Конспект по технологии "Подставка для письменных принадлежностей" 3 класс

Конспект пробного урока технологии проведенного в 3 «А» классе Чернцовой Екатериной Олеговной.

Дата: 08.10.2019г

Тема: «Подставка для письменных принадлежностей»

Цель: Создание условий для конструирования детьми подставки для письменных принадлежностей по чертежу.

Задачи: закрепить знания о видах картона, линиях чертежа, умение читать чертеж, выполнять разметку по плану разметки, размечать по линейке;

воспитывать усидчивость и аккуратность;

развивать творческое мышление, глазомер, внимание.

Оборудование: картон, линейка, карандаш, ластик, чертёж (шаблон), клей ножницы.

                                                                                        Ход урока:        

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Организационный момент	Здравствуйте, ребята, меня зовут Екатерина Олеговна, и сегодня я проведу у вас урок технологии. Для начала проверьте готовность ваших рабочих мест. Сегодня на уроке вам понадобится цветной картон, цветная бумага, карандаш, линейка, ножницы, фломастеры или карандаши.	Приветствуют	Р: волевая саморегуляция.
Мотивация к учебной деятельности	А сейчас улыбнитесь друг другу. Улыбка может улучшить всем настроение. А хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов. И мы проверим это замечательное правило на сегодняшнем  уроке.	Настраиваются на урок	Мотивация к изучению нового материала (Л)
Актуализация знаний и целеполагание Открытие нового знания Практическая деятельность	Ребята, сегодня к нам на урок технологии приехал художник из Цветочного города – Тюбик. Тюбик подготовил для вас различные материалы и задания, а также в течение всего урока, он будут наблюдать за тем, насколько вы внимательно слушаете учителя, правильно выполняете все задания, а также будет следить за вашей дисциплиной. Тюбику очень понравились коробочки, которые вы выполняли на прошлом уроке, поэтому он попросил  Винтика и Шпунтика, создать и для него какое-то изделие. Винтик и Шпунтик, долго думали, что же можно сделать для их друга Тюбика! А что же придумали для своего друга Винтик и Шпунтик, вы узнаете, если отгадаете несколько загадок. Палочка волшебная Есть у меня, друзья, Палочкою этой Могу построить я Башню, дом и самолет И большущий пароход! (Карандаш) В снежном поле по дороге Мчится конь мой одноногий И на много-много лет Оставляет черный след. (Ручка) Отгадай, кто он такой: Очень сильный и большой. У него предлинный нос И короткий тонкий хвост, Бивнями зовут  клыки, Уши очень широки. (Слон) Итак, кто догадался, что же создали Винтик и Шпунтик для Тюбика? Все верно, это подставка для письменных принадлежностей. И кто догадался, как будет звучать тема нашего урока? А исходя из темы урока, как будет звучать цель урока? Винтик и Шпунтик подготовили для вас этапы работы на урок. Кто может их прочитать? 1.Проанализировать готовый образец. 2.Прочитать чертеж. 3.Изготовить чертеж подставки. 4.Сконструировать подставку. 5.Оформить свое изделие. 6.Оценить свою работу. А сейчас приступим к выполнению 1 пункта плана. Анализ образца: Из каких частей состоит изделия? (основание и коробка) А теперь давайте рассмотрим коробочку: Из каких частей состоит коробочка?(из стенок и дна) А сколько сторон у коробочки? (4) А какую форму имеют стенки (прямоугольную) А что вы можете сказать о величине сторон? (попарно равны) С помощью чего мы соединяем стенки и дно коробочки?(сгибание и склеивания) Какой пункт плана, мы уже выполнили? А какой пункт плана, нам нужно выполнить дальше? Все верно! Открываем учебник на стр.17. (Также чертеж для объяснения есть на доске) Чтобы создать, такое изделие Винтик и Шпунтик обозначили на своём рисунке все размеры и ввели условные обозначения каждой линии. А что такое чертеж? Чертёж – это изображение предмета и его деталей, повторяющее форму изображаемого с указанием размеров, соблюдением требований к линиям чертежа для изготовления изделия. Ребята, поднимите руку, кто из вас сможет уже сейчас, самостоятельно рассматривая чертёж, изготовить по нему изделие. А что значит читать чертёж? Правильно! И сегодня на уроке мы с вами  закрепим умение читать чертеж и  с помощью данного чертежа сможем сконструировать данную подставку для письменных принадлежностей. Какие линии вы видите на чертеже? А сейчас давайте немного отдохнём. Физминутка Теперь нам нужно подобрать основу для своей подставки. А основой, как мы уже сказали, является картон. Выберите цвет своей будущей подставки. Ребята, будьте аккуратны и внимательны, так как ваша работа будет оцениваться по следующим критериям: 1.     