Конспект. Итоговый классный час окончание 2 четверти в 1 классе «Хочу всё знать»

Итоговый классный час окончание 2 четверти в 1 классе «Хочу всё знать»

Классный час проходит в форме интеллектуальной игры.

Цели: обобщить полученные знания детей; расширять их кругозор; раскрывать творческие способности; развивать любознательность, находчивость, умение работать в группе.

Оборудование: фонограммы детских песен, а также песни «Учат в школе», 2 листа с буквами.

Ребята сидят за столиками. Всего 5 столиков по 5-6 человек. На каждом столе - табличка с названием команды, написанная на снежинке (снежки, снежинки, сугробы, снег, снеговики). За каждое правильно выполненное задание или ответ команда получает ёлочную игрушку (шарик) – смотри приложение.

Ход классного часа

Разминка

(Звучит песня «Учат в школе».)

Ведущий. Ребята, сегодня вы продемонстрируете свои знания, творческие способности, проверите свою эрудицию.

Начнем с разминки. Знаете ли вы героев сказок? Проверим.

1.Перед волком он дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался... (колобок).

2.Про уютный некий дом

Разговор мы заведем.

Там богатая особа

Проживала, чай пила.

Чай пила, жевала сдобу.

К сожаленью, у особы

Дом весь выгорел дотла.

Что ж, подумайте немножко...

Верно, это тетя ...(кошка).

3.В реках Африки давно

Злое плавает бревно.

Кто б навстречу ни поплыл,

Всех проглотит... (крокодил).

4.Враг людей и враг зверей

Злой разбойник... (Бармалей).

5.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

А однажды бегемота

Вынимал он из болота.

Добротою знаменит,

Это доктор...(Айболит).

6.Он со всеми неизменно

Вежлив, кто б ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена... (крокодил).

7.Его хозяин - мальчик Робин,

Его приятель - Пятачок.

Он раз был облаку подобен;

Он прост, но он не дурачок.

Для него прогулка - праздник,

И на мед особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок... (Винни-Пух).

8.Он знаком всем малым детям.

Обожают все его,

Но таких на целом свете

Не найдешь ни одного.

Он не лев, не слон, не птица,

Не тигренок, не синица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Это милая мордашка,

А зовется... (Чебурашка).

9. Она по ягоды пошла,

Да на домик набрела,

Дом под старою сосной.

В доме жил медведь большой.

Заболела от тоски,

Да спасли…пирожки. («Маша и медведь»)

10. Не доглядела за братом сестра,

И долго искала мальчишку она.

Помогла ей волшебная речка,

Пирожков испекла русская печка.

От птиц под яблоней укрылись дети.

Что за птицы были эти? (“Гуси-лебеди”)

Молодцы, ребята, всех сказочных героев отгадали.

На уроках обучения грамоте мы с вами учили разные скороговорки. Вам нужно правильно собрать скороговорку из слов и всем вместе произнести её быстро.

Дятел дуб долбил, да не додолбил.

Летели лебеди с лебедятами.

Купила бабуся бусы Марусе.

Дом у дуба, дуб у дома.

Белые бараны били в барабаны.

А сейчас конкурс на сообразительность. Отвечает тот, кто первый поднимет руку. Итак, приготовились!

1. Две сардельки варятся шесть минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек? (Шесть минут.)

2. Шла баба в Москву и повстречала трех мужиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом мешке - по коту. Сколько существ направлялось в Москву? (Одна баба.)

3. Пять лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери - и две перегорели. Сделать нужно вам малость: сказать, сколько ламп осталось? (Пять.)

4. В клетке находились четыре кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов, и один кролик остался в клетке. Как это могло случится? (Один мальчик купил кролика вместе с клеткой.)

5. Когда гусь стоит на двух ногах, то весит четыре килограмма. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу? (4 кг.)

6. На столе стояли три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (Три.)

7. Две матери, две дочки да бабушка с внучкой. Сколько их было? (Три.)

8. Сидят три кошки, против каждой кошки - две коши. Много ли всех? (Три.)

9. У одного мужчины спросили, сколько у него детей. Он ответил: «У меня четыре сына и у каждого из них есть родная сестра». Сколько же детей у него было? (Пять.)

10. Три мальчика, Коля, Петя и Ваня, отправились в магазин. По дороге у магазина они нашли три копейки. Сколько бы денег нашел один Ваня, если бы он отправился в магазин? (Три копейки.)

11. Семь воробьишек спустились на грядки. Котик-хитрюга внезапно подкрался, мигом схватил одного и умчался. Вот как опасно клевать без оглядки! Сколько теперь их осталось на грядке? (Ни одного.)

12. Что тяжелее - один килограмм ваты или один килограмм железа? (Одинаково.)

