|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 34» ГОРОДА
СМОЛЕНСКА
|
|
ДРУЖБА
|
|
Конспект открытого урока
по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы
светской этики»
|
|
|
|
Составитель: Артёменкова Анна Михайловна
|
|
02.03.2016
|
Класс: 4
Предмет: «Основы религиозных культур и
светской этики»
Тема урока: «Дружба»
Цели урока:
·
дать
представление о понятии «дружба»,
·
выделить
отличительные черты дружбы, её составные части, познакомить с правилами дружбы,
·
развивать
коммуникативные качества учащихся, учить понимать, оценивать, мотивировать
собственные суждения и поступки других людей,
·
воспитывать
нравственные свойства личности, способствующие успешному взаимодействию с
коллективом, обществом.
Планируемые результаты:
Обучающиеся получат представление о толковании
понятий «дружба»,
«верный друг».
Тип урока: изучения нового материала
Оборудование:
учебник «Основы светской этики»
(издательство «Просвещение»), мультимедийный проектор,
презентация,
аудиозапись песни М.Пляцковского из м/ф «Крошка
Енот»,
анкета «Настоящий друг»,
карточки с частями пословиц и словами –
качествами личности,
листы цветной бумаги,
фломастеры.
Ход
урока
I. Организационный
момент.
Звучит
музыкальная запись первого куплета песни М.Пляцковского из м/ф «Крошка Енот».
Учитель:
-Ребята,
здравствуйте. Посмотрите соседу в глаза. Подарите ему свою самую добрую улыбку.
Как приятно вас видеть! Садитесь.
- Зачем улыбаются
люди? (Варианты ответов: Чтобы сделать другому человеку приятное, чтобы
подружиться, чтобы поднять настроение и т. д.)
II. Актуализация.
Учитель:
Сегодня мы начнём
урок со сказки.
«Жила
– была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без
подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет
волшебнику:
-
Помогите мне, дедушка, выбрать спутницу, чтобы я могла провести с ней всю
жизнь.
Подумал
волшебник и сказал:
-
Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не
просохнет…
Утром,
когда алое солнце осветило землю, пришла любовь в условленное место. Пришла и
видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.
-
Вот, выбирай, - сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую – Доброта,
третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Дружба.
-
Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…
-
Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё
встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и
будет тебе подружкой на всю твою жизнь.
Задумалась
Любовь»
-Ребята, а кого бы
посоветовали вы? Почему?
«Подошла
Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. А потом подошла к той,
что звалась Дружбой, и протянула ей руку»
- Почему же Любовь
выбрала Дружбу?
III.
Целеполагание.
-Подумайте, о чём сегодня
на уроке пойдёт речь? (Слайд №1)
-На какие вопросы
вам бы хотелось получить ответ?
- Где нам могут пригодиться
полученные знания?
IV.
Изучение нового материала.
1. «Мозговой
штурм».
- Продолжите фразу: «Дружба – это …»
2. Работа
с терминами:
-Прочитайте определение, которое даёт
«Толковый словарь»:
Дружба
– это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности,
общности интересов. (Слайд №2)
- Какие вопросы у вас появились? (Что
значит «взаимное доверие», «привязанность», «общность»?)
-Найдите ответы на них в презентации. (Слайд
№3)
Взаимный
– общий для нескольких людей.
Доверие - уверенность
в ком-либо, в правильности чего-нибудь и основанное на этом отношение к кому-,
чему-нибудь.
Привязанность – чувство
близости, основанное на преданности, симпатии к кому-, чему-нибудь.
Общность – единство,
целостность.
3. Работа по
группам.
-В повседневной жизни мы часто употребляем
выражение «настоящий друг». Давайте попробуем понять, что значит это
высказывание. Для этого наша последующая работа будет проходить в группах.
Каждая группа получит своё задание, а затем отчитается о его выполнении.
Задание для группы №1:
при помощи текста учебника(стр. 42 )
выделите и охарактеризуйте основные черты дружбы.
Задание для группы №2:
из предложенных на карточках нравственных
качеств личности выберите те, которыми должен обладать настоящий друг.
(Доброжелательность, грубость, лживость, терпимость, уступчивость,
отзывчивость, равнодушие, заботливость, скупость, честность, щедрость, драчливость,
жадность, бескорыстность, зависть, ответственность, подлость, эгоизм,
хвастовство, вежливость).
Задание для группы №3:
Соедините части пословиц о дружбе,
записанные на карточках. Объясните их. (Верный друг/ лучше сотни слуг. Легко
друзей найти,/ да трудно сохранить. Дружба крепка не лестью,/ а правдой и
честью. Над другом посмеёшься,/ над собой поплачешь).
Задание для группы №4.
Работа с рубрикой «Мудрые мысли».
(Учебник)
V. Закрепление
1. Прослушивание
и обсуждение рассказа.
Одинаковые.
«Жили две
неразлучные подружки – Соня и Вера. Обе они походили друг на друга. Обеих мамы
одевали в одинаковые платьица, обе учились только на пятёрки.
- Мы во всём, во
всём одинаковые, - с гордостью говорили девочки.
Но однажды Соня
прибежала домой и похвасталась маме:
- Я получила по
математике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже не одинаковые…
Мама внимательно
посмотрела на дочку, потом сказала грустно:
- Да ты стала
хуже…
- Я? – удивилась
Соня – но ведь тройку получила Вера, а не я!»
Учитель:
- Подумайте,
почему мама так сказала Соне?
«- Тройку получила
Вера, но она получила её потому, что на днях болела. А ты обрадовалась, а это
значительно хуже!»
- Можно ли такое
отношение Сони считать проявлением дружбы? Почему?
- К чему это может
привести?
- Что можно
посоветовать девочке?
2. Работа
с презентацией. (Слайд №4)
Учитель:
- Какими
качествами должен обладать, по-вашему, настоящий друг?
- Прочитайте и
обсудите законы дружбы.
Законы
дружбы
ü
Один
за всех, и все за одного.
ü
Дружите,
не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
ü
Уважайте
друг друга и помогайте друг другу.
ü
Радуйтесь
вместе с друзьями.
ü
В
беде не оставляйте друзей, не подводите их, не обманывайте, не нарушайте своих
обещаний.
ü
Берегите
друзей, ведь друга потерять легко.
ü
Старый
друг лучше новых двух.
ü
Не
обзывай и не унижай своего друга.
ü
Помогай
другу в беде.
ü
Не
предавай своего друга.
ü
Умей
признать свои ошибки и помириться с другом.
ü
Будь
внимателен к своему другу.
ü
Умей
уступать своему другу.
3. Заполнение
анкеты «Настоящий друг».
Предлагается три варианта ответов:
·
да - если вы полностью согласны с утверждением,
·
нет - если вы не согласны,
·
не знаю- если вы не имеете четкого ответа.
НАСТОЯЩИЙ ДРУГ -
1. Делится новостями о своих успехах.
2. Оказывает эмоциональную поддержку.
3. Добровольно помогает в случае нужды.
4. Стремится, чтобы другу было приятно в его обществе.
5. Не завидует другу.
6. Защищает друга в его отсутствие.
7. Терпим к остальным друзьям своего друга.
8. Хранит доверенные ему тайны.
9. Не критикует друга публично.
10. Не ревнует друга к остальным людям.
11. Стремится не быть назойливым, не надоедает.
12. Не поучает, как нужно жить.
13. Уважает внутренний мир друга.
14. Не использует доверенную тайну в своих целях.
15. Не стремится переделать друга по своему образцу.
16. Не предает в трудную минуту.
17. Доверяет свои самые сокровенные мысли.
18. Понимает состояние и настроение друга.
19. Уверен в своем друге.
20. Искренен в общении.
21. Первым прощает ошибки друга.
22. Радуется успехам и достижениям друга.
23. Не забывает поздравить друга.
24. Помнит о друге, когда его нет рядом.
25. Может сказать другу то, что думает.
Обработка результатов
За каждый ответ "да" поставьте себе по 2 балла, за
ответ "не знаю" - по 1 баллу, а за ответ "нет" - 0 баллов.
Суммируйте полученные очки и сравните их с интерпретацией
результатов.
Интерпретация результатов
От 0 до 14 баллов. Вы еще не
оценили до конца всех прелестей и достоинств настоящей дружбы. Видимо, вам до
сих пор не везло на друзей. Скорее всего, вы не доверяете людям, относитесь к
ним настороженно. Из-за этого с вами очень трудно дружить.
От 15 до 35 баллов. У вас уже есть
определенный опыт настоящей дружбы, но были и серьезные ошибки, в результате
которых вы разочаровывались в друзьях. Хорошо, что вы по-прежнему верите в
настоящую дружбу и готовы дружить.
От 36 до 50 баллов. Вы настоящий
друг, хорошо понимающий, что значит верная и преданная дружба. С вами тепло и
радостно, ваши друзья чувствуют себя спокойно и надежно, доверяют вам, и вы
платите им тем же.
VI. Итог
урока.
Учитель:
- Вспомните
вопросы, которые вы задавали в начале урока. На какие из них вы получили
ответы? О чём вы не смогли узнать? Какой вывод для себя можете сделать?
VII. Рефлексия.
«Цветок дружбы».
Из цветной бумаги
сделайте лепесток для цветка дружбы. Фломастерами напишите на нём, чем для вас
является друг. Прикрепите лепесток к «серединке» на доске.
VIII.
Домашнее задание.
1 вариант:
напишите мини-сочинение о своём друге.
2 вариант:
нарисуйте портрет друга.
3 вариант:
подберите свои пословицы о дружбе.
4 вариант: найдите
и выучите стихотворение о дружбе.
5 вариант:
расспросите родителей об их друзьях, узнайте, как начиналась их дружба.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.