Классный час » О хороших манерах»
Цель
занятия: прививать детям этические нормы культурного поведения.
Оборудование:
аудиозаписи песни “Улыбка”, музыкальные фрагменты, магнитофон, карточки со
словами, цветные полоски, удостоверение «Знаток вежливых слов».
Ход
занятия
Учитель.
Любому взрослому и маленькому человеку не достаточно уметь хорошо читать,
писать, считать, рисовать. Также очень важно правильно и достойно вести себя в
различных жизненных ситуациях.
Манера
– это способ поведения с другими людьми, т. е, что и как вы говорите и делаете.
Хорошими
манерами всегда считались: скромность, вежливость, сдержанность, тактичность,
умение контролировать себя, говорить приятные слова.
Плохими
манерами принято считать: привычку очень громко говорить и смеяться, неряшливо
одеваться, грубить, говорить плохие слова, курить, опаздывать и др.
Задание (хлопок,
если учитель называет хорошие манеры, «у-у-у» — плохие).
Мыть
руки перед едой, смеяться над ошибками товарищей, читать чужие письма, бегать
по школьным коридорам, предложить гостю чай, долго разговаривать по телефону,
уступать место в автобусе, жадничать, ябедничать, посадить дерево, говорить
обидные слова.
Вывод:
вы прекрасно знаете, что хорошо и что плохо. А всегда ли вы поступаете хорошо?
Английский
учёный сказал: «Лучшая защита от плохих манер – это хорошее воспитание».
На
доске: “Этикет – это комплекс правил поведения человека в обществе других
людей”.
-
Как называют человека, знающего правила этикета и соблюдающего их?
-
Его называют культурным, воспитанным человеком.
-
Всё начинается с детского возраста.
-
Кто должен научить ребёнка правилам этикета? (родные и близкие)
Ситуация
№ 1
-
Представьте, что вы старший брат или сестра. Как и чему вы будете учить своих
младших братьев и сестёр? (словами, игрой, своим примером).
-
Когда ребёнок подрос и пошёл в детский сад, кто продолжает учить его хорошим
манерам?
-
Вспомните, чему вы научились в детском саду? (обращаться к взрослым и детям,
играть с другими ребятами, правилам поведения на утренниках, как держать ложку
и вилку и т. д.)
- И
вот вы в уже школе. Какие правила поведения вы здесь узнали? (как вести себя
на уроках и переменах, на спектаклях и в библиотеке, и т. д.)
Загадка.
«Здоров ли ваш скот?» — говорят монголы.
«Я
тебя вижу!» — произносят в Африке.
«Ели
вы сегодня?» — можно услышать в Китае.
- А
как звучит это на русском языке? (Здравствуйте!)
-
Почему нужно здороваться? (показывает своё хорошее отношение, желает добра и
здоровья)
- С
кем, по вашему мнению, нужно здороваться?
-
Нужно ли здороваться со всеми подряд в школе? Почему?
Игровое
задание «Приветствия» (карточки со словами, обозначающими
людей)
Необходимо
поприветствовать данного человека и что-нибудь у него спросить.
o
Учитель
o
Мама
o
Знакомый мальчик
o
Незнакомая девочка
o
Лучший друг (пожать руку)
Учитель.
Но, к сожалению, правила этикета часто нарушаются детьми!
Ситуация
№ 2 “Случаи из школьной жизни”
В
новой школе,
В
дружном классе
Появился
паренёк.
Что
такое вежливость,
Ему
и невдомёк.
“Простите”,
“здравствуйте”, “спасибо” -
Говорить
он не привык,
А от
слова “извините”
У него
болит язык.
Очень-очень-очень
лень
Просто
сказать : “Добрый день!”
Он
уходит по-английски,
Даже
не махнув рукой.
И
откуда в нашем классе
появился
он такой.
-
Что неправильно делал мальчик?
-
Что мы ему посоветуем?
-
Почему вежливые слова обязательно нужно знать и говорить друг другу?
Ситуация
№ 3 Ученик читает стихотворение «Волшебные слова» М. Танича.
- О
какой таблице уважения говорит поэт?
«Путешествие
в прошлое» (учитель)
В
русском языке до 16 века широко употреблялось многозначное слово «вежа».
(Карточка крепится на доску.)
1.
Вежа – ведать, знать.
2.
Вежа – человек, знающий, как вести себя. Отсюда и «вежество», («невежество»).
Вежеству учили в школах наряду с арифметикой, грамотой и молитвами. Затем это
слово изменилось в «вежливость». (Карточки «вежа», «вежество», «вежливость»
на доске)
Состязание
знатоков этикета.
1.
Ты с товарищем идешь по улице. Он приостановился и поздоровался с неизвестным
тебе человеком,. Надо ли поздороваться и тебе? (Да)
2.
Кто должен поздороваться первым при встрече старший или младший? (Младший)
3.
Дети вошли в автобус (троллейбус) в заднюю дверь и заметили, что у передней
стоят ваши знакомые. Надо ли здороваться с ними? Каким образом это сделать? (Да,
можно кивнуть)
4.
Если вы опоздали в театр или кино, нужно ли искать своё место?
(Необходимо
занять ближайшее свободное место).
Физкультминутка
Игра
«Пожалуйста!» (музыкальное сопровождение)
Дети
выполняют упражнения не по приказу, а после слова «Пожалуйста».
Попрыгайте,
руки вверх, присядьте, руки на пояс, поворот назад, руки за голову…
Речевое
задание
Начало
сказки читает учитель, а дети придумывают её окончание.
Жили-были
вежливые слова. Жили хорошо, дружно. При встрече они пожимали друг другу руки,
желали счастья, радости, добра. И не только желали, но и помогали друг другу.
Рядом с этими словами хорошо жилось и людям. И только злой волшебник бил
недоволен счастливой жизнью людей и слов. Вот однажды заколдовал он вежливые
слова.
Проснулись
люди утром – не слышно вежливых слов, пожеланий. Загрустили они, перестали
смеяться… (добрый волшебник, слова вернулись …)
Учитель.
Игровое задание «Закончите предложение» (хором)
o
Растаять может ледяная глыба, услышав тёплое (спасибо).
o
Улыбнётся старый пень, если сказать ему (добрый день).
o
Больше кушать мы не в силах, скажем бабушке (спасибо).
o И
в мае, и в июле, и в августе при встрече говорят (здравствуйте).
o
Чтоб не ругала мама нас за шалости, мы скажем ей (прости, пожалуйста).
o И
в Англии, и у нас, и в Дании, прощаясь говорят (до свидания).
o На
уроки не проспите. А опоздав, скажите (извините).
Игровое
задание «Дорожка вежливых»
(2
ученика по обе стороны цветных полосок поочерёдно говорят вежливые слова без
повторений) Победителю вручается удостоверение «Знаток вежливых слов».
Ситуация
№ 4 Учитель читает стихотворение А. Антонова “Вежлив Витя или нет”
-
Что можете сказать о Вите?
Ситуации
№ 5 «Учим друг друга»
1.
Мальчик крикнул прохожему: “Скажи, сколько сейчас часов?”
-
Какие ошибки он допустил?
2.
Девочка крикнула однокласснику: “Эй, ты!” Витька!»“
-
Помогите ей советом.
3.
Ученик и учитель столкнулись в школьных дверях.
-
Как им разойтись?
Ситуации
№ 6 Дети читают «Вредные советы» Остера.
-
Как поступили бы вы в данных ситуациях?
1.
Если ты пришел к знакомым …
2.
Если друг твой самый лучший …
3.
Девчонок надо никогда нигде не замечать …
4. Например,
у вас в кармане …
5.
Решил подраться – выбирай …
Итог
Когда-нибудь
люди не будут грубить.
Невежды
уйдут навсегда.
Вот
здорово будет всем тогда жить
Придёт
золотая пора.
Речевое
задание «Продолжи высказывание»
- В
речи я буду употреблять только…
-
Мне бы хотелось, чтобы окружающие…
В заключении
все поют песню “Улыбка”.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.