13. Меня зовут Оля. У моего брата только одна сестра. Как зовут сестру моего брата? (Оля)

14. Из будки торчат хвостики всех щенков. Сколько щенков в будке, если мы видим 9 хвостиков? (9)
     15.  За кустом спрятались медвежата. Видно - 8 лапок. Сколько было медвежат? (2)
16. На столе лежали четыре шоколадных пряничка, 5 спелых груш и 7 конфет карамелек. Сколько фруктов среди них? (5 груш)
17. На столе лежало 8 груш и 9 слив. На сколько больше слив, чем яблок? (яблок не было)
18. Из города в поселок шла старушка, а навстречу ей шли 3 ученика. Сколько человек направлялось в поселок? (1 – старушка)
19. Из дома в школу шли пятеро первоклассников: Петя, Лиза, Гриша, Толя, Лариса, и 3 второклассника: Семен, Стас, Ваня. Сколько девочек шли в школу? (2 – Лиза, Лариса)
20. Саша и Коля увидели в небе два летящих самолета. Сколько самолетов увидел каждый мальчик? (2)

Физкультминутка

Какая команда будет выполнять дружнее?

Нужно сделать перестроения, которые я буду называть. Та команда, которая выполнит задание первой, поднимает руку. Итак, построиться:

• по росту;

• мальчик, девочка;

• по длине волос.

Конкурс «Бюро находок»

Следующий конкурс «Бюро находок». Буквы решили немного пошалить. Они разбежались по листу. А раньше из них можно было составить несколько слов. Давайте найдем эти слова. Кто был внимательным, на классном часе, тому не составит труда найти эти три слова, в которых содержатся витамин - А – для зрения, витамин С – для укрепления зубов, и витамин Д – для укрепления костей.

(Лимон, морковь, молоко).

Знатоки русского языка

Разгадать ребусы: снегирь, шарф, санки, метель.

Дети отвечают на вопросы быстро, кто больше даст правильных ответов.

- Крошки-птички сели в ряд

- И словечки говорят. (Буквы.)

- Сколько букв в русском языке? (33.)

- Предложения состоят из... (слов).

- Слова делятся на... (слоги).

- Мы слышим и произносим звуки или буквы? (Звуки.)

- Сколько в слове гласных букв, столько и... (слогов).

- Наша речь состоит из... (предложений).

- Буквы делятся на две группы. (Гласные и согласные.)

- Какие буквы не обозначают звуков? (ъ, ь.)

- Назовите гласные звуки. (а, о, у, ы, и).

- Звуки записываются с помощью... (букв).

- Что стоит в конце предложения? (Точка, знак вопроса, восклицательный знак).

- Разные вопросы задаю я всем:

Как? Откуда? Сколько?

Почему? Зачем? (Вопросительный знак.)

 - Друзья! В произведениях

Стою я для того,

Чтоб выразить волнение.

Тревогу, восхищение,

Победу, торжество. (Восклицательный знак.)

Урок музыки

Угадай мелодию (1,2,3 отборочные туры).

На уроках технологии мы учились вырезать и склеивать. Вам нужно обвести свою ладошку, вырезать её и из получившихся «ладошек» собрать ёлку.

Подведение итогов

В заключение поиграем в игру, слушайте внимательно и отвечайте лишь тогда, когда это надо.

Кто ватагою веселой

Каждый день шагает в школу? (Мы.)

Как любя вас всех прозвали,

Целый год вас величали? (Первоклассники.)

Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час? (Не мы.)

Кто мороза не боится,

На коньках летит как птица? (Мы.)

Кто из вас, из малышей,

Ходит грязный до ушей? (Не мы.)

Кто домашний свой урок

Выполняет точно в срок? (Мы.)

Ежедневно кто же вас

Утром отправлял в наш класс? (Родители.)

Ну а кто вас всех учил

И писать вас научил? (Учителя.)

Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру? (Мы.)

Кто из вас своим трудом

Украшает класс и дом? (Мы.)

Кто сегодня первый класс

Видит лишь в последний раз? (Мы.)

Кто, хочу у вас узнать,

Любит петь и танцевать? (Мы.)

(Команда победителей получает приз, но награда ждет каждую команду.)

ПРИЛОЖЕНИЕ

Краткое описание документа:

Итоговый классный час окончание 2 четверти в 1 классе «Хочу всё знать»

Классный час проходит в форме интеллектуальной игры.

Цели: обобщить полученные знания детей; расширять их кругозор; раскрывать творческие способности; развивать любознательность, находчивость, умение работать в группе.

Оборудование: фонограммы детских песен, а также песни «Учат в школе», 2 листа с буквами.

Ребята сидят за столиками. Всего 5 столиков по 5-6 человек. На каждом столе - табличка с названием команды, написанная на снежинке (снежки, снежинки, сугробы, снег, снеговики). За каждое правильно выполненное задание или ответ команда получает ёлочную игрушку (шарик) – смотри приложение.