою планету”. Я. Аким.
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном,
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных,
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В реку смотрят удивленно,
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету.
Предметом обсуждения станет мир
вокруг нас и правила поведения в этом мире. Тема классного часа “Берегите
природу!”.
– О чём конкретно будет разговор?
На этот вопрос вы ответите сейчас
сами, открыв конверт под № 1 и выполнив задание.
1.Собери мозаику.
(Нарезать заранее открытки животных,
леса и растений. Сложить в конверты)
Каждой группе вручается конверт с
мозаикой. Какая группа быстрее соберет мозаику.
-И так о чем мы сегодня будем
говорить?
О лесе, о животных, о растениях.
2. Задание 2. Отгадывание загадок
-А сейчас отгадайте загадки
|
2.Богатырь стоит богат.
Угощает всех ребят;
Ваню – земляничкой,
Таню – костяничкой,
Мишеньку – орешком,
Толю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Васю – хворостинкой.
(лес) слайд 2
Слайды 3, 4
У меня длинней
иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я
расту
В высоту.
(Отгадка)
Весной растет,
Летом цветет,
Осенью осыпается,
А цветы-то – медок.
Лечит от хрипа,
кашля и гриппа. (липа)
|
Я прихожу с
подарками,
блещу огнями
яркими,
нарядная,
забавная,
на Новый год я
главная.
(ответ: елка)
В сенокос-горька,
А в мороз-сладка.
Что за ягодка?
(ответ: рябина)
Я из крошки-бочки
вылез,
Корешки пустил и
вырос,
Стал высок я и
могуч,
Не боюсь ни гроз,
ни туч.
Я кормлю свиней и
белок —
Ничего, что плод
мой мелок. дуб
Стоит Алена,
Платок зеленый,
Тонкий стан,
Белый сарафан. (береза)
|
- Какие
еще деревья вы можете назвать, которые растут в наших краях.
3. Задание 3.
Слайд 4 гиперссылка
- Сейчас вы
посмотрите отрывок из мультфильма «На лесной тропе».
Задание: какие
правила поведения на природе были нарушены лисятами.
После
просмотра мультфильма группы рассказывают о том, что неправильно сделали лисята
в лесу. Почему?
4. Выступление
агитбригады Слайд 5
ПРАВИЛО 1-е. Не ломай ветви деревьев и кустарников. Они
живые существа
ПРАВИЛО 2-е. Не повреждай кору деревьев. Поймите, им
больно, они перестают расти.
ПРАВИЛО 3-е. Не рви цветов в лесу и на лугу. Ведь цветок в
вазе – это пленник, приговоренный к смерти.
ПРАВИЛО 4-е. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы
не вытаптывать траву и почву.
ПРАВИЛО 5-е. Нельзя брать яйца из гнезд, разорять
муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных обитателей.
ПРАВИЛО 6-е. Не разводите костер в лесу, если в этом нет необходимости.
Кострище – это раны в напочвенном покрове леса.
ПРАВИЛО 7-е. Не сбивай грибы, даже несъедобные. Тот, кто
сшибает палкой мухоморы, не уважает лес, не понимает его.
ПРАВИЛО 8-е. В лесу запрещается включать на полную
мощность магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают
свои норы и гнезда.
ПРАВИЛО 9-е. Не оставляйте после себя в лесу беспорядок.
Помните: брошенная бумага разлагается два года, консервная банка – не менее 70
лет. Полиэтиленовый пакет будет лежать очень долго, так как нет на Земле
бактерий, которые могут его разрушить.
5. Задание 4.
Найди слова
После того как игроки
ответили на все вопросы им предлагается из слова «ПРИРОДОВЕДЕНИЕ» составить
как можно больше слов.
6. Физминутка
Лето – чудная пора,
Детвора кричит…(Ура)
Нам и реки, и леса
Дарят летом…(чудеса)
Кто же чудо совершил,
Лето в сказку…(превратил)?
Сделал кто весь мир таким:
Звонким, радостным…(цветным)?
Стала вся Земля кругом
Ярким, красочным…(ковром).
Где под куполом небес
Зеленеет пышно…(лес).
А вокруг цветут цветы
Небывалой…(красоты).
Вот, приветствуя ребят,
Колокольчики…(звенят).
Как приятно бегать вам
По ромашковым…(лугам)!
Словно солнечные зайчики,
Золотятся…(одуванчики).
В мир добра и красоты
Превращают мир…(цветы).
7. Блиц опрос
- Приглашаются капитаны
Кто из этих
животных не живет в тайге ? (Волк, жираф, лиса).
Все ли эти
птицы занесены в Красную книгу? (Утка-мандаринка, сокол, воробей.)
Какой из
грибов ядовитый? ( Белый гриб, дождевик грушевидный, белый навозник.)
Кого
называют «королем грызунов»? (Суслик, бобр, хомяк).
Назовите
лиственные деревья. (Ива, клен, береза.)
Кого
называют «глазастым охотником» (Варан, стрекоза, лягушка.)
Какого
жука называют опасным преступником? (Майский жук, колорадский жук, жук-олень.)
Какая из
бабочек появляется ранней весной первой? (Крапивница, переливница,
адмирал.)
Все ли эти
змеи ядовитые? (Гадюка, уж, кобра.)
Какое из
животных живет в пустыне? (Верблюд, тигр, волк.)
Назовите
перелетных птиц. ( Кукушка, ласточка, стриж.)
Какой зверь
строит дом с бассейном? (бобр)
Этот крупный
грызун наносит серьёзный вред сельскому хозяйству нашего края, запасая в
подземных кладовых до 16 кг зерна (хомяк)
Название
этого лесного зверя дано созвездию (Большая Медведица)
Много легенд
и небылиц сложено об этих животных. Они летают, но на птиц не похожи (летучие
мыши)
8. Здание 6. Аппликация
- Итогом нашего
классного часа станет выпуск экологической газеты. В конвертиках лежат шаблоны
животных и растений, вам надо их раскрасить. Раскрашенные шаблоны наклеиваете
на заготовку газеты.
9.Итог Слайд 6
- Итак, ребята о чем
мы сегодня с вами говорили?
- Чем мы можем
поделиться со всеми? Почему наш урок называется «Берегите природу»?
-Почему все должны
беречь природу?
- Итак, подсчитаем количество баллов, но кто бы
ни выиграл все молодцы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.