Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Комплексный подход в формировании исследовательских навыков студентов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Комплексный подход в формировании исследовательских навыков студентов

библиотека
материалов
ГБПОУ НО «Краснобаковский лесной колледж» Комплексный подход в формировании и...
«Не существует сколько–нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, к...
ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Под профессиональной компе...
Модель подготовки выпускника на компетентной основе средство моделирования сп...
Модель формирования исследовательских навыков как условие подготовки компетен...
Общие исследовательские умения и навыки умение видеть проблемы; умение исполь...
Функции исследовательского подхода воспитание познавательного интереса; созда...
Сущность исследовательского подхода в обучении состоит: а) во введении общих...
Формы и методы организации исследовательской деятельности Аудиторная Внеаудит...
Общие методы исследования Эмпирические методы: наблюдение, сравнение, экспери...
Дидактические приемы: анализ и установление причинно-следственных связей; сра...
Критерии определения самостоятельности познавательной деятельности 1. Владени...
Результаты исследовательской деятельности Развиваются умения работать с литер...
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить» Дистервег
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГБПОУ НО «Краснобаковский лесной колледж» Комплексный подход в формировании и
Описание слайда:

ГБПОУ НО «Краснобаковский лесной колледж» Комплексный подход в формировании исследовательских навыков студентов Чудоквасова Галина Анатольевна

№ слайда 2 «Не существует сколько–нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, к
Описание слайда:

«Не существует сколько–нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе» А.Н.Колмогоров

№ слайда 3 ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Под профессиональной компе
Описание слайда:

ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Под профессиональной компетентностью  специалистов понимается интегральная характеристика, определяющая способность специалиста решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной деятельности, с использованием знаний профессионального опыта, ценностей и наклонностей

№ слайда 4 Модель подготовки выпускника на компетентной основе средство моделирования сп
Описание слайда:

Модель подготовки выпускника на компетентной основе средство моделирования способов обучения практической деятельности, основанное на личностно ориентированном подходе, с целью формирования профессиональной компетенции.

№ слайда 5 Модель формирования исследовательских навыков как условие подготовки компетен
Описание слайда:

Модель формирования исследовательских навыков как условие подготовки компетентного специалиста

№ слайда 6 Общие исследовательские умения и навыки умение видеть проблемы; умение исполь
Описание слайда:

Общие исследовательские умения и навыки умение видеть проблемы; умение использовать технику формулировки вопросов; умение формулировать исследовательские гипотезы; умение давать определение понятиям; умение классифицировать; умения и навыки наблюдения; умения и навыки проведения эксперимента; умения делать выводы; умения и навыки работы с текстом; навык конспектирования; умения доказывать и защищать свои идеи.

№ слайда 7 Функции исследовательского подхода воспитание познавательного интереса; созда
Описание слайда:

Функции исследовательского подхода воспитание познавательного интереса; создание положительной мотивации учения и образования; формирование глубоких, прочных и действенных знаний; развитие интеллектуальной сферы личности; формирование умений и навыков самообразования, то есть формирование способов активной познавательной деятельности; развитие познавательной активности и самостоятельности.

№ слайда 8 Сущность исследовательского подхода в обучении состоит: а) во введении общих
Описание слайда:

Сущность исследовательского подхода в обучении состоит: а) во введении общих и частных методов научного исследования в процесс учебного познания на всех его этапах (от восприятия до применения на практике); б) в организации учебной и внеучебной научно-образовательной, поисково-творческой деятельности; в) в актуализации внутрипредметных, межцикловых связей; г) в усложнении содержательной и совершенствовании процессуальной сторон познавательной деятельности; д) в изменении характера взаимоотношений «преподаватель-студент - группа» в сторону сотрудничества.

№ слайда 9 Формы и методы организации исследовательской деятельности Аудиторная Внеаудит
Описание слайда:

Формы и методы организации исследовательской деятельности Аудиторная Внеаудиторная Проведение практических работ Практика на приобретение первичных профессиональных навыков по дисциплине Курсовая работа Написание рефератов, сообщений и докладов с использованием материала собственных микроисследований Изучение и анализ литературы по темам семинарских занятий Участие в конференциях Кружковая работа Индивидуальная работа диплом

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Общие методы исследования Эмпирические методы: наблюдение, сравнение, экспери
Описание слайда:

Общие методы исследования Эмпирические методы: наблюдение, сравнение, эксперимент, измерение. Теоретические методы: абстрагирование, формализация. Комплексные методы: анализ, синтез, моделирование

№ слайда 12 Дидактические приемы: анализ и установление причинно-следственных связей; сра
Описание слайда:

Дидактические приемы: анализ и установление причинно-следственных связей; сравнение, обобщение и конкретизация; выдвижение гипотез; перенос знаний в новую ситуацию; поиск аналога для нового варианта решения проблемы, доказательства или опровержения гипотезы; планирование исследования; оформление результатов проверенного исследования.

№ слайда 13 Критерии определения самостоятельности познавательной деятельности 1. Владени
Описание слайда:

Критерии определения самостоятельности познавательной деятельности 1. Владение студентами не только знаниями, но и метазнаниями, т.е. знаниями о знаниях – приемах и средствах усвоения учебного материала, “открытия” нового знания, переработки информации, данной в разных знаковых формах. 2. Самостоятельно выработанные студентом способы учебной работы, в которых представлены усвоенные в обучении приемы работы с материалом и результаты накопления собственного опыта. 3. Умение строить целостный образ изучаемого объекта и выражать (передавать) его содержание в разных знаковых формах

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Результаты исследовательской деятельности Развиваются умения работать с литер
Описание слайда:

Результаты исследовательской деятельности Развиваются умения работать с литературой, систематизировать и анализировать информацию, делать выводы, сравнивать явления и события. Развиваются умения выдвигать гипотезу, использовать методы сравнения, анализ и синтез, ставить цели и задачи, логически строить доказательства, защищать результаты исследования. Развиваются умения освещать события, факты и явления неизвестные ранее, делать собственные умозаключения, самостоятельно и творчески мыслить. и т.д.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить» Дистервег
Описание слайда:

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить» Дистервег

№ слайда 19
Описание слайда:

Краткое описание документа:

 

«Не существует сколько–нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе» А.Н.Колмогоров

Исследовательская деятельность студента является средством активизации познавательной активности, развития креативности и формирования определенных личностных качеств, в том числе умение работать в коллективе, умение брать на себя ответственность, анализировать результаты своей деятельности. Исследовательский подход к обучению позволяет развивать мыслительные умения и навыки, формирует общеучебные умения и навыки, помогает выработать специальные исследовательские умения и навыки.

Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров290
Номер материала 393219
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх