-Закреплять и систематизировать знания детей по данной теме;
-Закреплять умения работать с жестами;
-Обогатить и активизировать словарь детей по данной теме.
Коррекционно-развивающие:
- способствовать развитию зрительного внимания;
- способствовать развитию памяти и логического мышления.
Современные образовательные технологии:
--использование мультимедийных технологий;
-здоровьесберегающие
технологии.
Оборудование: компьютер, презентация
к уроку, цветная бумага для компьютера, шаблон рукавички, ножницы, вата, клей,
верёвочка, дырокол, варежки, краски «акварель», музыка «Вальс снежинок» .Ход занятияI
Орг. МоментА.
Воспитатель ГБОУ школа №627 Невского района Сивкова
М.А.
Санкт-Петербург
Эмоциональный настрой
Ну, ребята, чур, молчок
Ход занятия:
Все мы любим рисовать,
Только надо наблюдать!
В) Коррекционная минутка
- Снег на полях, лед на реках,
Ветер гуляет, когда это бывает?
(показывают карточку с ответом - зима, лето, весна, осень)
Воспитатель:
- назовите название месяцев зимы.
Дети:
-декабрь, январь, февраль.
Воспитатель:
- а какая погода бывает зимой?
Дети:II. Актуализация знаний и мотивация воспитателя:
- Правильно. О зиме написано много стихотворений. Вспомним одно
из них.
А) Чтение стих.(Пришла зима с морозами. О. Высотская)
-Дети читают стих. по рядам.
В) Слово воспитателя
-Скажите, а за что дети и взрослые любят зиму?( забавы)
- Как надо одеваться зимой? III Формирование новых понятииА)
Беседа
-В наши холодные, морозные зимы без рукавичек мы не сможем выйти
на улицу. Рукавички – “одежда” для наших ручек.
- Из какого материала изготавливают рукавички? (шерсть, кожа)
- если рукавицы сделаны из шерсти, то рукавицы какие…? -
шерстяные
-А кто нам вяжет рукавички?
Мамы и бабушки с большой любовью и старанием вяжут для своих
родных рукавички. Чтобы рукавички не только грели, но и радовали нас, их
украшают различными узорами, вышивками, аппликациями. Посмотрите, какие
красивые и разные рукавички связали мамы и бабушки.
Потрогайте рукавички какие они на ощупь?(мягкие)
- Из шерсти каких животных делают нитки для рукавиц?(Коза, овца)
(Рассматривание узоров на рукавичках)
-А сейчас посмотрим, как можно украсить рукавички
- «украсить» – это придать чему – ни будь красивый вид, сделать
наряднее
-Узор может быть расположен:
-в центре рукавички;
-по всему полю рукавички;
- И сегодня мы с вами будем украшать рукавичку узором.
- а из чего этот узор, вы узнаете отгадав загадку.
В) Загадка про снежинки
- С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки,
Белые...
(показ готового изделия)
Г) Беседа (строение внешнего вида снежинки )
1. - Посмотрите, как выглядит снежинка. Сколько у нее лучиков?
Посчитайте (шесть). Снежинка имеет четное количество лучей(6 или 8)
Д)Физкультминутка:
-Закружились, завертелись белые снежинки. (дети кружатся)
-Вверх взлетели белой стаей легкие пушинки. (поднимают руки)
-Чуть затихла злая вьюга, улеглись повсюду, (приседают,
прижимают руки к полу)
- Заискрили, засверкали – все дивятся чуду.(разводят руки в
стороны)
Е) Коллективная работа (анализ готового
изделия)
- Нарисовать узор из снежинок
- Приклеить из ваты манжету
Ж) Беседа о красках и кисточках
- Прежде чем приступить к работе, вспомните:
- чем мы рисовать будем? (кисточками)
-какие бывают кисточки?( искусственные и натуральные)
- какими красками мы рисуем на уроке?(акварельными)
- да, для этого рисунка лучше всего подойдут краски – акварель.
-почему они так называются? (Прозрачные, разводимые на воде)
-какую краску возьмём для наших снежинок? (синюю, голубую)
З) Пальчиковая гимнастика «Снежинки»
-Давайте приготовим свои пальчики для работы:
Стою и снежинки в ладошку ловлю. (Ритмичные удары пальцами левой
руки начиная с указательного, по ладони правой руки.)
Я зиму, и снег и снежинки люблю,( Ритмичные удары пальцами
правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.)
Но где же снежинки? В ладошке вода, (На вопрос сжать
кулаки, на ответ — разжать. )
Куда же исчезли снежинки? Куда? (На первый вопрос сжать кулаки,
на второй — разжать.)
Растаяли хрупкие льдинки-лучи... (Мелкие потряхивания
расслабленными ладонями.)
Как видно, ладошки мои горячи.
И) Практическая работа (работа выполняется под музыку «Вальс
снежинок»)
1.Показ учителем этапов выполнения работы.
- обвод шаблона (Приложить шаблон к листу бумаги, обвести
карандашом.)
- вырезание рукавички
- рисование узора из снежинок (Обращается внимание на то, что
орнамент становится наряднее, если нарисовать светлыми красками на темном фоне
и наоборот, темной по светлому.)
2.Этапы рисования снежинки:
- прикладывание шаблона, обвести круг - шаблон
-через центр окружности чертим арифметический знак - знак
сложения,
- затем другой - знак умножения
-получилось восемь лучиков
- каждый лучик снежинки оформите дополнительными линиями
наподобие хвои на ветке ели.
- работа в цвете
- наклеивание ваты на манжету
3.Самостоятельная работа
К) Коллективная работа. Игра «Найди пару»
Необходимо найти одинаковые рукавицы и связать ниточкой между
собой. III РефлексияА) Подведение итогов и выставление оценок
-Сегодня вы все очень хорошо потрудились. Рукавички у вас
получились очень красивые и нарядные.
- Ребята, а вы любите наблюдать, когда за окном падают хлопья
снега?
-Какое настроение вы испытываете при этом? Что вы чувствуете?
-Ребята если вам понравилось украшать узором на рукавичку и вам
было интересно на занятии, то устроим с вами снегопад.
-А если вам не понравилось украшать рукавичку и было не
интересно на занятии, то сложим снежинки в сугроб.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.