Конспект "23 февраля" (1 класс)

Муниципальное казенное  специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 78" VIII вида

Конспект классного часа

для классов

со сложными дефектами развития

«День Защитника Отечества»

          Составил  педагог:

          Красникова Евгения

          Александровна

Новокузнецк 

2021

Тема мероприятия: «День Защитника Отечества»

Предмет: Классный час  Форма проведения мероприятия: групповая.

Цель: патриотическое воспитание обучающихся.

Задачи: воспитывать уважение и любовь к Родине, её защитникам; расширять представления обучающихся о родах войск.

Методические приёмы: наглядный, словесный, практический, игровой.

Предварительная работа: беседа о празднике «День Защитника Отечества»

Оборудование: картинки с изображением (военной техники), заготовки для открыток;

Ход занятия:

1.     Организационный момент

Педагог:       Дуют ветры в феврале,

                        Воют в трубах громко.

                        Змейкой мчится по земле

                        Лёгкая позёмка.

                        Поднимаясь мчатся в даль

                        Самолётов звенья.

                         Это празднует февраль

                        Армии рожденье.

2.     Основная часть занятия

Педагог: Ребята, вся страна будет отмечать большой праздник. А что за праздник? Что значит защитник? Что значит Отечество? (Ответы детей.)

Педагог: 23 февраля наш народ будет отмечать праздник День защитника Отечества. Слово Отечество произошло от слова отец, Отчизна, отчий дом, отчий край. Отечество- это наша страна. Защитники Отечества - это войны, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.

Педагог обращает внимания на картинки на доске  (танкист, моряк,  лётчик, пограничник, подводник, пехотинец, десантник).

Педагог: Кого вы здесь видите? (ответы детей : танкист)

Педагог: А какая техника помогает ему на службе?                (ответы детей)

Педагог: Везде, как будто вездеход,

                        На гусеницах танк пройдёт

                        Ствол орудийный впереди,

                        Опасно, враг, не подходи!

                        Танк прочно защищён бронёй

                         И может встретить бой!

Педагог: Ребята, а это кто? Какая у него техника?

(Лётчик. Самолёт.)

Педагог: Он металлическую птицу

                        Поднимет в облака.

                        Теперь воздушная граница

                        Надёжна и крепка!

Педагог:  Молодцы! А теперь мы с вами поиграем. Мы превращаемся в лётчиков и полетели!

Проводится физкультминутка «Самолёты».

Самолёты загудели,      вращение перед грудью согнутыми в         локтях руками

Самолёты полетели.      Руки в стороны

На полянку тихо сели,  присели, руки к коленям

Да и снова полетели.    Руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны.

Педагог:  Ребята, посмотрите, а это кто?

(Пограничник.)

Педагог: Пограничник на границе

                        Нашу землю стережёт,

                        Чтоб работать и учиться

                         Мог спокойно наш народ.

Педагог: Кто, служит на военных кораблях? Какая у них техника?

(Моряки.)

Педагог:        На мачте наш трёхцветный флаг,

                        На палубе стоит моряк.

                        И знает, что моря страны,

                        И днём, и ночью, быть должны

                        Под бдительной охраной!

Педагог:  Как называется человек, прыгающий с самолёта с парашютом?

(Парашютист.)

Педагог:        Десантники в минуты

                       Спускаются с небес.

                       Распутав парашюты,

                       Прочешут тёмный лес,

                       Овраги, горы и луга.

                        Найдут опасного врага.

Педагог:   Ребята, а это кто? Где служит? Какая у него техника?

(Подводник, подводная лодка.)

Педагог:  Вот дивная картина-

                       Выходит из глубин

                       Стальная субмарина,

                       Как будто бы дельфин!

                       Подводники в ней служат-

                        Они и там, и тут

                        Под водной гладью кружат,

                        Границу берегут.

Педагог:  Молодцы! Ребята, а вот солдат, у которого, нет военной техники, только снаряжение, оружие. Кто это?

(Пехотинцы.)

Педагог:  Солдаты защищают нашу Родину! Родина – это значит родная, как мама и папа. Родина – место, где мы родились, страна в которой мы живём. Вы сейчас, очень малы, но тоже можете многое сделать для того, чтобы наша Родина стала ещё краше. Не мусорить на улице, не ломать кусты и деревья. А самое главное – любить близких, дружить с ребятами в детском саду, расти умными, сильными, здоровыми.

3.     Заключительная часть

Педагог:        Я хочу, чтоб все смеялись

                       Чтоб мечты всегда сбывались.

                       Чтоб детям снились радостные сны,

                        Чтобы утро добрым было,

                        Чтобы мама не грустила,     

                         Чтобы не было войны.

Далее педагог вместе с детьми рассматривает стенгазету с фотографиями с военной службы пап и дедушек.

Педагог:  А давайте, порадуем наших пап, дедушек и изготовим для них праздничные открытки.

Дети под руководством педагога, выполняют аппликацию «Открытка для папы».