Точность построения чертежа 2.     Аккуратность 3.     Правильность подбора цветовой гаммы (при оформлении готовой подставки) 4.     Самостоятельность Перед тем как мы приступим к работе давайте вспомним правила безопасности работы с ножницами: 1. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперёд! 2. Не оставляй ножницы на столе в раскрытом виде. А теперь правила безопасной работы с клеем: 1. Работая с клеем, пользуйтесь кисточкой. 2. При попадании клея на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости обратитесь к врачу. 3. По окончанию тщательно вымойте руки с мылом. А сейчас нам нужно перенести чертёж, который вы видите в учебнике на картонную основу. Будем выполнять работу вместе, так что будьте внимательны и не отвлекайтесь. Для того, чтобы правильно перенести чертёж на свою основу, вам необходимо быть очень внимательными и аккуратными. Если у вас возникнут трудности при его выполнении, то поднимайте руку  и не отвлекайте от деятельности своих одноклассников. Все размеры на чертеже представлены в миллиметрах, а нам при выполнении чертежа нужно переводить все размеры в сантиметры. Сколько дана ширина клапана для склеивания ширины? Сколько это в см? Какая ширина подставки? А сколько это в сантиметрах? Какая основная высота подставки? Сколько это в см? Сколько дана высота клапана для склеивания? Сколько это в см? А общая высота клапана, это будет донышка дана? Сколько это в см? Сколько представлена узкая сторона подставки? Сколько это будет в см? Следующая сторона представлена ? Сколько это в см? Следующие 2 стороны представлены в размере 40 и 70 мм. Для чего нам нужны линии, слегка срезанные? Здесь нет никаких рекомендаций, поэтому скосы делаем примерно на глазок в размере 1 см. Чего не хватает нашей подставке? Шаблон находится у каждого на столе. Ребята найдем экономный вариант расположения шаблона  на картоне. Обведите шаблон, выполните разметки внутри прямоугольника. Вырежете шаблон, согните изделие по линии сгиба. Склейте изделие по линиям сгиба. Затем обведите шаблоны слоника и уха, вырежете. Приклеиваем слоника с боку коробки и украшаем не только его, но и всю подставку. (Проверка по критериям)	Слушают Отгадывают загадки Карандаш Ручка Слон «Подставка для письменных принадлежностей» «Изготовить из картона подставку для письменных принадлежностей» Читают этапы Анализируют образец Основание и коробочка Стенок и дна 4 Прямоугольную Они равны Сгибания и склеивания 1, Проанализировать готовый образец 2, Прочитать чертеж Открывают учебник Это изображение предмета и его деталей, повторяющее форму изображаемого с указанием размеров, соблюдением требований к линиям чертежа для изготовления изделия Понимать все условные обозначения на чертеже Толстая сплошная, штрихпунктирная линия с одной точкой.. Физминутку выполняют Выбирают подставку Говорят правила Выполняют чертеж 15 мм 1.5 см 235 мм 23,5 мм 110 мм 11 см 15 мм 1.5 см 150 мм 15 см 40 см 4 см 70 мм 7 см Чтобы подставка стояла Слона Украшают	К: взаимодействие с одноклассниками и учителем. Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме, умение слушать и понимать других Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме, умение слушать и понимать других Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме, умение слушать и понимать других Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме, умение слушать и понимать других Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме, умение слушать и понимать других
Рефлексия	Ребята, что мы сегодня выполняли на уроке? А для кого мы ее выполняли? А кто придумал чертеж для подставки? А остальные будьте готовы оценить работу по критериям. Поднимите руку, кто считает, что достигли поставленной цели? На этом наш урок окончен. Всем спасибо. До свидания.	Подставку для письменных принадлежностей. Для Тюбика Винтик и Шпунтик Поднимают руку	Регулятивные УУД: формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию

ТЕМА: