Конспект игрового занятия для детей с ОВЗ по сенсорному развитию в младшей группе

       Варьеганское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Олененок»

Конспект игрового занятия для детей с ОВЗ по сенсорному развитию в младшей группе

                                                          Выполнила

            Воспитатель: А.А. Мирон

Варьеган 2018г.

Тема: «Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету».

Цель: формировать интерес к совместной деятельности.

Задачи:

Коррекционно - обучающие.

- Учить выбирать предметы определённого цвета, размера (согласно инструкции).

- Учить вслушиваться в речь воспитателя, понимать и выполнять простую инструкцию, отвечать на вопросы.

- Учить согласовывать движения с текстом.

Коррекционно – развивающие.

-Развивать понимание речи.

- Учить находить и соотносить предметы по цвету согласно инструкции.

-Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.

-Развивать внимание, память, зрительные и тактильные ощущения, мелкую моторику рук, сенсорное восприятие.

Коррекционно – воспитательные.

-Способствовать объединению детей в группу.

-Формировать навыки социального взаимодействия ребёнка со взрослыми и другими детьми.

-Воспитывать навыки продуктивного взаимодействия в процессе совместной деятельности.

-Формировать положительно - эмоциональный настрой.

-Доставлять ребёнку радость, удовлетворение от работы.

Материалы: Зайчик. Большой грузовик с кубиками. Демонстрационные кубики: большой, маленький для воспитателя и по два кубика - большой маленький на каждого ребенка. Большая и маленькая коробка, тарелочки красные, зеленые, и жёлтые по одной штуке на ребёнка. Шарики четырех цветов: красные, синие, желтые, зеленые в розетках. Одна розетка на стол.

Ход занятия.

1. Водная часть.

Введения сказочного героя.

-Посмотрите, ребята, к вам кто-то пришел. Кто это? (заяц) .

-Да это заяц. И он чем-то расстроен. Давайте спросим почему он такой грустный (дети спрашивают) .

-Зайчик рассказал, что гулял на улице, играл в кубики, и все кубики перемешал. А ему теперь нужно их разобрать по размеру (большие и маленькие).

-Ребята, мы поможем перебрать ему кубики? (поможем)

2. Основная часть.

1.Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре) .

Перед ребенком разложены кубики: большие и маленькие для каждого ребенка. Приготовленные две коробки: большая и маленькая

-Зайчик принес для каждого из вас кубики и просит разложить их по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка, какая? (маленькая)

Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают)

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

-Посмотрите большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку

(дети выполняют задания после объяснения воспитателя)

.-Вот мы и помогли Зайцу : большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Заяц доволен он улыбается:

-Сколько кубиков в коробках? (много)

-А сколько кубиков у вас? (ни одного) .

Физминутка

Мы топаем ногами

Топ, топ, топ.

Мы хлопаем руками

Хлоп, хлоп, хлоп.

Мы руки разведем

И побежим кругом.

2.Игра задание «Разложи по цвету»

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: зеленая, красная, желтая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета как и сама тарелочка.

-Посмотрите, какие разноцветные тарелочки принес для вас Зайчик. А еще Зайчик принес разноцветные шарики и просит разложить их по тарелочкам.

-Какого цвета тарелочка, такого же цвета шарики и нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные шарики, в зеленую тарелочку положим зеленые шарики, а в желтую тарелочку положим желтые шарики. Каждый ребенок раскладывает шарики в свою тарелочку (дети выполняют задание самостоятельно). На столе должен остаться шарик синего цвета.

-Лера, у тебя в тарелочке шарик какого цвета? (красного) Сколько их? (много)

-Посмотрите, на столе остался шарик. Какого он цвета? (синего)

- Сколько синих шариков осталось на столе? (один) .

3. Заключительная часть.

-Очень интересно было Зайчику с вами

«Какие вы молодцы»- говорит он.

Но к сожалению, пора ему домой возвращаться.

Релаксация.

Ребята кому мы с вами сегодня помогали?

Понравилось вам помогать Зайчику?

И ему было очень интересно с вами играть. А что больше всего вам понравилось, на этом занятии.

Краткое описание документа:

Варьеганское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Олененок»

Конспект игрового занятия для детей с ОВЗ по сенсорному развитию в младшей группе

Выполнила

Воспитатель: А.А. Мирон

Варьеган 2018г.

Тема: «Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету».

Цель: формировать интерес к совместной деятельности.

Задачи:

Коррекционно - обучающие.

- Учить выбирать предметы определённого цвета, размера (согласно инструкции).

- Учить вслушиваться в речь воспитателя, понимать и выполнять простую инструкцию, отвечать на вопросы.

- Учить согласовывать движения с текстом.

Коррекционно – развивающие.

-Развивать понимание речи.

- Учить находить и соотносить предметы по цвету согласно инструкции.

-Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.

-Развивать внимание, память, зрительные и тактильные ощущения, мелкую моторику рук, сенсорное восприятие.

Коррекционно – воспитательные.

-Способствовать объединению детей в группу.

-Формировать навыки социального взаимодействия ребёнка со взрослыми и другими детьми.

-Воспитывать навыки продуктивного взаимодействия в процессе совместной деятельности.

-Формировать положительно - эмоциональный настрой.

-Доставлять ребёнку радость, удовлетворение от работы.

Материалы: Зайчик. Большой грузовик с кубиками. Демонстрационные кубики: большой, маленький для воспитателя и по два кубика - большой маленький на каждого ребенка. Большая и маленькая коробка, тарелочки красные, зеленые, и жёлтые по одной штуке на ребёнка. Шарики четырех цветов: красные, синие, желтые, зеленые в розетках. Одна розетка на стол.

Ход занятия.

1. Водная часть.

Введения сказочного героя.

-Посмотрите, ребята, к вам кто-то пришел. Кто это? (заяц) .

-Да это заяц. И он чем-то расстроен. Давайте спросим почему он такой грустный (дети спрашивают) .

-Зайчик рассказал, что гулял на улице, играл в кубики, и все кубики перемешал. А ему теперь нужно их разобрать по размеру (большие и маленькие).

-Ребята, мы поможем перебрать ему кубики? (поможем)

2. Основная часть.

1.Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре) .

Перед ребенком разложены кубики: большие и маленькие для каждого ребенка. Приготовленные две коробки: большая и маленькая

-Зайчик принес для каждого из вас кубики и просит разложить их по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка, какая? (маленькая)

Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают)

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

-Посмотрите большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку

(дети выполняют задания после объяснения воспитателя)

.-Вот мы и помогли Зайцу : большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Заяц доволен он улыбается:

-Сколько кубиков в коробках? (много)

-А сколько кубиков у вас? (ни одного) .

Физминутка

Мы топаем ногами

Топ, топ, топ.

Мы хлопаем руками

Хлоп, хлоп, хлоп.

Мы руки разведем

И побежим кругом.

2.Игра задание «Разложи по цвету»

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: зеленая, красная, желтая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета как и сама тарелочка.

-Посмотрите, какие разноцветные тарелочки принес для вас Зайчик. А еще Зайчик принес разноцветные шарики и просит разложить их по тарелочкам.

-Какого цвета тарелочка, такого же цвета шарики и нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные шарики, в зеленую тарелочку положим зеленые шарики, а в желтую тарелочку положим желтые шарики. Каждый ребенок раскладывает шарики в свою тарелочку (дети выполняют задание самостоятельно). На столе должен остаться шарик синего цвета.

-Лера, у тебя в тарелочке шарик какого цвета? (красного) Сколько их? (много)

-Посмотрите, на столе остался шарик. Какого он цвета? (синего)

- Сколько синих шариков осталось на столе? (один) .

3. Заключительная часть.

-Очень интересно было Зайчику с вами

«Какие вы молодцы»- говорит он.

Но к сожалению, пора ему домой возвращаться.

Релаксация.

Ребята кому мы с вами сегодня помогали?

Понравилось вам помогать Зайчику?

И ему было очень интересно с вами играть. А что больше всего вам понравилось, на этом занятии.