107390
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час во 2 классе «Братск-таёжный городок»

Классный час во 2 классе «Братск-таёжный городок»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_46767463.gif

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

Областное государственное образовательное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья №25

г. Братск


665717 Иркутская обл., г. Братск, ж.р. Центральный, ул. Комсомольская 10в, тел/факс: 8(3953)41-39-17,

E-mail: format251@yandex.ru









Классный час во 2 классе

«Братск-таёжный городок»









Подготовила Кахаева Лилия Михайловна

дефектолог, учитель младших классов.














«Братск – таёжный городок»

Цель:

  • Обобщить и уточнить знания детей о городе Братске: природе, улицах.

  • Закреплять умения отвечать на вопросы полным предложением, читать выразительно стихотворения.

  • Воспитывать  любовь  к  родному  краю, чувство  гордости  за  своих  земляков

Демонстрационный материал:

 Изображение Братского острога;   письмо  с  заданиями; картинки  с  изображением  животных  и  растений  Сибири; презентация «Мой любимый город  Братск».

   Словарная  работа:

Братск-Острожный, башня  Братского  острога, Братская  ГЭС, названия  улиц  города, названия  животных  и растений.

Предварительная  работа:

- чтение  художественной  литературы (стихи, легенды, сказки, загадки,  пословицы);

- рассматривание  иллюстраций, картин  об  истории  города;

- просмотр  диска  «Город  Братск»;

- дидактические  и  словесные  игры;

- эксперименты  и  опыты.

Ход:

1. Мотивация.

     - Дети, пожелайте  друг  другу  доброго дня  и  улыбнитесь.

Вопросы:

Мы кто?

В каком городе находится наша школа?



Как  называют людей, живущих  в  нём?

Мы  город  свой  любим,

Мы  здесь  родились.

По  праву  братчанами

Мы  назвались.

Какого  числа мы отметили  день  рождения  нашего  города? Сколько ему  лет?  

2. Сюрпризный момент.

Неожиданный  стук  в  дверь.

Почтальон  Печкин  принёс  письмо  от  сотрудников музея  «Ангарская  деревня».

Читаем: «Здравствуйте, дорогие ребята! В канун Дня рождения нашего города мы хотим узнать, знают ли дети историю Братска. Ответьте, пожалуйста, на  вопрос: «Как  называлась  наша  Братская  земля  много  лет  назад?  Выполните, пожалуйста,  все  задания, которые мы Вам отправили. Выполнив их, Вам станет известен ответ на наш вопрос.  . Желаем удачи!».

   - Давайте покажем, как много мы знаем о нашем сибирском крае.    Начнём  наше  путешествие по  родному  краю, по  нашему  любимому  городу  Братску.



3.  Блиц – опрос.

Вокруг  себя  повернись,

И  в  далёком  прошлом  окажись.

Перед   детьми  появляются  слайды с  изображением Братского  острога  и  макет  башни  Братского  острога.

Вопросы: Что  это? (башня  Братского  острога). Что такое  Братский  острог?

(крепость). Кто  его  построил?

На  берегу  какой  реки  построили острог? От  какого  слова  произошло  название  Братск?

Какие  народы  проживали на  берегу  Ангары?

Над  тобой  горят  зори  алые,

Ангара-река – дочь  Байкалова.

Ангара-река – воды  чистые,

Острова  на  ней  все  лесистые,

Острова  на  ней  все  в  смородине,

Нет  прекрасней  моей  Родины!

Первое задание:

Ведущий.  Ребята, посмотрите, мы пришли на лесную полянку. А  что такое  лес?  Как  называется  наш  лес  в  Сибири? Чем  и кем  богата  тайга?

  • игровое  задание  «Выбери  верную  картинку» (в форме эстафеты),

  • дидактическая  игра  «Цепочка» (передавая  мяч, ( играет Печкин) дети  называют  растения  Сибири);

  • конкурс  «Разгадай кроссворд» на тему «Лесные ягоды»



Продолжаем  путь  дальше  по  сибирской земле.

6. Беседа  о строительстве Братской ГЭС.

Ведущий. Шло  время. Нашу  богатую  землю  учёные  изучали.

Вопросы: Что  решили  построить  на  реке  Ангаре? Кто  её  строил? Где  жили  строители Братской  ГЭС? А  для  чего  построили   Братскую  ГЭС? Ответы  детей  сопровождаются  показом  слайдов об  истории  Братска (презентация).

-Мы славим строителей построивших Братскую ГЭС, мы славим строителей построивших наш город Братск!

Дети читают стихи.

Печкин: Я путешествовал по вашему городу и бывал на разных улицах, только не знаю как они называются и почему так названы расскажите?

8. Игровое задание «Назови улицу».

Ведущий. Вот  мы  и  пришли  в  наш  современный  молодой  и  красивый  город  Братск. (по периметру располагаются фотографии с видами Братска)

Дети по одному читают улицу и называют почему она так названа.

Итог:

 Вот  мы  и выполнили  все  задания  сотрудников  музея. Слово, зашифрованное  ими, открылось:

АНГАРИДА.

 Так  называлась  наша  Братская  земля  много  лет  назад.

Печкин благодарит детей и дарит раскраски городских улиц.

Краткое описание документа:

  

                                             «Братск – таёжный городок»

 

Цель:

 

·        Обобщить и уточнить знания детей о городе Братске: природе, улицах.

 

·        Закреплять умения отвечать на вопросы полным предложением, читать выразительно стихотворения.

 

·        Воспитывать  любовь  к  родному  краю,  чувство  гордости  за  своих  земляков

 

Демонстрационный материал:

 

  Изображение Братского острога;   письмо  с  заданиями; картинки  с  изображением  животных  и  растений  Сибири; презентация «Мой любимый город  Братск».

 

   Словарная  работа:

 

Братск-Острожный, башня  Братского  острога, Братская  ГЭС, названия  улиц  города, названия  животных  и растений.

 

Предварительная  работа:

 

- чтение  художественной  литературы (стихи, легенды, сказки, загадки,  пословицы);

 

- рассматривание  иллюстраций, картин  об  истории  города;

 

- просмотр  диска  «Город  Братск»;

 

- дидактические  и  словесные  игры;

 

- эксперименты  и  опыты.

 

Ход:

 

1. Мотивация.

 

     - Дети, пожелайте  друг  другу  доброго дня  и  улыбнитесь.

 

Вопросы:

 

Мы кто?

 

В каком городе находится наша школа?

 

 

 

 Как  называют людей, живущих  в  нём?

 

Мы  город  свой  любим,

 

Мы  здесь  родились.

 

По  праву  братчанами

 

Мы  назвались.

 

Какого  числа  мы отметили  день  рождения  нашего  города? Сколько ему  лет?  

 

2. Сюрпризный момент.

 

Неожиданный  стук  в  дверь.

 

Почтальон  Печкин  принёс  письмо  от  сотрудников музея  «Ангарская  деревня».

 

Читаем: «Здравствуйте, дорогие ребята! В канун Дня рождения нашего города мы хотим узнать, знают ли дети историю Братска. Ответьте, пожалуйста, на  вопрос: «Как  называлась  наша  Братская  земля  много  лет  назад?   Выполните, пожалуйста,  все  задания, которые мы Вам отправили. Выполнив их, Вам станет известен ответ на наш вопрос.  . Желаем удачи!».

 

   - Давайте покажем, как много мы знаем о нашем сибирском крае.    Начнём  наше  путешествие по  родному  краю, по  нашему  любимому  городу  Братску.

 

 

 

3.  Блиц – опрос.

 

Вокруг  себя  повернись,

 

И  в  далёком  прошлом  окажись.

 

Перед   детьми  появляются  слайды с  изображением Братского  острога  и  макет  башни  Братского  острога.

 

Вопросы: Что  это? (башня  Братского  острога). Что такое  Братский  острог?

 

(крепость). Кто  его  построил?

 

На  берегу  какой  реки  построили острог? От  какого  слова  произошло  название  Братск?

 

Какие  народы  проживали на  берегу  Ангары? 

 

Над  тобой  горят  зори  алые,

 

Ангара-река – дочь  Байкалова.

 

Ангара-река – воды  чистые,

 

Острова  на  ней  все  лесистые,

 

Острова  на  ней  все  в  смородине,

 

Нет  прекрасней  моей  Родины!

 

Первое задание:

 

Ведущий.  Ребята, посмотрите, мы пришли на лесную полянку. А  что такое  лес?  Как  называется  наш  лес  в  Сибири? Чем  и кем  богата  тайга?

 

  • игровое  задание  «Выбери  верную  картинку» (в форме эстафеты),

 

  • дидактическая  игра  «Цепочка» (передавая  мяч, ( играет Печкин) дети  называют  растения  Сибири);
  •  
  • конкурс  «Разгадай кроссворд» на тему «Лесные ягоды»

 

 

 

Продолжаем  путь  дальше  по  сибирской земле.

 

6. Беседа  о строительстве Братской ГЭС.

 

Ведущий. Шло  время. Нашу  богатую  землю  учёные  изучали.

 

Вопросы: Что  решили  построить  на  реке  Ангаре? Кто  её  строил? Где  жили  строители Братской  ГЭС? А  для  чего  построили   Братскую  ГЭС? Ответы  детей  сопровождаются  показом  слайдов об  истории  Братска (презентация).

 

-Мы славим строителей построивших Братскую ГЭС, мы славим строителей построивших наш город Братск!

 

Дети читают стихи.

 

Печкин: Я путешествовал по вашему городу и бывал на разных улицах, только не знаю как они называются и почему так названы расскажите?

 

8. Игровое задание «Назови улицу».

 

Ведущий. Вот  мы  и  пришли  в  наш  современный  молодой  и  красивый  город  Братск. (по периметру располагаются фотографии с видами Братска)

 

Дети по одному читают улицу и называют почему она так названа.

 

 Итог:

 

 Вот  мы  и выполнили  все  задания  сотрудников  музея. Слово, зашифрованное  ими, открылось:

 

АНГАРИДА.

 

 Так  называлась  наша  Братская  земля  много  лет  назад.

 

Печкин благодарит детей и дарит раскраски городских улиц.

                                  

Общая информация

Номер материала: 293408

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.