Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по Окружающему миру "Почему радуга разноцветная "1-(2) кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по Окружающему миру "Почему радуга разноцветная "1-(2) кл

библиотека
материалов

1-(2) «А» класс. Комбинированный урок Окружающий мир и искусство ( изобразительное искусство).

Урок по теме "Почему радуга разноцветная"

Учитель начальных классов: Маркина Ирина Ильинична,

Учитель изобразительного искусства: Кириллова-Минова Алла Валентиновна

Цель урока: знакомство с возникновением радуги, ее цветами и их последовательностью.

Задачи:

Образовательные:

формировать первоначальное представление о цвете;
– познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью;
– объяснять природные явления;

Развивающие:

развивать образное мышление, любознательность уч-ся и интерес к явлениям природы;
– обогащать словарный запас детей;
– содействовать развитию внимания, памяти, мышления;

Воспитательные:

развитие коммуникативных навыков;
– учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя.

Оборудование:

компьютер,

– наглядный материал к уроку.( фотографии : туч, дождя, радуги)

-краски, ватман, валики, передники, перчатки.

- наборное полотно, с полосками цветов радуги.

-снежок, горячая вода.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку, мотивация учащихся.

Начинается урок,
Он пойдёт ребята впрок.
Постарайтесь всё понять, 
Многое хочу сказать. Сегодня у вас необычный урок, сегодня у вас не только урок окружающего мира. Но и урок изобразительного искусства.

3. Актуализация знаний.

Скажите какое сейчас время года? ( зима)

А какое время года у вас самое любимое?

(Лето)

А какие явления природы вы помните которые вы наблюдали летом?( включаем шум дождя)

-А с чего начинается дождь ? Давайте составим на доске последовательность что за чем идет. ( тучи, дождь,солнышко.)

А вот иногда после дождя появляется……… ( пауза)

Отгадайте загадку:

Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути.
В них ни въехать, ни войти?

Что появилось на небе? (Правильно. Радуга.)

(На доске по ходу рассказа учителя появляются картинки: ( радуга.)

4. Сообщение темы и целей урока. Постановка проблемного вопроса.

Как вы думаете, над какой темой мы сегодня будем работать?

(Ответы детей).

Да, ребята, сегодня на уроке мы поговорим о радуге. Должны узнать, что такое радуга, как и когда она появляется.

Дети, кто из вас видел радугу?

Какое настроение было при этом?

Когда в небе появляется радуга? (Когда светит солнце и идёт дождь.)

Чтение стихотворения:

Солнце светит и смеётся,
А на Землю дождик льётся.
И выходит на луга
Семицветная дуга.

Сколько цветов у радуги?

Проблемный вопрос. Почему же радуга разноцветная? Как вы думаете?



5. Изучение нового материала.

Решение проблемной ситуации.

Предположения детей. Дети пытаются ответить на поставленные вопросы.

2. Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли.

3. Дождь заканчивается. Редкие капли ещё падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнце.

-. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, и на небе возникает необычная цветная дуга.

Откуда же берётся цвет? Ведь солнечные лучи и дождевые капли не имеют цвета.

-. Солнечные лучи, попадая на капельку дождя, распадаются на разноцветные лучики. ( показать призму и рисунок преломления луча)

-. И на небе появляется радуга.

- Иногда на небе можно увидеть не одну, а две радуги.

. Люди давно задумывались над природой этого красивейшего явления природы. Человечество связало радугу с множеством поверий и легенд. В древнегреческой мифологии, например, радуга – это дорога между небом и землей, по которой ходила посланница между миром богов и миром людей Ирида. В Китае считали, что радуга - это небесный дракон, союз Неба и Земли. В славянских мифах и легендах радугу считали волшебным небесным мостом, перекинутым с неба на землю, дорогой, по которой ангелы сходят с небес набирать воду из рек. Эту воду они наливают в облака и оттуда она падает живительным дождем.

Слово радуга похоже на слово радость. И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. “Райская дуга” – называли её в старину и верили, что она приносит счастье.

Физкульт. минутка.

Все встают за учителем с зонтиком и идут по классу как паровозик под музыку.

6. Цвета теплые и холодные.( Алла Валентиновна)

( Холодная и горячая вода пронести и дать потрогать)

_Кто знает, из каких цветов состоит радуга?

В радуге 7 цветов и все они всегда расположены в одном порядке.

7 цветов радуги

Краски. Которыми рисуют солнце и огонь, относятся к теплым.(Красный, оранжевый, желтый)

- Краски , которыми рисуют снег, лёд, воду, небо, относятся к холодным цветам.

( предположения детей выслушиваем)

- Это синий, зеленый, фиолетовый.

7. Проблемный вопрос.( Ирина Ильинична)

 Как запомнить цвета по порядку?

Чтобы запомнить цвета радуги, люди придумали такую фразу – подсказку:

Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан.”

– По первым буквам слов и запоминаются цвета

-У вас на партах лежат цвета из которых состоит радуга.

_- читаем первое слово ; каждый – с какой буквы начинается это слово ? ( К)

- какой цвет начинается с этой буквы? ( красный)

(на доске постепенно появляются – цветные полоски)

Повторение и заучивание этой фразы.

8. Закрепление нового. (Алла Валентиновна)

- А сейчас работа с красками и кистями .

(На полу у доски расстелили пленку разложили листы ватмана гуашь семи цветов, и кисти)

- Ребята попробуйте с помощью кисти изобразить дугу радуги, прочувствовать – это понятие Радуга – дуга.

-Займите свои рабочие места у доски. Сейчас мы начинаем работу.

-Какого цвета краски мы приготовили для работы, назовите их.

-Вспомним в каком порядке расположены цвета в радуге. ( красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)

( Работа на листах ватмана, под музыку)

-Упражнения с лентами ( 7 цветов радуги)

-Выберите одну из цветных лент, вставьте пальчики в петельки на ленте, натяните ее,

-итак – дорога, дерево, волна, замок, руль, поехали.

А посмотрите какие у вас ленточки, ( цвета радуги)

- Сейчас я назову цвет , а вы по очереди встаете.( Получается радуга из ленточек)

9. Итог урока. ( Ирина Ильинична)

Что интересного и нового вы узнали на уроке?

В каком же порядке расположены цвета в радуге?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

1-(2) «А» класс.  Комбинированный урок Окружающий мир и искусство ( изобразительное искусство).

 Урок по теме "Почему радуга разноцветная"

Учитель начальных классов: Маркина Ирина Ильинична,        

Учитель изобразительного искусства: Кириллова-Минова Алла Валентиновна

Цель урока:  знакомство с возникновением радуги, ее цветами и их последовательностью.

Задачи:

Образовательные:

– формировать первоначальное представление о цвете;
– познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью;
– объяснять природные явления;

Развивающие:

– развивать образное мышление, любознательность уч-ся и интерес к явлениям природы;
– обогащать словарный запас детей;
– содействовать развитию внимания, памяти, мышления;

Воспитательные:

– развитие коммуникативных навыков;
– учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя.

Оборудование:

– компьютер,

– наглядный материал к уроку.( фотографии : туч, дождя, радуги)

-краски, ватман, валики, передники, перчатки.

- наборное полотно, с  полосками цветов радуги.

-снежок, горячая вода.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку, мотивация учащихся.

Начинается урок,
Он пойдёт ребята впрок.
Постарайтесь всё понять, 
Многое хочу сказать. Сегодня у вас необычный урок, сегодня у вас не только урок окружающего мира. Но и урок изобразительного искусства.

3. Актуализация знаний.

–Скажите какое сейчас время года? ( зима)

А какое время года у вас самое любимое?

 (Лето)

А какие явления природы вы помните которые вы наблюдали летом?( включаем шум дождя)

-А с чего начинается дождь ? Давайте составим на доске последовательность что за чем идет. ( тучи, дождь,солнышко.)

А вот иногда после дождя появляется……… ( пауза)

Отгадайте загадку:

Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути.
В них ни въехать, ни войти?

– Что появилось на небе? (Правильно. Радуга.)

(На доске по ходу рассказа учителя появляются картинки:  ( радуга.)

4. Сообщение темы и целей урока. Постановка проблемного вопроса.

– Как вы думаете, над какой темой мы сегодня будем работать?

(Ответы детей).

– Да, ребята, сегодня на уроке мы поговорим о радуге. Должны узнать, что такое радуга, как и когда она появляется.

– Дети, кто из вас видел радугу?

Какое настроение было при этом?

– Когда в небе появляется радуга? (Когда светит солнце и идёт дождь.)

Чтение стихотворения:

Солнце светит и смеётся,
А на Землю дождик льётся.
И выходит на луга
Семицветная дуга.

– Сколько цветов у радуги?

Проблемный вопрос. Почему же радуга разноцветная? Как вы думаете?

 

5. Изучение нового материала.

 Решение проблемной ситуации.

Предположения детей. Дети пытаются ответить на поставленные вопросы.

№2. Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли.

№3. Дождь заканчивается. Редкие капли ещё падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнце.

-. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, и на небе возникает необычная цветная дуга.

Откуда же берётся цвет? Ведь солнечные лучи и дождевые капли не имеют цвета.

-. Солнечные лучи, попадая на капельку дождя, распадаются на разноцветные лучики. ( показать призму и рисунок преломления луча)

-. И на небе появляется радуга.

- Иногда на небе можно увидеть не одну, а две радуги.

.  Люди давно задумывались над природой этого красивейшего явления природы. Человечество связало радугу с множеством поверий и легенд. В древнегреческой мифологии, например, радуга – это дорога между небом и землей, по которой ходила посланница между миром богов и миром людей Ирида. В Китае считали, что радуга - это небесный дракон, союз Неба и Земли. В славянских мифах и легендах радугу считали волшебным небесным мостом, перекинутым с неба на землю, дорогой, по которой ангелы сходят с небес набирать воду из рек. Эту воду они наливают в облака и оттуда она падает живительным дождем.

Слово радуга похоже на слово радость. И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. “Райская дуга” – называли её в старину и верили, что она приносит счастье.

Физкульт. минутка.

Все встают за учителем с зонтиком  и идут по классу как паровозик под музыку.

 6. Цвета теплые и холодные.( Алла Валентиновна)

( Холодная  и горячая вода пронести и дать потрогать)

_Кто знает, из каких цветов состоит радуга?

– В радуге 7 цветов и все они всегда расположены в одном порядке.

7 цветов радуги

Краски. Которыми рисуют солнце и огонь, относятся к теплым.(Красный, оранжевый, желтый)

- Краски , которыми рисуют снег, лёд, воду, небо, относятся к холодным цветам.

( предположения детей выслушиваем)

- Это синий, зеленый, фиолетовый.

7. Проблемный вопрос.( Ирина Ильинична)

 Как запомнить цвета по порядку?

– Чтобы запомнить цвета радуги, люди придумали такую фразу – подсказку:

“Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан.”

– По первым буквам слов и запоминаются цвета

-У вас на партах лежат цвета из которых состоит радуга.

_- читаем первое слово   ; каждый – с какой буквы начинается это слово ? ( К)

- какой цвет начинается с этой буквы? ( красный)

 (на доске постепенно появляются – цветные полоски)

Повторение и заучивание этой фразы.

8. Закрепление нового.  (Алла Валентиновна)

- А сейчас работа с красками и кистями .

(На полу у доски расстелили пленку разложили листы ватмана гуашь семи цветов, и кисти)

- Ребята попробуйте с помощью кисти изобразить дугу радуги, прочувствовать – это понятие Радуга – дуга.

-Займите свои рабочие места у доски. Сейчас мы начинаем работу.

-Какого цвета краски мы приготовили для работы, назовите их.

-Вспомним в каком порядке расположены цвета в радуге. ( красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)

( Работа на листах ватмана, под музыку)

-Упражнения с лентами ( 7 цветов радуги)

-Выберите одну из цветных лент, вставьте пальчики в петельки на ленте, натяните ее,

-итак – дорога, дерево, волна, замок, руль, поехали.

А посмотрите какие у вас ленточки, ( цвета радуги)

- Сейчас я назову цвет , а вы по очереди встаете.( Получается радуга из ленточек)

9. Итог урока. ( Ирина Ильинична)

Что интересного и нового вы узнали на уроке?

В каком же порядке расположены цвета в радуге?

 

 

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров411
Номер материала 439237
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх